第4课《古代诗歌四首》之《观沧海》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
著名的文化史学家余秋雨先生曾经说过：曹操的军事权谋形象在中国民间早就凝固，却缺少他在文学中的身份。然而，当大家知道，那些早已成为中国熟语的诗句居然都出自他的手笔，常常会大吃一惊。哪些熟语？例如：“老骥伏枥，志在千里”；“烈士暮年，壮心不已”；“对酒当歌，人生几何”；“何以解忧，唯有杜康”；“青青子衿，悠悠我心”；“月明星稀，乌鹊南飞”；“山不厌高，海不厌深”；“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”……还有那些描写乱世景象的著名诗句：“白骨露于野，千里无鸡鸣，生民百遗一，念之断人肠。”在漫长的历史上，还有哪几个文学家，能让自己的文句变成千年通用？今天，就让我们一起走近曹操，走进他的《观沧海》，去体味他的宇宙人生。
课前导入
观沧海
七年级上册语文
曹操
作者介绍
曹操，字孟德
东汉末年政治家、军事家、诗人。
曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。代表作《短歌行》《蒿里行》等。与曹丕、曹植合称“三曹”。
创作背景
《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。
汉乐府诗
《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。
汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,
乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
相关知识
读诗明意——读准字音
东临碣石,
以观沧海。
水何澹澹，
山岛竦峙。
树木丛生，
百草丰茂。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
日月之行，
若出其中；
星汉灿烂，
若出其里。
幸甚至哉，
歌以咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
zāi
xiāo
sè
古诗的节奏一般按音节划分，但有时也要根据意义加以调整，以免读破词语。四至七言句的节奏型依次是：
四言句：××/××，如：东临/碣石，以观/沧海。
五言句：××/××/×，或者××/×/××。
七言句：××/××/××/×，或者××/××/×/××
读诗明意——读出节奏、读出语气、读出情感
曹操以强大的优势平定了乌桓及袁绍的残余势力，统一了北方，实现了人生的第一个目标，心情自然是豪情万丈，激动万分。此时登碣石山，看到波涛汹涌的大海，更是触景生情，坚定了他建功立业，统一中国，要做一番大事的人生信念。所以，要用“激动、豪迈、乐观、激昂”的语气，读出对大海的热爱之情和渴望建功立业的思想感情。
读诗明意——诗歌韵译
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
来到,文中指登上的意思。
连词，来。
副词，多么
水波荡漾的样子。
高高地挺立。竦，高。峙，挺立。
内容翻译
东临／碣石，以观／沧海。
向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木丛生，百草丰茂。
读诗明意——诗歌韵译
聚集
内容翻译
东临／碣石，以观／沧海。
向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木／丛生，百草／丰茂。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草。
读诗明意——诗歌韵译
洪波涌起
秋风萧瑟
风吹拂树木发出的声音。
汹涌澎湃的波浪。
大
内容翻译
东临／碣石，以观／沧海。
向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木／丛生，百草／丰茂。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草。
秋风／萧瑟，洪波／涌起。
萧瑟的风声传来，草木摇动，海中翻涌着巨大的波浪。
读诗明意——诗歌韵译
日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里。
结构助词，取消句子的独立性。
代词，指大海。
银河
好像是
内容翻译
日月／之行，若出／其中；
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
星汉／灿烂，若出／其里。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
幸甚至哉，歌以咏志。
幸：庆幸。
甚：非常。
至：极点。
幸甚至哉，歌以咏志：乐府歌结束用语，不影响全诗内容与感情。意为太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
读诗明意——诗歌韵译
内容翻译
东临／碣石，以观／沧海。
向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木／丛生，百草／丰茂。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草。
秋风／萧瑟，洪波／涌起。
萧瑟的风声传来，草木摇动，海中翻涌着巨大的波浪。
内容翻译
日月／之行，若出／其中；
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
星汉／灿烂，若出／其里。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
幸甚／至哉，歌以／咏志。
太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
细读感悟
1.整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
2.诗人在诗中都写了哪些景物？
浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波、海上的日月星辰。
3.哪些是诗人真正“观”到的?
浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波
4.实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和写法有什么不同？
“水何澹澹，山岛竦峙。”
总写全景，海水荡漾，是动景；山岛耸立，是静景，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。
“树木丛生，百草丰茂。”
山岛草木，是静景，写出一片欣欣向荣的景象。这两句紧扣上文“山岛竦峙”展开。
“秋风萧瑟，洪波涌起。”
洪波涌起，又回到动景，动静之间显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的盎然生机和宏伟气象。
5.诗中哪几句又是写虚景？这种景象是一种什么样的意境？
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
写作者的主观感受，可从两个“若”看出。
主要描写了太阳、月亮、星辰、银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。
作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。
所以诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人
开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
6.为什么曹操会产生这样的想象？联系作者写这首诗的背景，我们想一想，这里集中反映了作者怎样的思想感情？
诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，抚今追昔，他的心情和沧海的浪涛一样汹涌澎湃。
所以诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
曹操
虚写
总写
分写
附文
实写
（想象）
写作手法
板书设计
观沧海
实景
虚景
动：水、秋风、洪波
静：山岛、树木、百草
日、月、星汉
借景抒情
统一天下的抱负
课堂小结
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。