《记承天寺夜游》教案

优秀课例评选材料之一
教案
《记承天寺夜游》
　10　月　23　日（星期　四　）　　　　　 总第　　1　　课时
课题 记承天寺夜游 课型 新授课
教学目标 知识目标 整体感知，理解文章的主要内容
能力目标 借助教材，翻译课文
情感目标 初步体会作者情感
教学重点 1、准确朗读课文，熟读成诵；2、理解词语并翻译课文。
教学难点 1、正确朗读课文，分清句读；2、充分借助教材，理解并掌握课文内容。
教学用具 多媒体、教材 教学方法 诵读、自主、合作、探究
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入二、整体感知课文 引导学生回顾古诗文中涉及描写月亮的语句，品味其中所蕴涵的不同思想感情，导入新课。（多媒体出示）教师范读课文，并指导学生通过阅读课文注释或查找资料了解作者及写作背景。（多媒体出示） 1、学生朗读并讨论诗句的不同意蕴。2、学生默读课文，给幻灯片中给出的生词字注音3、解决生词字的读音后，有感情地朗读课文，从而对课文有初步的印象。 以学过的诗句激发学生的学习积极性，并引导学生了解本篇课文的学习内容。以诵读让学生初步了解课文，并培养语感
三、学习探究四、布置思考练习 1、根据课文注释，解释幻灯片中给出的加点字，以此提高学生查找资料和学习文言词语的能力。2、要求学生合作讨论，将课文翻译成现代汉语。同时，用幻灯片形式给出正确译文，以便学生查对。3、要求学生课后自主学习，交流探讨两个问题，进而理解文章思想内容。问题分别是：（1）作者是怎样描写月色的？请划出相关的语句。（2）作者在文中抒发了怎样的感情？哪些语句可以表现出来？ 4、学生参考课文注释，解释加点词。5、学生查阅资料，翻译课文，并指出疑难句子，合作讨论。6、学生代表翻译全文，并解释疑难句子。7、朗读全文。 变教师包办翻译词句为学生翻译，提高学生的自主学习能力。设置问题，促使学生课后思考，进而了解课文内容。
板书设计 记承天寺夜游 苏轼：字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书画家，唐宋八大家之一疑难词语：户 欣然 念 遂 相与 空明 交横 盖 但 耳 疑难句子：相与步于中庭 但少闲人如吾二人耳
教学反思：1、教学成败得失：课堂气氛热烈，教学目标完成，效果理想。2、学生的信息反馈：内容浅显，学习兴趣浓厚，3、今后的教学建议：为增大课堂教学的容量和提高效率，可变教师范读为多媒体展示。
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