二年级上册数学教案-1.1 连加、连减 苏教版

章节名称 连加、连减 课时 1
教学目标 知识与技能：使学生正确掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法
过程与方法：通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。
情感、态度与价值观：培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。
教学重点及 解决措施 正确掌握用竖式计算连加、连减的方法。
教学难点及 解决措施 能正确计算连加、连减。
教具学具 课件
教 学
过
程
教师活动 设计意图 学生活动
导
（出示图片）他们在干什么？对，星期一登山课的时候，这3位同学，进行了一场跳绳pk大赛，同学们想不想去看看？（想）如果想去看看，就必须先通过这三位同学给我们带来的小小测验。同学们，友们有信心？
1.竖式计算
74+18= 62-16=
请同学们打开自己的练习本，男生写第1题，女生写第2题，请叶帅写第1题，王梦茹写第2题。
对不对，集体交流，谁能能来说一说，竖式计算加法和减法需要注意什么？
2.口算
4+8+3= 17-8-5=
在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？
（从左往右）
3.揭示课题：同学对之前学过的内容都掌握的非常棒，那么今天这节课，我们就要在竖式计算的基础之上继续来学习连加、连减。板书课题：连加、连减。
二、看
1.过度：同学们刚才已经顺利的通过三位同学给我们带来的测验，下面呢，我们就一起来看看他们的跳绳情况。
2.（出示图片）你从图中发现了哪些数学信息呢？
3.要求她们三人一共跳了多少下，该怎样列式呢？请同学们思考一下！谁来说？
根据学生回答板书：19+27+26=
4.这是一道什么样的算式？想一想要先什么，他们的结果算出来再怎么样？那么这道题用竖式该怎么计算呢？请同学们，先独立思考一下，有没有想法？和你的同桌交流一下！请同学们，把你的学习单拿出来，请同学们自己把你的想法写出来。
教师巡视，并找出两个学生的学习单，展台展示。
展示陈果/赵彤彤/沈启颜：请你来说一说，你是怎样计算的？同学们同不同意，你是不是和她想的一样。
下面呢，老师把同学们刚才的想法，写到黑板上！我们一起来，好不好。
5.介绍竖式的连写
为了写法简便，我们可以采用竖式连写的计算方法，这样既不容易出错，又简单美观。
6.比较
同学们，你们掌握了连加的竖式计算了吗？
完成“试一试”
1.连加的竖式计算，我们会了，那么连减的竖式计算，你们敢不敢挑战一下。请同学们完成下面的试一试。
（一个连起来，一个分开来）请戴紫轩说一说，你是怎样计算的！
三、练
今天的内容，你回了吗？下面老师带来了几道题，想考考你，看看你是不是真的会了！
请同学们，完成学习单上的第1题
2.竖式计算（3题）
每组一题，并请人到黑板上板演，请人批改
3.
四、课堂总结