识字2《树之歌》 课内外阅读专项训练（含答案）

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2020年统编版小学语文
二年级上册识字2 课内外阅读专项训练
一、阅读短文，完成练习。
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！
小松树听了，害羞地低下了头。
短文共有（______）个自然段。
风伯伯听了小松树的话，说了什么？用“　　　”画出来。
梧、柏和松字都有相同的偏旁______，它们都与植物有关。在课本中我还能找到_____字和_____字，它们也有这个偏旁。
二、读一读，做一做。
不落叶的树
寒风一阵阵吹着，枯黄的树叶驾着寒风轻悠悠地落下来。但松树、冬青一年四季都穿着绿衣服，非常漂亮，这是为什么呢？
松树身上的叶子是针形，像针一样，水不会从叶子上溜走，所以松树不怕缺水，用不着落叶。冬青身上的叶子阔阔的，叶子上面包着一层像蜡一样的东西，所以水就不会溜走，冬天它们也是不落叶的。
其实，它们也在不断地掉叶，只有粗心的小朋友才说它们永远不掉叶。只不过它们掉了叶子以后会不断有新的树叶长出来而已。
短文介绍了_____和_____在冬天不落叶子。
松树为什么不落叶子？请在短文中用横线画出答案。
冬青为什么不落叶子？请在短文中用波浪线画出答案。
松树、冬青真的不落叶了吗？为什么？
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三、快乐阅读。
我要发明一种树
很多年前的一个春天，一位女教师带孩子们上山植树时，曾问过孩子们一个问题:“怎样才能让小树苗长（ ）成大树呢?”
孩子们立刻回答:“不许砍!不许伤害它!”
“那要（ ）是有人非砍不可呢?”女教师又问。
一个男孩子马上回答:“我要发明一种树，你一砍它，它就会喊，我疼!我疼!”
一个女孩子说:“我要发明一种树，你一砍它，它就会掉眼泪，说，别!别!”
又一个小女孩说:“我要发明一种树，你要砍它，它就跑开了。”
女教师大惊，问:“那——它的根扎在哪儿?”
“就扎在我心里!”
女教师既惊叹孩子们丰富的想象力，更（ ）惊叹孩子们如此美丽的心灵!不是吗?植树就是种爱，哪里有爱，哪里才能真正垂满美丽的绿荫!
又过了许多年，这里果然变成了美丽的绿荫。
为什么?因为有个老太太和她的老伴常守在这里，小心翼翼地呵护着这片曾经属于孩子们并被孩子们种下爱的土地。这位老太太，就是那位当年的女教师。
给文中加点的字注音。
仿写词语。
小心翼翼 （ ） （ ） （ ）
“种树”一词里的“种”和“一种树”一词里的“种”有什么不同?
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读短文，再填空。
一个男孩子想要发明一种树，你一砍它，它 ；一个女孩子想要发明一种树，你一砍 它，它 ；又一个小女孩想要发明一种树，你要砍它，它 。
为什么女教师会终生守护这片绿荫呢?
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4
孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
木 桐 桦
松树 冬青
松树身上的叶子是针形，像针一样，水不会从叶子上溜走，所以松树不怕缺水，用不着落叶。
冬青身上的叶子阔阔的，叶子上面包着一层像蜡一样的东西，所以水就不会溜走，冬天它们也是不落叶的。
其实，它们也在不断地掉叶，只不过它们掉了叶子以后会不断有新的树叶长出来而已。
zhǎng yào gèng
天网恢恢 大名鼎鼎 得意洋洋
“种树”的“种”读“ zhòng＂，“一种树”的“种”读“ zhǒng”。
就会喊疼 就会掉眼泪 就跑开了
因为她要守护孩子们曾经种下过爱的土地。
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