电子工业版（2014）第一册 1.信息技术与计算机 教案

案例名称 第一课 信息技术与计算机
教学对象 初一 教 授 者
课 时 1 授课时间
一、教材内容分析
在小学信息技术启蒙的基础上，进一步培养学生的信息意识、信息道德，培养学生获取、处理、传输信息的能力，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，初步具备与信息社会相适应的道德观、价值观与责任感，适应信息社会的学习、生活。
二、学习者特征分析
学生对信息技术有了一定的认识，但无法具体表达。
三、教学目标
知识目标：信息及信息技术的特征； 信息技术核心是微电子技术和软件技术；
计算机的发展过程及未来计算机新形态
能力目标：分辨信息与信息技术传播媒介、传递方式；
认识计算机的硬件系统和软件系统。
情感目标：培养学生喜爱科技前沿技术，争做技术小达人。
四、教学重难点
教学重点： 信息及信息技术的特征，核心是微电子技术和软件技术。 教学难点： 计算机的硬件系统和软件系统。
五、教学方法、学习方法
教学方法：演示法，对比法。 学习方法：观察法、比较法、任务驱动法。
六、教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排
引课 课前安排座位，讲计算机室的上课堂要求，爱护计算机设备，注意计算机室卫生。
如果问你现今影响和改变着人类生活、学习和思维方式的技术是什么？你能想到什么？

网络，计算机、电视、报纸等

2分钟
一、信息
信息：语言、文字、数字、图像、声音、表情等传递的内容。
2分钟
二、信息的特征 真伪性 分辩网友的性别、年龄等
价值性 商业中多有
依附性 载体有报纸、电视、交通信号灯。
时效性 天气预报、试题答案。 学生思考
回答提问 大部分学生会有网友可听过类似新闻
5分钟
三、信息技术 围绕人类处理信息的过程而采用的各种技术称为信息技术。
核心技术是微电子技术和软件技术
学生回答有哪些技术。
学生回答见过微电子设备吗？ 5分钟
四、计算机的发展历程 提问第一台计算机叫什么？
接着提问谁见过，展示图片并介绍具体大小。
课件展示共四代计算机
用晶体管的数量，和展示CPU大小， 产生冲突，加深认识，为计算机新形态做铺垫。 学生回答ENIAC
学生观察
5分钟
五、计算机的硬件系统 提问硬件系统组成？
并归类，课件展示。
重点介绍CPU
学生回答 4分钟
六、软件系统 从手机系统引导学生，问手机有系统吗，它们一样吗？
继续提问使用安卓和苹果系统的手机软件能通用吗？
计算机的软件系统也有分类
展示系统软件 和应用软件
学生回答 安卓和 苹果
5分钟
七、未来计算机的新形态 提问第五代计算机会是什么样子？
答案会各种各样
课件展示四种形态
重点在量子计算机上
展示网络上关于量子计算机的信息。 学生回答
学生观看 7分钟
八、计算机的发展趋势 课件展示 巨型化
微型化
网络化
智能化 人机大战 阿尔法狗。
提问阿尔法狗是如何学习下棋的。
展示学习思路 学生观看
4分钟
小结 希望同学们好好学习，将来能参与到信息技术的前沿。
1分钟
板书设计： 信息 信息技术
微电子技术 软件技术
硬件系统 软件系统
量子计算机
七、教学反思
微电子技术多介绍一些，学生对计算机的新形态会有更深刻的了解。