第3课《不懂就要问》 课内外阅读专项训练（含答案）

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2020年统编版小学语文
三年级上册第3课 课内外阅读专项训练
一、课内阅读
《不懂就要问》
孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧!”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗
会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗 ”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
联系上下文解释下列词在文中的意思。
霎时：________________________________________________________________
照例：________________________________________________________________
用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
给第五和第六自然段加标点。
本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
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从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问
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二、阅读短文。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
我会写出下列词语的反义词。
三心二意——（______） 津津有味——（______） 聪明伶俐——（______）
填空。
①第一自然段有两层意思。第一层意思是：_____________。第二层意思是____________。
②鲁迅小时候喜欢____________和____________。
用“____”画出第二自然段的中心句。
鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“﹏”在文段中画出来。
鲁迅小时候读书读得好，是因为（ ）
A．他特别聪明，读两三遍就会背。
B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C．他不仅聪，而且特别勤奋。
读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？
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三、阅读
我的老师（节选）
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②A．现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来．迷迷糊糊地就往外走。母亲喊住我：
⑤“你要去干什么？”
⑥C．“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑦“不是放暑假了么？”
⑧哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
“我”是怎么察觉出蔡老师并没有存心要打“我”的？请在文中用“ ”画出来。
下列不能体现“我”舍不得离开老师的一项是( )。
A．“我”默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西
B．至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长
C．夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了
D．不知道是夜里的什么时候，“我”忽然爬起来，迷迷糊糊地要去找蔡老师
从文中画“ ”的句子中任选一句，写一写你读后的感受。
我选择_____句，__________________________________________________________________________
短文回忆了“我”儿时在温柔、美丽的蔡芸芝老师身边发生的事，表达了“我”对老师的 ( )之情。
A．喜爱 B．敬仰 C．畏惧 D．感激
结合经历，回忆一下你最喜欢的老师，试着用一两句话写写他（她）的特点。
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指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。 指照平常的做法。
孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
，，：“ ”“ 。”，。
第一段：(第1—2自然段)段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。
第二段：(第3—8自然段)段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。
第三段：(第9—10自然段)段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
一心一意 食不甘味 愚不可及
写鲁迅的聪明伶俐 写鲁迅的勤奋 种花 描画
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
C
学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益的做法。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
C
示例：C “我”在睡梦中都想去见蔡老师，可见“我”对蔡老师十分思念。
A
示例：我最喜欢的老师是我的数学老师。她姓金，留着长长的头发，笑起来有两个酒窝，讲课清晰有条理，从不大声责备我们，就像一个亲切的大姐姐。
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