二年级语文下册教案 耳朵上的绿星星 2（西师大版）

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耳朵上的绿星星
教学目标：
能用自己喜欢的识字方法，自主认识生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。
正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学重点：
掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。
教学难点：
明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。
教学安排：
第一课时：解决字词读音，积累词句，读懂课文内容。
第二课时：识记字形，理解词义，指导书写，进一步体会课文情感。
教学过程
第一课时
一、激趣导入，质疑引入。
师：一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢？（星星）你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么样子的？（生自由回答）不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。（师板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。
二、初读课文，快乐积累
1.孩子们，带着你们的问题，赶快把语文书翻到52页。请你们自由朗读课文，边读边用“——”划出本课的词语。
2.快乐积累，读准本课生字词的读音。
3.多种形式检查生字认读积累情况。
三、阅读欣赏，了解课文内容
1.星星从天上跑到了谁的耳朵上了，耳朵上的星星上什么样子的呢？请同学们再读读课文，用“～～～”勾划出写星星样子的句子。（课件出示第8段）学习第8段，注意抓住耳朵上的星星的特点。
2.过渡：耳朵上的绿星星到底是什么？为什么跑到小松鼠的耳朵上了呢？齐读课文最后一段。讨论：
（1）是谁让萤火虫来打扮小松鼠的，他们为什么这么做？
（2）“心地善良”是什么意思？根据学生自己平时的生活经验理解。
过渡：为什么说小松鼠是一只心地善良的小松鼠呢？
3.分小组自读自学课文1-6段，讨论交流。
小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事？相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言，指导学生朗读体会他们各自的心情，并结合表情，动作等进行表演。
小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢？（引导学生大胆发言）他又是怎么做的呢？（抓住“没摘……也没摘……空着手……”）
过渡：小松鼠没有了小草编成的帽子，也没有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？
4.赶快读读第7段，找出朋友们见到小松鼠说的话。讨论：为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美？你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了？（引导学生讨论什么是真正的美）
5.小松鼠的生日为什么这么快乐？
四、你们喜欢小松鼠吗？为什么？从小松鼠的身上，你学到了什么？你打算怎么去关心身边的人和物，可让学生结合实际自由发言。
五、师小结：
孩子们，让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧，只要我们能主动地献出一份爱，我们才会收获更多的爱，快乐才会和我们时刻相伴！
板书设计：
关心 爱护
小松鼠----------小草 玫瑰花
收获快乐
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