三年级语文下册教案 南极风光 1（沪教版）

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南极风光
教学目标：
1.学习9个生字。理解并积累“晶莹剔透、绰约多姿、望而生畏、绚丽夺目、惊叹不已”等词语。
2.积累描绘南极冰雪和南极光的比喻句，并学会运用。
3.尊重学生独特的体验、感悟，引导学生进行多层次、多形式的朗读，表达对南极风光的赞美之情。
4.根据南极光的色彩和形态的特点，引导学生在已查找到的资料中选择相关词句介绍南极光，提高学生处理信息的能力。
教学重难点：
1.理解积累词句，通过多层次、多形式的朗读，表达对南极光的赞美之情。
2.根据南极光的色彩和形态的特点，引导学生在已查找到的资料中选择相关词句介绍南极光，提高学生处理信息的能力。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1.出示冰天雪地的画面，用一个词语来形容。
2.简单介绍南极。
3.填空：
奔腾 潺潺 茂盛 青葱
地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有（ ）的江河和（ ）的溪流，没有（ ）的树木和（ ）的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
引读（突出三个没有，说明南极荒凉）
4.揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
1.要求读准字音，读通课文。
2.指名读2、3、4小节，思考课文介绍了哪些南极风光？
3.板书：
冰雪
动物
南极光
4.你对哪一现象最感兴趣？
三、学习第四节
1.出示南极光画面及课文录音。看了画面，你有什么感受/
2.引导学生谈感受，提问题。
3.出示“极夜”的介绍。引导读懂。
4.指导朗读南极光的一段话，理解“惊叹不已”。
5.出示提示，分层背诵。
6.出示提示，指导读资料，找词句，介绍南极光。
7.引导课后处理信息，解决问题。
四、学习第二节。
1.引导读第二节，用书上的词语说说南极冰雪的特点。
2.出示媒体，理解“晶莹剔透、绰约多姿”。
3.引读。
五、学习第三节。
1.引读第一句。
2.理解“望而生畏”。
3.引读后面的句子。
4.出示动物画面，小结。
六、学习第五节。
1.交流南极宝藏。
2.出示并介绍科学考察站画面及升国旗画面，激发爱国之情。
3.引导读课文最后两句。
七、复习、总结。
1.复习词语。
2.总结。
教后反思：
阅读是一种自由的、精神的、智慧的生活，让学生欣赏较为成功的课文朗读，不仅能够感受作品情趣、意境的、人文的、语言形式的美，而且还能够感受富有创意的朗读美。
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