7.推和拉
【教学目标】
1．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。
2．通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。
3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。
【教学重点】
在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。
【教学难点】
感受到推力和拉力是有大小和方向的。
【教学准备】
教师材料：PPT、小推车
学生材料：小抽屉、儿童拉力器
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、初步认识推和拉
1．师：同学们在上课之前，我们一起听一首熟悉的儿歌，（师放视频拔萝卜）。
2．师：儿歌听完了，该回答老师的问题了，谁能做一做这个动作？拔萝卜是什么动作呢？这个动作是推还是拉呢？
请生示范动作并回答。出示板书：推和拉。
3．师：请同学们看图回答谁在推，谁在拉。（PPT出示）
尽量引导学生对动作进行详细描述，如：推土机在做什么动作？土堆被怎样了？如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？）
4．师：你还知道哪些推和拉的动作？
5．师：同学们表现的这么好，我还想考考大家，请同学们打开活动手册第七页完成第一题。（PPT出示活动记录第一题）判断这些动作是推还是拉。
［设计意图：通过听儿歌，让学生做拔萝卜的动作导出本课推和拉，通过看图让生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可以，调动学生的经验区分推和拉的动作。］
二、认识体验推力和拉力
1．师：看来同学们都准确的判断推和拉了，老师也来做几个动作你们能说一说是推还是拉吗？（师做拉拉链、推小车、开门关门、开关抽屉的动作）
（做开抽屉的动作）问：开抽屉时第一步先怎么做？（接触），第二步怎么样做？（用力）效果如何？关抽屉的时候呢？
2．你们想不想试一试，师出示一个自制的小抽屉，生实验，体验推力和拉力。
师生总结，PPT
（关抽屉是推，用的是推力；开抽屉是拉，用的是拉力。推和拉是常见的用力方法。）
板书：推力
拉力
3．师：上课这么久，我们一起来玩一个小游戏吧，（出示拉力器）同学们在小组内比一比，玩一玩谁拉的最长。
小组内尝试。然后找两个学生比赛，问：玩拉力器你用的是什么力？问全班：谁拉的更长？你们是怎么知道的？
4．同学们请看，师出示火箭发射视频问：火箭发射用的是什么力？那你们能不能给火箭所用的起飞推力排顺序呢？PPT出示，师：不仅拉力有大小推力也是如此，也有大小板书：
有大小
［设计意图：通过体验活动，感受推和拉是常见的用力方法，通过开关抽屉、玩拉力器初步感知力是有大小的。］
三、感知力的大小与方向的关系
1．师：老师再给你们放个视频（PPT出示拔河的视频和图片），师：同学们拔河用的是什么力？哪边队伍的拉力大？你是怎么知道的？
2．出示图片问：哪幅图表示的推力大？箱子会向那边移动？你的依据是什么？
3．通过这个环节你知道了什么？力有大小
有方向。
［设计意图：体会具体生活情境中的推力或拉力以及其方向，初步感知离力的大小与方向的关系。］
【板书设计】
7.推和拉
推力
有大小
拉力
有方向
苏教版小学科学二年级上册
第三单元
用力以后
-
1
-(共15张PPT)
苏教版小学科学二年级上册
第三单元
用力以后
7.推和拉
tuī
hé
lā
下面的活动，哪些是推？哪些是拉？
下面的活动，哪些是推？哪些是拉？
关抽屉是（
），用的是（
）力；
开抽屉是（
），用的是（
）
推和拉是常见的用力方法。
运载火箭
起飞推力
排序
长征一号
约1020千牛
长征二号F
约5920千牛
长征七号
约7200千牛
运载火箭
起飞推力
排序
长征一号
约1020千牛
③
长征二号F
约5920千牛
②
长征七号
约7200千牛
①
用力的方向
用力的方向
箱子移动的方向
箱子移动的方向
〈拔萝卜》-熊孩子儿歌
[
19:35
蓝光
0
000
00
000
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下面的图中。谁在推,谁在掠?
下面的图中,谁在推,谁在拉?
△
△
△
小
推
挤
掠
0:000324图
中国肌天c215
)
拉力
拼
看看谁的拉力
运载火箭
起飞推力排序
推力大
比拼
征一号约1020千牛
长征二号F约5920千牛
长征七号约7200千牛
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Esc退出全屏模式。
0:01/0:194园
哪边的拉力大?你的依据是什么?
●哪幅图
推力大?箱子会向哪
移动?你的依据是什么?
见学生活动手册第7页
生活中的推和拉
0:001:094图
