第2课《我是什么》 课内外阅读专项训练（含答案）

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2020年统编版小学语文
二年级上册第2课 课内外阅读专项训练
一、课内阅读我最棒。
平常我在池子里（　　），在小溪里（　　），在江河里（　　），在海洋里（　　）、（　　）、（　　）。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
将下列词语填入文中的括号里，填上序号。
①唱歌　　②奔跑　　③睡觉　　④开大会　　⑤散步　　⑥跳舞
从文中找出与下列词语意思相反的词。
暴躁—（____）　　　　　好—（____）
你猜到了吗？文中的“我”是__________________。你还知道它的哪些存在形式？请写出其中的两种：________________、__________________。
照样子，写句子。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
_________________________________________________________________________________________
二、阅读天地。
我们靠自己
有一天，小蜗(wō)牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬（yìnɡ）的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼（ɡé）的支撑(chēnɡ)，只能爬，爬又爬不快。”蜗牛妈妈说。“毛虫姐姐和蚯蚓(qiū yǐn)弟弟也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶(hú dié)，天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭着说：“我们好可怜，没人能保护。”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰(wèi)说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”
第（______）自然段写蜗牛很伤心。
写出下列词语的反义词。
轻——（________） 软——（________）
谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢？用“﹏﹏”在短文中画下来。
读了这篇短文，你明白了什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
__________________________________________________________________________________________
三、阅读短文，回答问题。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
下面的事物，哪个文中没提到？(　　)
A． B． C． D．
根据短文内容填空。
白天湖水是________________，
夜晚又变成________________。
________________________比作浴盆。
文中的美景需要我们大家爱护，请你设计一个提示牌，写在下面的圆圈里。
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四、阅读短文，完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻（dào）草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈（bèi），大家分享（xiǎng）快乐才是最幸福的。
根据短文内容，在括号里填上合适的词。
(1)（_______）给果树（_______）过水，（_______）过肥。
(2)果树生病了，（________）给果树（________）药水杀虫。
(3)（________）爬上果树（________）下一个大苹果。
(4)（_______）给果树（_______）上厚厚的稻草衣。
请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
摘 穿 浇
__________________________________________________________________________________________
小伙伴们明白了什么？请用“____”在文中画出来。
③⑤②⑥①④
温和 坏
水 雨 雪
做完作业后，我有时候画画，有时候看书。
2
重 硬
因为毛虫姐姐能变成蝴蝶（hú dié），天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。
我们不靠天，不靠地，我们靠自己。
B
一面明亮的镜子 一个浴盆
湖水
爱护环境，人人有责！
小鹿 浇 施 小猫 喷洒 小熊 摘 小猴 穿
打 提 跳 跑
吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
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