二年级上册数学教案-4 观察物体 西师大版

《观察物体》教案
一、教学目标
（1）知识与技能：
1、初步了解物体的正面、侧面、后面等，知道从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。
2、能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体，发展学生的空间观念。
灵活运用“转动被观察物”“改变观察者的位置”两种观察方法实现多角度观察。
? （2）过程与方法：
经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
? （3）情感、态度与价值观
? 在观察物体的过程中，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想；培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。
二、重点、难点
1、重点：体验到从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。
2、难点：辨认从不同的侧面观察到的物体形状。
三、教学准备
??? 教师准备：课件、布娃娃，图片，纽扣磁铁
?
教学过程
（一）、新课导入
1.师：十一长假大家都出去玩了吗？老师十一长假去了动物园，给大家拍了一些动物的照片，大家看看这是什么动物，第1张（大象），第2张（大象）第3张（大象）
（出示3张大象不同角度拍摄的照片）
师问：老师有一个问题，一直没有想明白，为什么拍的是同一只大象，图片上的形状却不相同呢？哪位同学能解答老师的疑惑呢？
（1）学生独立思考
（2）指名汇报：拍的地方不同或者角度不同
师问：那你认为第张是拍的哪？
生：后面
。。。。。。。。
3.师：原来从不同的角度观察同一物体，看到物体的形状就不同，这节课我们共同探讨一下从不同的方位观察物体。
教师板书课题：观察物体（齐读2遍）
二、探究新知
（一）观察布娃娃
1.本位观察
师：今天老师给每组请来了一位好朋友加入我们的课堂（拿出布娃娃），一起来认识一下它吧！
分别介绍布娃娃的：前面（正面）、后面（背面）侧面。
（出示PPT，4位同学观察布娃娃的情境图）
介绍图中的4位同学；
抽3位同学上台找出图片并贴到相应名字下面；
（其中第3、4位同学的着重讲解）
师问：请观察4位小朋友看到的图片，形状相同吗？（不同）
师：为什么？
生：角度不同
教师板书： 从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的
换位观察
师：我们小刚同学很爱思考，他说：我想看到布娃娃的前面和侧面，我该怎么做呢？你能帮帮我吗？找找小刚坐哪！（出示ppt）
生1：可以转动布娃娃
师：你来转转好吗？
师下指令，生1转动，下边同学仔细观察（前面，2个侧面）
师：还有其他的办法了吗？
生2：坐在其他位置上去。
师说方向，生2说出解决办法。
课堂小练
师：同学们真厉害，你们这么聪明，下边这个题一定能完成得很好，对吗？（对）
出示课件（茶壶）；
师读题；
学生独立完成；
抽生汇报；
汇报过程中：注意引导学生为什么选择这张图片。
师问：同学们，用小眼睛仔细观察，这4位同学看到的形状相同吗（不同）
师问：为什么？
生：观察角度不同，形状不同。
（二）小小画家
师：同学们喜欢画画吗？（喜欢）这3位小朋友也很喜欢画画。
看，他们分别是谁？（小红、小军、小明）
在画什么？（画这个女同学）
师：我们一起去看看他们画的画吧！
第一幅：抽生回答；
第二幅、第三幅：突出难点（引导学生观察出两幅画中最大的不同在于头上的花）。
师：同学们，观察的时候怎么做，才能发现那些不容易看见的地方？
生：仔细观察。
总结：仔细观察（板书）
(三)知识闯关
1、闯关一
数学书48页课堂活动1
小组交流4位同学看到的样子
2、完成后边的连线；
抽小组代表汇报；
2、闯关二
数学书49页练习1
学生独立完成
3、闯关三
数学书练习4
1、
闯关四
师：一起闯入最后一关吧！我站哪？这有一匹马，有3位同学娟娟、婷婷、兵兵在不同角度观察它。
娟娟说：
婷婷说：
兵兵说：
师：小组讨论交流，病汇报结果。（抽生上来用手指）
五、课堂小结
1、同学们，这节课你学到了哪些知识呢？
抽3名：
课外思考：生活中有哪些物体从不同角度观察，形状相同的呢！
六、板书设计
小亮 小刚 小红 小丽
不同角度观察物，形状可能不同
仔细观察、大胆想象