物质性质的探究教学案

夏邑县济阳初中九年级化学教学案
课 题：物质性质的探究
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
了解物理性质和化学性质的含义
初步学会酒精灯的使用和物质加热的方法。
初步认识科学探究的意义和基本过程，学习科学探究的方法。
体验科学探究是研究物质的重要方法，感受合作与交流在科学探究中的重要作用。
自测——互查——互教
1．物质在 才能表现出来的性质叫做化学性质。（要通过化学实验去观察和确定） 如：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性……
2． 就能表现出来的物质性质叫做物理性质。（可直接观察或用物理方法去测定）如：颜色、状态、气味或味道、熔点、密度、硬度、挥发性、延展性、导电性、导热性…
3．铜在空气中加热的文字表达式: 。
展示——反馈——导学
阅读课本20-24页回答下列问题:
1什么是物理性质、化学性质？
2写出铜在空气中加热的文字表达式。
3科学探究的方法有哪几个步骤
自测——反馈——点拨
1.我们所用的纸的下列性质中属于其化学性质的是（ ）
A.白色 B.不溶于水 C 可以燃烧 D.易撕碎
2.不通过化学变化就表现出来的性质为（ ）
A.物理变化 B.物理性质 C 化学变化 D.化学性质
3.以下性质需要在化学变化中表现出来的是（ ）
A. 还原性 B.吸附性 C .延展性 D.导电性
自测——反馈——点拨
1.下列有关物质的用途中，利用其物理性质的为（ ）
A. 氧气用于炼钢 B. 铜用于制导线
C .氮气用作灯泡填充气 D.镁用于制照明弹
2.下列物质，用化学性质才能区别的是（ ）
A .水和白酒 B .铜和铝
C.和澄清石灰水 D.食盐和蔗糖
3纳米技术是各国竞相发展的一项技术。用纳米材料制成的用品其有很多奇特的性质 例如．纳米铜在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。那么纳米铜具有的性质 （ ）
A．导热 B导电 C．超塑延展性 D ．颜色为红色
回顾——总结——反思