人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《小节 小节线 终止线》 教案

《小节 小节线 终止线》
教学目标：
1、知识与技能：学生能够熟识小节线、终止线，掌握数小节的方法，并且学会演唱《金孔雀轻轻地跳》这首歌曲。
过程与方法：通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本节内容。
情感态度与价值观：让学生在学习歌曲的同时，培养学生爱护环境，爱护小动物。
教学重难点：
重点：学会演唱歌曲。
难点：理解小节、小节线、终止线的概念。
教具准备：PPT课件、钢琴、孔雀头饰
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
师：| 1 2 3 4 | 5 —|
同学 们你 好，
生：| 5 3 5 3 | 5 4 3 2 | 1 - |
你好你好 老师 您 好。
2、律动游戏《大家动起来》
律动游戏规则：与教师做相反的动作。
二、谜语导入
1、师：同学们今天老师给大家请来了一只小动物，老师出一个谜语，同学们来猜一猜它是谁？
锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。
生答：孔雀（出示孔雀图片PPT，对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰）
2、师：同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？
师：孔雀的家乡在云南的最南端的西双版纳傣族自治州，傣族的人们认为孔雀是善良、吉祥的象征，因此傣族人们把跳孔雀舞作为自己民族的舞蹈，称为傣族舞。
3、师：下面老师给大家带来一段傣族舞。
师：同学们能模仿一下老师跳的舞里面的几个动作吗？
新课教学
1、了解歌曲背景
师：同学们，知道傣族人民居住的房子是什么样的吗？（出示图片PPT）
师：傣族的房子是有两部分组成，上面人来居住。下面是用来饲养家禽之类的动物。
师：傣族的竹楼是用什么搭建而成的？
生：竹子（对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰）
师：竹子是怎样构成的？
生：一节一节的（对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰）
讲解小节、小节线、终止线。
3、学习歌曲
（1）聆听《金孔雀轻轻地跳》歌曲。
师：学生边听歌曲数一数歌曲中一共多少个小节？
生：20个小节（奖励金孔雀头饰）
（2）再次聆听歌曲
师：歌曲给你一种什么感觉？
生：歌曲很轻快（奖励金孔雀头饰）
师：孔雀是怎样跳舞的呢？
生：轻轻地跳
师：歌曲当中都有谁？
生：金孔雀，小朋友们。
师：同学们歌曲当中有没有不认识的字或者词？
生：小卜少、小卜冒
师：小卜少是傣族的女孩，小卜冒是傣族的男孩。（课件展示图片）
师：那我们来互动一下，我们现在就是傣族的人民，老师叫小卜少时女孩回应老师，那老师叫小卜冒时小男孩回应老师。
（3）学习节奏（播放歌曲）
边拍手边读歌词，重点解决1、2段的变化：
| 6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 — |
傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕
小 朋 友 们 拍 手 笑
（4）学唱歌曲
①教师范唱
师：听老师演唱歌曲，同学们仔细聆听。
②学生随钢琴演唱歌曲
师：同学们看一下，这首歌曲是什么速度的呀？
生：中速
师：孔雀那么美丽，我们唱歌时一定要唱出美美的感觉。（再次演唱）
③学生分段演唱
教师对歌曲中出现问题的部分，进行指导。
（5）创编舞蹈
播放音乐《金孔雀轻轻地跳》，学生分小组进行创编舞蹈，创编完成后小组轮流上前展示（边唱边跳），教师对小组进行评价。
四、小结
师：这节课我们学到了什么？
西双版纳风景优美，生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。我们也要保护环境，爱护动物，好吗？
下节课老师还会带另外一只小动物与同学们见面，期待我们下次见面。