甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.1认识Flash MX 教案
文档属性
| 名称 | 甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.1认识Flash MX 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-23 21:35:14 | ||
图片预览
文档简介
模块二 flash动画制作
第一节 认识Flash? MX
【学情分析】
本课内容为八年级上册，在此之前学生已学过有关Windows、Word、FrontPage等软件的操作，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。再加上动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，但是我的学生在山区，学生本来接触信息技术的途径比较少，在学习Flash MX时还是比较吃力的，只有在学习中多讲解，多指导练习才能学生真正掌握本节内容。
【教材内容分析】
本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材模块二《Flash 动画制作》第一节教学内容。本节主要让学生认识Flash MX工作环境，了解Flash MX的帮助功能。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，虽然有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。因此，学习好本课，对于学生深刻理解动画原理，掌握常用操作，为今后深入学习Flash MX打下良好的基础。
【教学目标】
知识目标：使学生初步认识Flash MX操作界面，掌握时间轴、帧、关键帧的概念。
技能目标：培养学生学会启动Flash MX，学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形，熟练掌握有关帧的操作。
情感、态度与价值观目标：培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。
【教学重难点分析】
重点：有关帧的操作及常用工具的使用
难点：有关帧的操作
【教学过程】
［一、情景导入 激发兴趣］
Flash动画欣赏《明月几时有》。
你知道刚才放的短片是什么吗？你知道做动画的这些人叫什么吗？
学生回答。
那么，“闪客”是做什么的呢？
学生回答。闪客就是在网络上用Flash软件为我们制作动画的人，这些人为我们带来了无限的欢乐。
［教师总结］既然是这样，那么大家愿意成为“闪客”中的一员吗？
学生生答：愿意
那好，今天老师就和同学们一起来学习Flash MX这个软件，让每一位同学们都能成为一名小“闪客”。
[设计意图：通过闪客与黑客的对比，导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且更能巧妙地渗透网络道德教育。]
[二、摄入新知，培养能力]
动画的基本原理就是快速连续播放静止的图片，给人眼产生的错觉就是画面会连续动起来。要想制作动画，就要使用制作动画的软件。
师：请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动Flash应用程序？
［方法］请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。
师：那除了刚才的启动方法外，还有哪些启动方法呢？
学生回答。
师：启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的FrontPage比较，有什么相同点和不同点？
［方法］
1.学生启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。
2.学生回答，师生正误。
［展示总结］和FrontPage相比，Flash的界面增加了如下内容：
工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。
时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。
舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
师：时间轴上都有哪些内容？帧可以分为哪几类？如何在时间轴上插入不同类型的帧？
［方法］学生生对照Flash界面看书并分组探究、回答。
［教师总结］时间轴分左右两部分，左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，每一小格对应一帧。
[设计意图：运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。]
［操作任务1］用铅笔工具绘制一个叶子。
学生对照课本通过软件，探究铅笔工具的选择、属性、模式的设置，并完成叶子外形的制作。
看哪个小组绘制的又快又好。请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。
［学生点评］
［教师总结］对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。
［操作任务2］给刚才绘制的叶子填充上颜色。
学生对照课本通过软件，探究颜料桶工具的选择、设置，完成叶子的颜色填充。
请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。
［学生点评］
［教师总结］对学生的操作给予肯定，并对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。
［操作任务］请你用椭圆工具和颜料桶工具绘制一朵如图所示的鲜花。（课件展示）
［教师巡视 个别辅导］
请所有同学提交作业，然后将好的作品向全班展示，教师与学生共同评价。
[设计意图：通过提出任务——合作探究——完成任务——展示作品，强调自主探索与合作学习，并让学生学会评价作品。]
［三、巩固提高、归纳总结］
通过课件一起回顾本节课学到的知识点。
[四、练习提高，拓展延伸]
拓展任务：发挥你的想象力，画一幅大自然的风景，例如添加鲜花、大树、小房子，等等。
[设计意图：通过拓展任务，可以使学生运用所学的知识，充分发挥自己的想像力，创作出更多、更好的作品。]
通过今天的学习我们已经向成为“闪客”的目标走近了一步。要想成为一名真正的“闪客”我们还需要认真的学习和加倍的努力。我相信大家通过努力的学习，一定能成为一名真正的“闪客”！
【自我评价】
上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过插入不同类型帧和各种工具使用的操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、动画原理以及各种工具的使用，掌握Flash基本操作，为后续的动画制作打下了良好的基础。
第一节 认识Flash? MX
【学情分析】
本课内容为八年级上册，在此之前学生已学过有关Windows、Word、FrontPage等软件的操作，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。再加上动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，但是我的学生在山区，学生本来接触信息技术的途径比较少，在学习Flash MX时还是比较吃力的，只有在学习中多讲解，多指导练习才能学生真正掌握本节内容。
【教材内容分析】
本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材模块二《Flash 动画制作》第一节教学内容。本节主要让学生认识Flash MX工作环境，了解Flash MX的帮助功能。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，虽然有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。因此，学习好本课，对于学生深刻理解动画原理，掌握常用操作，为今后深入学习Flash MX打下良好的基础。
【教学目标】
知识目标：使学生初步认识Flash MX操作界面，掌握时间轴、帧、关键帧的概念。
技能目标：培养学生学会启动Flash MX，学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形，熟练掌握有关帧的操作。
情感、态度与价值观目标：培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。
【教学重难点分析】
重点：有关帧的操作及常用工具的使用
难点：有关帧的操作
【教学过程】
［一、情景导入 激发兴趣］
Flash动画欣赏《明月几时有》。
你知道刚才放的短片是什么吗？你知道做动画的这些人叫什么吗？
学生回答。
那么，“闪客”是做什么的呢？
学生回答。闪客就是在网络上用Flash软件为我们制作动画的人，这些人为我们带来了无限的欢乐。
［教师总结］既然是这样，那么大家愿意成为“闪客”中的一员吗？
学生生答：愿意
那好，今天老师就和同学们一起来学习Flash MX这个软件，让每一位同学们都能成为一名小“闪客”。
[设计意图：通过闪客与黑客的对比，导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且更能巧妙地渗透网络道德教育。]
[二、摄入新知，培养能力]
动画的基本原理就是快速连续播放静止的图片，给人眼产生的错觉就是画面会连续动起来。要想制作动画，就要使用制作动画的软件。
师：请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动Flash应用程序？
［方法］请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。
师：那除了刚才的启动方法外，还有哪些启动方法呢？
学生回答。
师：启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的FrontPage比较，有什么相同点和不同点？
［方法］
1.学生启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。
2.学生回答，师生正误。
［展示总结］和FrontPage相比，Flash的界面增加了如下内容：
工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。
时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。
舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
师：时间轴上都有哪些内容？帧可以分为哪几类？如何在时间轴上插入不同类型的帧？
［方法］学生生对照Flash界面看书并分组探究、回答。
［教师总结］时间轴分左右两部分，左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，每一小格对应一帧。
[设计意图：运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。]
［操作任务1］用铅笔工具绘制一个叶子。
学生对照课本通过软件，探究铅笔工具的选择、属性、模式的设置，并完成叶子外形的制作。
看哪个小组绘制的又快又好。请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。
［学生点评］
［教师总结］对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。
［操作任务2］给刚才绘制的叶子填充上颜色。
学生对照课本通过软件，探究颜料桶工具的选择、设置，完成叶子的颜色填充。
请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。
［学生点评］
［教师总结］对学生的操作给予肯定，并对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。
［操作任务］请你用椭圆工具和颜料桶工具绘制一朵如图所示的鲜花。（课件展示）
［教师巡视 个别辅导］
请所有同学提交作业，然后将好的作品向全班展示，教师与学生共同评价。
[设计意图：通过提出任务——合作探究——完成任务——展示作品，强调自主探索与合作学习，并让学生学会评价作品。]
［三、巩固提高、归纳总结］
通过课件一起回顾本节课学到的知识点。
[四、练习提高，拓展延伸]
拓展任务：发挥你的想象力，画一幅大自然的风景，例如添加鲜花、大树、小房子，等等。
[设计意图：通过拓展任务，可以使学生运用所学的知识，充分发挥自己的想像力，创作出更多、更好的作品。]
通过今天的学习我们已经向成为“闪客”的目标走近了一步。要想成为一名真正的“闪客”我们还需要认真的学习和加倍的努力。我相信大家通过努力的学习，一定能成为一名真正的“闪客”！
【自我评价】
上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过插入不同类型帧和各种工具使用的操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、动画原理以及各种工具的使用，掌握Flash基本操作，为后续的动画制作打下了良好的基础。
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