11.故宫博物院 课件 (共36张PPT)

11.故宫博物院
1.运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅读任务。（难点）
2.了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。（重点）
学习目标
故宫，一般特指“北京故宫”，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫在北京城的中心，旧称紫禁城，是明清两代的皇宫，由明朝皇帝朱棣在永乐四年（1406年）下诏修建，历时十四年，至永乐十八年（1420年）最终建成。明清两代，这里始终是中国的政治中心，直至1911年辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，紫禁城作为封建统治中心的历史才宣告结束。1925年，故宫博物院宣告成立。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
午门
返回
金水桥
返回
太和门
返回
三 大 殿
太和殿
返回
举行重大典礼的地方
中和殿
返回
举行大典前，皇帝先在这里休息
保和殿
返回
殿试的地方
乾清门
返回
乾清宫
返回
处理事务，批阅奏章，接见使节
坤宁宫
返回
皇帝结婚的地方
乾清宫正殿内景
故宫知识知多少？
故宫坐落在什么地方？
故宫的规模有多大？
皇帝的宝座在什么大殿中？
学子们在什么大殿参加殿试？
“三大殿”装饰最多的是什么图案？
北京城中心
72万平方米
太和殿
保和殿
龙
故宫房间有多少？
9999
这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。
午门
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
东华门
西华门
故宫的说明顺序是
空间顺序
从南到北进行说明
南
北
请你来尝试：
　默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图
理清文章的结构层次：
故宫博物院
(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、
外观概貌、建筑总特点。
分
前朝(三大殿)
(3—10)
太和殿
中和殿
保和殿
外形
内景
位置
用途
内廷
(12-15)
后三宫
御花园
(16)总 强调艺术特点。
空 间 顺 序（南——北） + 游 踪
(11)—— 承上启下
阅读课文，整体感知：
1、说说故宫的特点。
2、本文对什么建筑详写？对哪些建筑略写？
太和殿彩图
朗读太和殿部分，探究下列问题：
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？找出立足点和方位词
2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？
写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外——内。
2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。
3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。
珍妃井
在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。?
大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。
正中
上面
背后
两旁
中央
周围
下面
周围
填上方位词：
立足点是：
朱漆方台
雕金蟠龙
思考并交流
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
学习本文后你有什么启示？
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
　　


本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。
同学们，
再见！