统编版语文三年级上册第二单元测试卷(答案)
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
yán
liào
xiānɡ
tián
liú
yì
ɡuī
zé
(
颜料
)
(
香甜
)
(
留意
)
(
规则
)
mínɡ
lǎnɡ
qīnɡ
liánɡ
shí
jìnɡ
pái
liè
(
明朗
)
(
清凉
)
(
石径
)
(
排列
)
2.选择加点字的正确读音，打上“√”。
果实累(lěi
léi√)累
一曲(qū√
qǔ)丰收的歌
钥匙(
shi√
shí)
缤纷(
fēn√
fēnɡ)
频(
pínɡ
pín√)频点头
挑(
tiāo
tiǎo√)促织
3.查字典填空。
(1)“颜”用部首查字法，应查
页
部，再查
9
画，第13笔是
横折
。用音序查字法，先查音序
Y
，再查音节
yan
。
(2)“铺”在字典上有两个读音：①pū；②pù。请你给词语中的“铺”选择
正确的读音，填序号。
铺(
①
)开
店铺(
②
)
铺(
①
)天盖地
(3)“闻”在字典中有以下义项：①听见；②消息；③用鼻子嗅气味。请
给词语中的“闻”选择正确的义项。
新闻(
②
)
闻花香(
③
)
闻鸡起舞(
①
)
4.把下面词语补充完整。
(
秋
)(
高
)气爽
秋风(
习
)(
习
)
(
层
)(
林
)尽染
金桂(
飘
)(
香
)
(
五
)(
谷
)丰登
春华(
秋
)(
实
)
二、句子练习。
1.判断下列句子是否用上了打比方的方法，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(
√
)
(2)秋天的雨，是一把钥匙。
(
√
)
(3)你瞧，这一双棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
(
√
)
(4)松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，像怕冷似的。
(
×
)
2.照样子，写一写某个季节的声音。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，夏的声音，大雨倾盆而下，“哗哗”，是雨姑娘为大地洗澡的声音。
三、根据课文内容完成练习。2.
1.从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”和《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”可以看出这两首古诗都是描写秋天景色的。我还学过关于秋天的诗句：“空山新雨后，天气晚来秋。”
2.《赠刘景文》作者是宋代诗人苏轼，诗中描写了四种景物，分别是荷、菊、橙、橘，突出了秋天的特点。
四、阅读理解。
(一)秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒(
五彩缤纷
)的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把(
小扇子
)，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚(
邮票
)，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄黃色是给田野的，看，田野像(
金色的
)。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了(
，
)紫红的(
、
)淡黄的(
、
)雪白的(……)美丽的菊花在秋雨里频频点头(
。
)
1.把文章内容补充完整。
2.这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
3.在文中空白处填上合适的标点。
4．写出“五彩缤纷”的意思，并再写两个意思相近的四字词语。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
（
色彩斑斓
）
（
五颜六色
）
5．写出文中的一组反义词。
（ 炎热
）——（ 凉爽 ）
6.作者借秋天的雨表达了对秋天的
喜爱
之情。
(二)秋魂(节选)
刘增山
春天的土地是(
温馨
)的，它使万物萌生；夏天的土地是(
热烈
)的，它使生命拔节；秋天的土地则是(
诚实
)的，它用收成证明着播种者的品质。
如果你种下的是莠(yǒu)子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕(bǐ)子，秋天收获的定是一把糟(zāo)糠(kānɡ)；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。
如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。
秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!
1.联系上下文，选择合适的词语，填在括号里。
热烈
诚实
温馨
2.用“○”圈出第2-3自然段中种下的东西，并分类，完成表格。
分类依据
第一类
第二类
有没有用
莠子
葵花
秕子
甘蔗
3.仿写句子。
如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。
如果你种下的是玫瑰,秋天收获的定是浪漫。
如果你种下的是枫树，秋天收获的是一片红火。
4.读了短文，你明白了什么道理？在文中找出相关句子，用“——”画下来，并用一两句话写写你的理解。
有付出才有收获，所以我们要珍惜时光，勤奋学习，学好本领，长大才能有所作为。
五、习作。
选择最近发生的事情，采用合适的日记格式，记录下来。统编版语文三年级上册第二单元测试卷
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
yán
liào
xiānɡ
tián
liú
yì
ɡuī
zé
(
)
(
)
(
)
(
)
mínɡ
lǎnɡ
qīnɡ
liánɡ
shí
jìnɡ
pái
liè
(
)
(
)
(
)
(
)
2.选择加点字的正确读音，打上“√”。
果实累(lěi
lèi)累
一曲(qū
qǔ)丰收的歌
钥匙(
shi
shí)
缤纷(
fēn
fēnɡ)
频(
pínɡ
pín)频点头
挑(
tiāo
tiǎo)促织
3.查字典填空。
(1)“颜”用部首查字法，应查
部，再查
画，第13笔是
。用音序查字法，先查音序
，再查音节
。
(2)“铺”在字典上有两个读音：①pū；②pù。请你给词语中的“铺”选择
正确的读音，填序号。
铺(
)开
店铺(
)
铺(
)天盖地
(3)“闻”在字典中有以下义项：①听见；②消息；③用鼻子嗅气味。请
给词语中的“闻”选择正确的义项。
新闻(
)
闻花香(
)
闻鸡起舞(
)
4.把下面词语补充完整。
(
)(
)气爽
秋风(
)(
)
(
)(
)尽染
金桂(
)(
)
(
)(
)丰登
春华(
)(
)
二、句子练习。
1.判断下列句子是否用上了打比方的方法，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(
)
(2)秋天的雨，是一把钥匙。
(
)
(3)你瞧，这一双棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
(
)
(4)松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，像怕冷似的。
(
)
2.照样子，写一写某个季节的声音。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，
的声音，
，
“
”
，是
。
三、根据课文内容完成练习。
1.从《山行》中的“
，
”和《夜书所见》中的“
，
”可以看出这两首古诗都是描写秋天景色的。我还学过关于秋天的诗句：“
，
。”
2.《赠刘景文》作者是
代诗人
，诗中描写了四种景物，分别是
、
、
、
，突出了秋天的特点。
四、阅读理解。
(一)秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒(
)的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把(
)，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚(
)，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄黃色是给田野的，看，田野像(
)。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了(
)紫红的(
)淡黄的(
)雪白的(
)美丽的菊花在秋雨里频频点头(
)
1.把文章内容补充完整。
2.这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
3.在文中空白处填上合适的标点。
4．写出“五彩缤纷”的意思，并再写两个意思相近的四字词语。
五彩缤纷：__________________________________________________
（
）
（
）
5．写出文中的一组反义词。
（
）——（
）
6.作者借秋天的雨表达了对秋天的
之情。
(二)秋魂(节选)
刘增山
春天的土地是(
)的，它使万物萌生；夏天的土地是()的，它使生命拔节；秋天的土地则是(
)的，它用收成证明着播种者的品质。
如果你种下的是莠(yǔu)子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕(bǐ)子，秋天收获的定是一把糟(zāo)糠(kānɡ)；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。
如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。
秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧!
1.联系上下文，选择合适的词语，填在括号里。
热烈
诚实
温馨
2.用“○”圈出第2-3自然段中种下的东西，并分类，完成表格。
分类依据
第一类
第二类
3.仿写句子。
如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。
如果你种下的是
，秋天收获的是
。
如果你种下的是
，
。
4.读了短文，你明白了什么道理？在文中找出相关句子，用“——”画下来，并用一两句话写写你的理解。
五、习作。
选择最近发生的事情，采用合适的日记格式，记录下来。
