人教版八年级音乐上册（五线谱）第一单元 《青春舞曲》 教案

《青春舞曲》教案
[教学对象]八年级
[教学课时]一课时
[教材分析] 《青春舞曲》是一首旋律优美的新疆歌曲，其民族特色味
十分浓重，充满了活泼欢快的青春活力。歌词通俗易懂，告诫人们应
珍惜时光。
[教学目标]
充分了解新疆的人文环境，通过学唱《青春舞曲》了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
[教学重点]
1.新疆人文知识的把握。2.歌曲《青春舞曲》的掌握。
[教学难点]
1.感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力?
2.熟练掌握新疆民歌特有节奏型。
[教学过程]
导入新课
诗歌导入：
青春是花，绚丽多彩；青春是云，自由自在；青春是风， 轻快张扬；青春像马，勇往直前。青春，是童年远去的丽影。青春，是花季雨季下的热情奔放。青春，有着五彩的随想。欢迎走进——青春.遐想。
回归音乐课堂（由诗转到歌）
下面请同学们欣赏一首歌曲。
提问：歌曲是哪个地方什么名族的当地民歌？
? 1.多媒体播放《达坂城的姑娘》，在音乐声中开始本节课的学习。
师：同学们好，伴随着优美的旋律、动听的歌声，我们一起走进了今天的音乐课堂。有哪位同学知道刚才播放的是什么歌曲吗？?
生：《达坂城的姑娘》
师?回答的非常正确，你太棒了。《达坂城的姑娘》是一首非常具
有代表性的西部歌曲，同学们对新疆有多少了解，下面跟随老师一起
来看看新疆。
2.播放新疆图片，通过提供的图片来介绍新疆的风土人情和人文环境
师：那好，今天老师来给大家看了这么多新疆的自然风光，大家是
不是想进一步了解新疆啊？那我们就来学习一首非常好听的新疆歌曲——《青春舞曲》。
二、新课教学
1. 听赏新歌
师：现在咱们就来聆听这首美妙的新疆民歌，欣赏的同时请大家思考
两个问题，待会儿老师要提问的哦！(展示PPT 播放音乐)
（1）、这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点呢？?
（2）、他表现了怎样的情绪？?
歌曲播放完毕
学生们讨论回答问题?
最后老师给出答案
旋律—优美 节奏—欢快紧凑 情绪—活泼、充满青春活力
2.学唱歌曲
（1）、第一遍学生跟随老师先用la来模唱。
（2）、逐句演唱歌谱，由短到长，从易至难。
（3）、老师弹琴、学生跟唱歌词。
（4）、教师伴奏学生演唱——总结学生演唱。
（5）、学生跟音乐伴奏进一步演唱，感知音乐情绪。
3.知识延伸——奥尔夫音乐教学（感知律动美）
运用奥尔夫律动教学加深音乐节奏感
三、总结
师：美丽富饶的新疆令我们向往，优美、欢快的新疆歌舞令我们
陶醉。《新疆舞曲》让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花
无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即
逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧。因为只有
在充实的人生中，青春才会流光溢彩。老师真诚地祝愿同学们明天会
更好。播放《明天会更好》。
四、再度演唱歌曲《青春舞曲》
师生礼仪，学生离开教室?