人音版二年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 糖果仙子舞曲》 教案

《糖果仙子舞曲》教案
达尔克罗兹体态律动教学法
音乐元素：音乐表情（断奏/圆滑奏）、力度（突强）、
乐器音乐（钢片琴）、曲式结构（ABA三段曲式）
教学目标：1.能分辨突强力度的出现，以及钢片琴的音乐。
2.能分辨出断奏和圆滑奏的不同，并能以道具展现。
3.能以手绘图案或线条来表现所听到的乐曲。
四.学情分析：二年级孩子对欣赏课坐不住，所以情境的创设和环节的吸引力很重要，要多元化、多方面的对好动、语言能力不强的孩子进行情境教学。
五.教学重难点：
1.重点 通过参与音乐编创活动，熟悉《糖果仙子舞曲》的主题音乐。
2.难点 指导学生感受，体验乐曲情绪。
六.教学准备：钢琴、音响、彩带、PPT、视频
七.教学环节：
导入：
师：今天，郭老师请你们来听一段音乐，看我在演什么？（师表演：走、蹲、跳）
师：好，你们刚才看到了什么？
生：老鼠……
师：对，刚才表演的是一只小老鼠。
2. 讲解音乐中的动作：（边哼唱、做动作，边解说）
师：昨天，我做了一个梦，我变成了一直小老鼠。
*我在寻找食物……有人看到我，我赶紧蹲下……继续走……又被发现……
*结果，梦是一个很奇怪的东西。我是小老鼠，被人发现，我要躲起来。可我不知道该躲在哪里？突然，我掉到了棉花国里面，我想爬出来，可是我怎么也爬不出来，为什么？因为棉花是软软的。我使劲爬，终于爬出来了。
*然后我就又开始寻找食物……被人发现蹲下……好，中间还有一个动作有没有发现？——惊吓的样子。猜猜看，我看到了什么？对，我看到了一只猫，看到后我吓了一跳。
*这个梦太有趣了，我是一只小老鼠，被人发现我躲了起来。然后掉到了棉花糖里，我使劲爬使劲爬，终于爬出来了。又开始寻找食物，被人发现躲起来。最后，我躲起来后梦就醒了。
3.个别学生表演：
*学生表演，老师强调听到下滑音处躲起来，听到主题音乐继续走（学生走的速度可以自己定，可快可慢）。
*什么时候掉到棉花国里我会告诉你们，你们爬呀爬呀，怎么都爬不出来。
*放音乐，师引导学生一起表演。
4.强调音乐中的重音、下行等：
师：刚开始小偷走的音乐（师哼唱），然后被人发现下滑音处藏起来，掉到棉花国里时发现青蛙惊吓处重音的突强。
5.用手指来表演：
师：好，现在剩下的同学，你们来用手指来表演。剩下的动作你们来表现，只要能让我看到你们表演的是什么，到了惊吓的地方你们可以喊出来，要喊出来哦，别说我喊错地方了怎么办？没有关系，只要喊出了就好。
6.出示课题、曲式结构：
师：好，今天我们听的这首乐曲是由柴可夫斯基创作的《糖果仙子舞曲》。刚才我们变成小偷的那段音乐我给它起个名字是A，掉到棉花国里时的音乐是B，然后又是什么呢？对，又回到了A。这首曲子的结构就是ABA。
7.现在我来放一下A段的音乐，你们来小声哼唱。
8.小结：今天我们聆听的了音乐作品是？——《糖果仙子舞曲》，我们用我们的形体动作来变现了这首乐曲，其实还有好多的表现形式。你们回去可以分组讨论一下，下次上课时，以组的形式来展示你们的表演，好不好？ 下课!