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第一单元
声音
易错环节归类训练
教科版
四年级上
易错训练
【易错环节一】声音的产生
1、[
判断
]
用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声物体不定都在振动。（
×
）
易错点拨：声音是由物体振动产生的，很多情况下，物体的振动是看不见的。
2、[
判断
]
“一个巴掌拍不响”是因为“巴掌”没有受到外力，所以无法振动发声。（
√
）
易错点拨：“巴掌“在没有受到外力的情况下无法振动，也就无法发出声音。
易错训练
【易错环节一】声音的产生
3、[
选择
]
关于声音的产生，下列说法错误的是（
C
）
A、发声的物体都在振动
B、阻止物体振动，物体就不会发声
C、声音是由物体受到力的作用产生的
易错点拨：声音是由物体振动产生的，物体没有发生振动，就不会发出声音。所以A、B正确。有些情况，即使物体受到力的作用也不会发出声音，比如用手按压桌面。
易错训练
【易错环节二】声音的传播
4、[
判断
]
声音在空气中传播的速度最快，约为每秒340米。（
×
）
易错点拨：声音在不同介质中的传播速度是不一样的，在空气中的传播速度约为每秒340米，声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度快。
5、[
判断
]
声音只能向一个方向传播。（
×
）
易错点拨：声音是向四面八方传播的，比如老师在教室里讲课，教室里每个角落的同学都可以听到老师的声音。
易错训练
【易错环节二】声音的传播
6、[
判断
]
声音只能在空气中传播。（
×
）
易错点拨：声音在固体、液体、气体中都能传播。
7、[
选择
]
声音在（
C
）中不能传播。
A、固体
B、水
C、真空
易错点拨：声音的传播需要介质，（如空气、水、棉线等），如果没有空气等介质，那么声音是无法传播的。
8、[
选择
]
声音是以（
C
）的形式传播的。
A、粒子
B、直线
C、波
易错点拨：声音是由物体振动产生的，而且声音是以波的形式传播的。
易错训练
【易错环节三】音量和音高
9、[
判断
]
声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强。（
√
）
易错点拨：声音的强弱用音量来描述，音量是由物体振动的幅度决定的。声音的高低用音高来描述，音高是由物体振动的频率决定的。
10、[
判断
]
对于同一发声物体而言，其声音的音量和音高都是可以控制的。（
√
）
易错点拨：音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动频率越快，声音越高；振动频率越慢，声音越低。所以二者都是可以控制的。
易错训练
【易错环节三】音量和音高
11、[
判断
]
用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，发出的声音相同。（
×
）
易错点拨：声音是随着物体的振动幅度和振动频率的变化而变化的，比哪敲击相同植物
的铁钉，粗铁钉发出的声音较低，细铁钉发出的声音较高。
12、[
选择
]
男高音唱到高音时，他的声带振动的速度（
B
）
A、慢
B、快
C、不快也不慢
易错点拨：振动频率越快，声音越高，反过来，要得到高的声音，就要使物体振动的快一些。
易错训练
13、[
选择
]
下面三名同学的说法中，正确的是（
C
）
A、皓宇说：“电影院的声音太大了，音高过大，听得耳朵很不舒服。”
B、雨欣说：“通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，所以男生说话的音量比女生说话的音量大。”
C、俊杰说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动的频率有关。”
易错点拨：音量即声音的大小，音量是由物体振动的幅度决定的。音高即声音的高低，音高是由物体振动的频率决定的。电影院里声音太大了，指的是音量较大，所以A是错误的，通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，男生说话的音高比女生的音高低，所以B也是错误的。
易错训练
【易错环节三】音量和音高
14、[
选择
]
敲击相同的杯子，能发出声音最高的是（
C
）
A、装有较多水的杯子
B、较有较少水的杯子
C、不装水的杯子
易错点拨：同样的水杯，杯中的水越少，杯子振动的快，所以选C。
15、[
选择
]
用同样的力拨动钢尺，发出声音最高的是（
C
）
A、钢尺伸出桌面8厘米
B、钢尺伸出桌面6厘米
C、钢尺伸出桌面4厘米
易错点拨：钢尺伸出桌面越长，振动频率越慢，声音越低，伸出桌面越短，振动频率越快，发出的声音越高。
易错训练
【易错环节三】音量和音高
16、[
选择
]
下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（
C
）
A、“喂，我听不到，你的声音再高一些。”
B、“请不要高声喧哗。”
C、“这音太高，我唱不上去。”
易错点拨：A、B中的高都指的音量，C中的高指的是音高。
易错训练
【易错环节三】音量和音高
17、[
选择
]
小秦改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，他听到的声音不同。下列说法中正确的是（
B
）
A、声音的高低与物体振动的幅度有关
B、声音的高低与物体振动的频率有关
C、声音的高低与物体的振动方向有关
易错点拨：用大小相同的力拨动钢尺，钢尺的振幅相同，音量也就相同；钢尺伸出桌面的长度不同，振动的快慢不同，音高也就不同。
易错训练
【易错环节三】音量和音高
18、[
选择
]
按照歌谱来唱歌，音符2和音符6相比（
B
）
A、音符2的音高更高
B、音符6的音高更高
C、音符6的音量更大
易错点拨：音乐中1~7七个音符音调依次升高。
19、[
选择
]
小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的（
B
）
A、音量
B、音调
C、强弱
易错点拨：硬卡片划过的快慢没，振动的快慢就不同，产生的音高也不同。
易错训练
【易错环节四】人耳的结构及听力的保护
20、[
判断
]
植树是通过控制声源达到降低噪声的目的。（
×
）
易错点拨：控制噪声有三种方法：从声源处控制、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。植树并没有控制声源发声，也没有在人耳处减弱噪声，植树是通过阻挡声音的传播，从而减弱噪声的。
21、[
选择
]
在耳朵结构中，将声波转化为振动的是（
C
）。
A、听小骨
B、耳蜗
C、鼓膜
易错点拨：将声波转化为振动的是鼓膜，所以先C。
易错训练
【易错环节四】人耳的结构及听力的保护
22、[
选择
]
下列做法中错误的是（
C
）
A、不能对着同学的耳朵大声说话
B、遇到过强的声音要捂住耳朵
C、耳屡堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
易错点拨：日常生活中，我们不能对着同学的耳朵大声说话，容易给对方的听力造成伤害；当遇到过强的声音时要捂住耳朵，隔断声音；耳屡堵住耳朵，过多时会影响听力，但经常掏耳朵容易伤到鼓膜，所以在不影响听力的情况下，尽量少掏耳朵。
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第一单元
易错环节归类训练
【易错环节一】声音的产生
1、[
判断
]
用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声物体不定都在振动。（
×
）
易错点拨：声音是由物体振动产生的，很多情况下，物体的振动是看不见的。
2、[
判断
]
“一个巴掌拍不响”是因为“巴掌”没有受到外力，所以无法振动发声。（
√
）
易错点拨：“巴掌“在没有受到外力的情况下无法振动，也就无法发出声音。
3、[
选择
]
关于声音的产生，下列说法错误的是（
C
）
A、发声的物体都在振动
B、阻止物体振动，物体就不会发声
C、声音是由物体受到力的作用产生的
易错点拨：声音是由物体振动产生的，物体没有发生振动，就不会发出声音。所以A、B正确。有些情况，即使物体受到力的作用也不会发出声音，比如用手按压桌面。
【易错环节二】声音的传播
4、[
判断
]
声音在空气中传播的速度最快，约为每秒340米。（
×
）
易错点拨：声音在不同介质中的传播速度是不一样的，在空气中的传播速度约为每秒340米，声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度快。
5、[
判断
]
声音只能向一个方向传播。（
×
）
易错点拨：声音是向四面八方传播的，比如老师在教室里讲课，教室里每个角落的同学都可以听到老师的声音。
6、[
判断
]
声音只能在空气中传播。（
×
）
易错点拨：声音在固体、液体、气体中都能传播。
7、[
选择
]
声音在（
C
）中不能传播。
A、固体
B、水
C、真空
易错点拨：声音的传播需要介质，（如空气、水、棉线等），如果没有空气等介质，那么声音是无法传播的。
8、[
选择
]
声音是以（
C
）的形式传播的。
A、粒子
B、直线
C、波
易错点拨：声音是由物体振动产生的，而且声音是以波的形式传播的。
【易错环节三】音量和音高
9、[
判断
]
声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强。（
√
）
易错点拨：声音的强弱用音量来描述，音量是由物体振动的幅度决定的。声音的高低用音高来描述，音高是由物体振动的频率决定的。
10、[
判断
]
对于同一发声物体而言，其声音的音量和音高都是可以控制的。（
√
）
易错点拨：音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动频率越快，声音越高；振动频率越慢，声音越低。所以二者都是可以控制的。
11、[
判断
]
用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，发出的声音相同。（
×
）易错点拨：声音是随着物体的振动幅度和振动频率的变化而变化的，比哪敲击相同植物
的铁钉，粗铁钉发出的声音较低，细铁钉发出的声音较高。
12、[
选择
]
男高音唱到高音时，他的声带振动的速度（
B
）
A、慢
B、快
C、不快也不慢
易错点拨：振动频率越快，声音越高，反过来，要得到高的声音，就要使物体振动的快一些。
13、[
选择
]
下面三名同学的说法中，正确的是（
C
）
A、皓宇说：“电影院的声音太大了，音高过大，听得耳朵很不舒服。”
B、雨欣说：“通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，所以男生说话的音量比女生说话的音量大。”
C、俊杰说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动的频率有关。”
易错点拨：音量即声音的大小，音量是由物体振动的幅度决定的。音高即声音的高低，音高是由物体振动的频率决定的。电影院里声音太大了，指的是音量较大，所以A是错误的，通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，男生说话的音高比女生的音高低，所以B也是错误的。
14、[
选择
]
敲击相同的杯子，能发出声音最高的是（
C
）
A、装有较多水的杯子
B、较有较少水的杯子
C、不装水的杯子
易错点拨：同样的水杯，杯中的水越少，杯子振动的快，所以选C。
15、[
选择
]
用同样的力拨动钢尺，发出声音最高的是（
C
）
A、钢尺伸出桌面8厘米
B、钢尺伸出桌面6厘米
C、钢尺伸出桌面4厘米
易错点拨：钢尺伸出桌面越长，振动频率越慢，声音越低，伸出桌面越短，振动频率越快，发出的声音越高。
16、[
选择
]
下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（
C
）
A、“喂，我听不到，你的声音再高一些。”
B、“请不要高声喧哗。”
C、“这音太高，我唱不上去。”
易错点拨：A、B中的高都指的音量，C中的高指的是音高。
17、[
选择
]
小秦改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，他听到的声音不同。下列说法中正确的是（
B
）
A、声音的高低与物体振动的幅度有关
B、声音的高低与物体振动的频率有关
C、声音的高低与物体的振动方向有关
易错点拨：用大小相同的力拨动钢尺，钢尺的振幅相同，音量也就相同；钢尺伸出桌面的长度不同，振动的快慢不同，音高也就不同。
18、[
选择
]
按照歌谱来唱歌，音符2和音符6相比（
B
）
A、音符2的音高更高
B、音符6的音高更高
C、音符6的音量更大
易错点拨：音乐中1~7七个音符音调依次升高。
19、[
选择
]
小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的（
B
）
A、音量
B、音调
C、强弱
易错点拨：硬卡片划过的快慢没，振动的快慢就不同，产生的音高也不同。
【易错环节四】人耳的结构及听力的保护
20、[
判断
]
植树是通过控制声源达到降低噪声的目的。（
×
）
易错点拨：控制噪声有三种方法：从声源处控制、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。植树并没有控制声源发声，也没有在人耳处减弱噪声，植树是通过阻挡声音的传播，从而减弱噪声的。
21、[
选择
]
在耳朵结构中，将声波转化为振动的是（
C
）。
A、听小骨
B、耳蜗
C、鼓膜
易错点拨：将声波转化为振动的是鼓膜，所以先C。
22、[
选择
]
下列做法中错误的是（
C
）
A、不能对着同学的耳朵大声说话
B、遇到过强的声音要捂住耳朵
C、耳屡堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
易错点拨：日常生活中，我们不能对着同学的耳朵大声说话，容易给对方的听力造成伤害；当遇到过强的声音时要捂住耳朵，隔断声音；耳屡堵住耳朵，过多时会影响听力，但经常掏耳朵容易伤到鼓膜，所以在不影响听力的情况下，尽量少掏耳朵。
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第一单元
易错环节归类训练
【易错环节一】声音的产生
1、[
判断
]
用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声物体不定都在振动。（
）
2、[
判断
]
“一个巴掌拍不响”是因为“巴掌”没有受到外力，所以无法振动发声。（
）
3、[
选择
]
关于声音的产生，下列说法错误的是（
）
A、发声的物体都在振动
B、阻止物体振动，物体就不会发声
C、声音是由物体受到力的作用产生的
【易错环节二】声音的传播
4、[
判断
]
声音在空气中传播的速度最快，约为每秒340米。（
）
5、[
判断
]
声音只能向一个方向传播。（
）
6、[
判断
]
声音只能在空气中传播。（
）
7、[
选择
]
声音在（
）中不能传播。
A、固体
B、水
C、真空
8、[
选择
]
声音是以（
）的形式传播的。
A、粒子
B、直线
C、波
【易错环节三】音量和音高
9、[
判断
]
声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强。（
）
10、[
判断
]
对于同一发声物体而言，其声音的音量和音高都是可以控制的。（
）
11、[
判断
]
用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，发出的声音相同。（
）
12、[
选择
]
男高音唱到高音时，他的声带振动的速度（
）
A、慢
B、快
C、不快也不慢
13、[
选择
]
下面三名同学的说法中，正确的是（
）
A、皓宇说：“电影院的声音太大了，音高过大，听得耳朵很不舒服。”
B、雨欣说：“通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，所以男生说话的音量比女生说话的音量大。”
C、俊杰说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动的频率有关。”
14、[
选择
]
敲击相同的杯子，能发出声音最高的是（
）
A、装有较多水的杯子
B、较有较少水的杯子
C、不装水的杯子
15、[
选择
]
用同样的力拨动钢尺，发出声音最高的是（
）
A、钢尺伸出桌面8厘米
B、钢尺伸出桌面6厘米
C、钢尺伸出桌面4厘米
16、[
选择
]
下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（
）
A、“喂，我听不到，你的声音再高一些。”
B、“请不要高声喧哗。”
C、“这音太高，我唱不上去。”
17、[
选择
]
小秦改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，他听到的声音不同。下列说法中正确的是（
）
A、声音的高低与物体振动的幅度有关
B、声音的高低与物体振动的频率有关
C、声音的高低与物体的振动方向有关
18、[
选择
]
按照歌谱来唱歌，音符2和音符6相比（
）
A、音符2的音高更高
B、音符6的音高更高
C、音符6的音量更大
19、[
选择
]
小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的（
）
A、音量
B、音调
C、强弱
【易错环节四】人耳的结构及听力的保护
20、[
判断
]
植树是通过控制声源达到降低噪声的目的。（
）
21、[
选择
]
在耳朵结构中，将声波转化为振动的是（
）。
A、听小骨
B、耳蜗
C、鼓膜
22、[
选择
]
下列做法中错误的是（
）
A、不能对着同学的耳朵大声说话
B、遇到过强的声音要捂住耳朵
C、耳屡堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
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