人教版七年级音乐下册（五线谱）第5单元《桑塔·露琪亚》 教案

七年级下册
《桑塔露琪亚》教学设计

教学目标：
1.通过欣赏和演唱《桑塔露琪亚》让学生感受意大利船歌和意大利人特有热情与豪放。
2.能够用圆润激情的节奏演唱歌曲并能用肢体语言进行表达。
教学重点：用圆润的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：变化音的演唱。
教学用具：多媒体教学设备、钢琴
教学过程 ：
师生问好：
1.播放音乐《桑塔·露琪亚》放幻灯片。（学生律动感受音乐）
问：作品是几拍子，律动时你感受到了怎样的音乐特点？
生答：三拍子①音乐的旋律摇曳荡漾。②像在划船。③有波浪微微荡漾的感觉。
问：你们还记得我们学过几种三拍子？
生答：四分之三拍和八分之三拍。
问：我们刚刚听赏的乐曲是几拍子的？为什么？
生答：八分之三拍子。它与四分之三拍的基本音符构成不同，在韵律上有区别。
教师答：同学们体会的很好，刚才课件中是哪个国家的著名城市呢？
生答：意大利的水城——威尼斯
2.播放课件，课题《桑塔·露琪亚》
教师：今天我们要学习的歌曲就是意大利民歌《桑塔·露琪亚》同学们对意大利有哪些了解呢？
生答：①意大利水城威尼斯。②意大利人的性格热情洋溢充满活力。③意大利得人热情奔放豪爽。
教师：同学们的知识真丰富，作为名著的旅游城市你知道水城威尼斯主要交通式工具是什么吗？
生答：①意大利水城威尼斯是一个美丽的水上城市。
②水道是城市的马路。
③市内没有汽车和自行车也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。
教师：意大利威尼斯的尖舟有一个特色的名字——“贡多拉”。
教师：播放幻灯片“贡多拉”图片。
3.播放歌曲 一边欣赏一边复习指挥。
①教师：现在就请同学们坐上“贡多拉”欣赏歌曲一边挥拍一
边律动，同学们通过身体的律动体验歌曲表达的意境。
②教师：同学们通过欣赏音乐表达的怎样的情绪呢？
生答：歌曲给人的感觉是抒情优美的。
③教师：同学们现在请你想象一下，如果你在宁静的夜晚坐在
“贡多拉”上演唱会是怎样的感觉。
生答：①欣赏海上的景色，感觉轻松舒适又休闲。
②在水巷航行唱着优美抒情的歌曲是多么的美好。
4.教师范唱歌曲
5.教师弹琴学生哼唱
①生：小声模唱用“la”音模唱
问：歌曲分几个乐段
生答：两个乐段
教师：同学们说的很好这首歌是c大调二段体结构。
②用la音再次模唱注意附点节奏和十六分音符节奏（反复练习
困难的部分）
6.练习填词演唱
7.①教师弹琴学生填词演唱
② 完整填唱歌曲
8.分角色演唱
小结：船歌世界各地都有，我们中国非常有名的船歌有《乌苏里
船歌》，但同是船歌各国的船歌却有所不同， 各具特色，同学们有
兴趣可以去网上查询，去了解更多的民间文化。
反思：在教学过程中，我始终以音乐为载体通过引导、学生感受、
体验使学生学习了音乐又增加了知识的内涵，学生一边挥拍一边演
唱很自然的感受到，歌曲优美摇曳荡漾的感觉，并能用圆润的声音
有感情的演唱。