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写作·口语交际·综合性学习
青春随想
一、青春的颂歌
(一)青 春
席慕容
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎么样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
合著泪我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
(二)我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
二、素材积累
(一)青春的格言
※青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它旱已消失无踪。 ——英国 莎士比亚
※一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 ——印度泰戈尔
※一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——俄国 赫尔岑
※时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 ——英国 莎士比亚
※百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春 ——战国屈原
※盛年不重来，一日再难晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——晋陶渊明
※三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐颜真卿
※春花不红不如草，少年不美不如老。 ——清 袁牧
※为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——李大钊
※世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ——毛泽东
※青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人! ——雷锋
※白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎 年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫 ——俞良弼
(二)青春歌曲
青 春
青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔；四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴。轻轻的风轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏；淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，没有谁暗示年少的我那想家的苦涩滋味。每一片金黄的落霞我都想紧紧依偎，每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。
在那遥远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着眩 目的光华像一个美丽童话。允许我为你高歌吧，以后夜夜我不能入睡。允许我为你哭泣吧，在眼泪里我能自由地飞。
梦里的天空很大，我就躺在你睫毛下。梦里的日子很多，我却开始想要回家。在那片青色的山坡，我要埋下我所有的歌。等待着终于有一天，他们在世间传说。
青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔；四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴。纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏；流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。
十六岁的太阳
吹着自在的口哨，开着自编的玩笑。一千次的重复潇洒，把寂寞当作调料。
吹着自在的口哨，开着自编的玩笑。一千次的重复潇洒，把寂寞当作调料。
外面的天空好狭小，我的理想比天高；外面的世界很宽阔，我什么都想知道。
在这多彩的季节里，编首歌唱给自己，寻个梦感受心情，其实一切都是朦胧。
在这多彩的季节里，编首歌唱给自己，寻个梦感受心情，其实一切都是朦胧。
拥抱那朝阳，让希望飘扬。拥抱那朝阳，让希望飘扬。哦!十六岁，十六岁!
三、习作欣赏
(一)把握青春
有人说，青春是一本太仓促的书；有人说，青春是一个易破碎的梦；有人说，青春是一条奔向大海的河流，载欣栽奔却不会倒流；而我却认为青春是生命旋律上的一丝颤音，最重要的就是把握青春。
年少的我们爱追梦，喜欢自由自在地飞翔，喜欢时尚的风情，喜欢无尽的天籁之乐。可是我们应该知道，青春年少应当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这些时光不再的感言应该引起我们的注意，把握现在，把握青春。如果等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。
青春的心总是那么的起伏不定，它需要一个掌舵的人将这只不定的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷惘；把握好自己，千万别再悲伤。青春的少男女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心，请不要将它伤害。把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的誓言。
青春是什么 青春是希望。青春最需要什么 青春最需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交代。将青春把握在手中，将希望铭记在心，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
[点评] 文章一开头就用一个排比句，水到渠成地引出主旨“把握青春”；在主体部分又用一系列的引用、比喻等修辞手法，告诉读者为什么要“把握青春”、该怎样“把握青春”；结尾用设问句再次重申“把握青春”的主旨。文章语言优美，思路清晰，是学生习作中难得的佳作。
(二)青春随想
听着属于自己的歌，编织着自己梦想的童话。我们的生活很简单，很快乐，很美丽。
做自己喜欢的事，努力实现自己的梦想，人生苦短，时间一去不返。青春就像一张心心相印的餐巾纸，轻轻一桶就破了，就是残缺不全的了。握紧双手，虔诚地向上帝祈祷，神啊，放慢你那匆忙的脚步，因为我更喜欢躺在草地里听着周杰伦的《我的地盘》。
总觉得我的青春好像是邻家小男孩折的纸飞机。随风而来，带来了我五色的梦，七彩的回忆。于是，我开始疯狂，开始暴躁，开始臭美，甚至试图开始，开始自己的恋爱。妈妈说，把它们埋在心底吧，不要为青春妖媚的外壳所鼓噪，完成你需要做的事情，你会发现青春更深沉的内涵。
青春属于疯狂，属于叛逆，青春属于我们。热爱青春，就是热爱生命，热爱生活。
疯狂的敲击着键盘，拿着麦克风扯着我的大嗓门：“在我地盘这，你就得听我的。”这才是我的青春，属于我的青春。
小妹怪异地望着我，她不懂，她太纯洁；叔叔厌恶地瞪着我，他不懂，他太复杂。只有我懂，因为青春只属于我。
我可以在正在放映《头文字D》的电影院，大声喊，京介加油，加油，加油，即使被别人当成傻子，被轰出电影院，也无所谓。也可以在大暴雨中奔跑，尽情地释放自己，即使被行人当成疯子，也没什么大不了，因为我拥有青春。
哈哈哈哈，青春就是这样，这样无常，这样疯狂。
我梦见，我站在珠穆朗玛峰，海拔8848米的地方，腾空跃起，挥舞着手臂，跳了下来，耳边的风声呼呼地吹过，他们说：我真嫉妒你，因为你有青春。
[点评] 本文用清新、活泼的语言点染出一幕幕典型的青春短话剧，让一个鲜明的青春狂放少年跃然纸上。
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11我的叔叔于勒
课内预习
1．字形与字音练习。
(jié) 据／牡蛎( )／(shà) 自/栈( )桥／十拿九(wěn) /褴( )(lǚ)
2．《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家的短篇小说集《 》，本文以
为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。本文的主人公是 。
课内达标
3．指出下列各句中所运用的描写手法。
(1)我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” ( )
(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 ( )
(3)母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” ( )
(4)他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 ( )
4．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 ( )
A．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(贫穷)
B．毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了。(煽动)
C．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。(万无一失)
D．我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。(煞有介事)
5．下列各个句子排列顺序正确的一项是 ( )
①路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。
②因此，一个法国人只要航行两个钟头，就可以到一个邻国。
③这个小岛是属英国管的。
④哲尔塞岛是穷人们最理想的游玩的地方。
A．③①②④ B．③④①②
C．④①②③ D．④③②①
6．在下文空缺处填上相应的关联词。
(1)我小时候，家在哈佛尔， 不是有钱的人家， 就是刚刚够生活罢了。
(2) 于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!
(3)我们家赶忙答应了他的请求， 决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
(4)据说他在哈佛尔还有亲属， 他不愿回到他们身边， 他欠了他们的钱。
7．下列对课文的理解错误的一项是 ( )
A．课文通过人物的语言、行动和表情揭示了人物的丰富的心理活动，细腻地刻画了人物的性格。
B．文章是按照“盼于勒”——“遇于勒”——“赞于勒”——“躲于勒”的情节组织结构的。
C．父亲之所以请女儿和女婿吃牡蛎，并非出于父亲对他们的疼爱，而是出于满足自己的虚荣心。
D．小说的主旨在于揭示资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
扩展阅读（A）
(一)灵魂曝光
[美国]马克·吐温
①一座叫赫德莱堡的小镇，这个镇里的人向来以诚实著称，镇里有位德高望重的理查兹先生。一天，一个陌生人背着一只大口袋来到他家，把袋子放在地上说：“请您把它藏好，袋子上系着一张字条，一切都在上面写着。”说完，陌生人就走了。理查兹忙解下字条，上面写着：
我以前是一个奸商，有一回，因破产走投无路，途经贵镇时，有位好心人给了我二十块钱。后来我靠那二十块钱发了大财。我现在想报答那个好心人，可我不知道他是谁，我只记得他曾对我说过的一句话，麻烦您用登报的方式帮我寻找，谁要是说得出那句话的内容，谁就是我的恩人，袋里的金币就归他所有。我把写有那句话的纸条，装在袋中的一个信封里，一个月以后的星期五请贵镇的柏杰士牧师在镇公所进行公证。
②看完，理查兹脑子里闪过一个念头，但这个念头只在他脑子里一闪而过，最终他还是决定去找本镇报馆的主编柯克斯。第二天，报纸出来了，整个小镇都轰动了。
③这天，邮递员给理查兹夫妇送来一封信。信上写着：那个给钱的人是已经去世的固德逊，当时他说的是：“你不是一个坏人，快去悔过自新吧。”理查兹夫妇兴奋地紧紧拥抱在一起。
④一个月后的星期五终于到了。一大早，镇公所里坐满了人，柏杰士牧师拆开袋里的那封信，读道：“那句话是——你不是一个坏人，快去悔过自新吧。”接着柏杰士告诉大家，他收到十几封信，每封信上都写着：“你不是一个坏人，快去悔过自新吧。”接着他开始一封一封念信。这些信里有银行家宾克顿、报馆主编柯克斯、造币厂老板哈克尼斯等，都是镇里赫赫有名的人物。人们终于明白，原来这是一场贪财的闹剧。坐在场予里的理查兹紧张极了，“上帝呀，下一封该轮到我了!”可是，柏杰士在口袋里摸了半天，说：“没有信了。”理查兹夫妇听到这句话愣住了。
⑤柏杰士从钱袋里捧出一把金币看了看，突然惊讶地说：“上帝啊!这全是镀黄的铅饼!这里还有一张字条。”接着，他展开字条，念道：“赫德莱堡公民，其实根本没有什么二十块钱和金币。有一天，我路过你们这里，受到了你们的欺辱。因此我故意设了这个圈套，让你们镇里最有名望的人都出丑。”柏杰士不由地低下头，说：“他赢了，他的那袋假金币把我们全镇的人都打败了!”
⑥“不，有一个人他没有被打败，那就是理查兹先生。”说话的人话音刚落，赫德莱堡的人一起高叫起来：“理查兹万岁，万岁理查兹!”理查兹得到了这样的荣誉后，反而睡不好觉，吃不下饭。一天，柏杰士托人送来一封信。理查兹赶忙关上房门，拆开信一看：
那一天我是有意救你，你的信我并没有丢失。我之所以这么做，是为了报答你曾经挽救过我的名誉。我是一个知恩图报的人。
柏克士
⑦理查兹看完这封信，顿觉天旋地转，他想，完了，自己的把柄落在了柏杰士的手里。从此，理查兹时刻经受着悔恨和害怕事情败露的双重折磨，不久就患病去世了。
8．概述这篇文章的主要内容。(不超过30字)
9．“一个月后的星期五终于到了”一句中加点的“终于”一词具有怎样的表达效果
10．品味相关语段，回答下面各题。
(1)第②段中说理查兹看完陌生人的字条后，“脑子里闪过一个念头”，你认为他的脑子里闪过的“念头”是什么
(2)第⑤段中的画线句：“他赢了，他的那袋假金币把我们全镇的人都打败了!”你认为“他”赢在哪里
11．德高望重的理查兹最终在“悔恨与害怕”中患病去世，这个不幸的结局给你怎样的启迪 (结合相关的成语、俗语表述)
(二)盼 望
齐 闯
①海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
②海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。
③其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的生活。海子爹在镇上的小学当教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。
④海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。
⑤海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦 ”
⑥“你估。”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。
⑦海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信!”
⑧一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。
⑨拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个关地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。
⑩海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。
“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。
海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海子．爹已经泪流满面。
第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”
12．请找出这篇小说的线索，并概括其主旨。
13．结合选文内容，说说你对第◎段中画线句子的理解。
14．结合文章的内容对下面句子作简要的赏析。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。
15．假如遇见了海子，你会提醒他什么 (要求用上1个与父母有关的俗语)
(三)猴 子
王鼎钧
①深秋的阳光明亮而犹有余温，冬的压力，轻轻的，从遥远处，向大地挨近。这季节，也许是人心最柔软的时候吧!
②一个脏老头儿坐在马路旁边向行人讨钱。
③那老头儿，总有一年不曾理发洗头了吧，头发昼夜摩擦衣领，刷上很厚的污垢。脸上，那足以和头发相称的胡子，也把胸前的衬衣染黑了，前后连接成一张软枷。
④人家说，头发里的油垢是生命力的表象。这老头儿的生命力都在什么地方消耗掉了 为什么不把自己弄干净一点 整个夏天，用自来水是不必花钱的。
⑤如今，他坐在路旁的消防栓上，那不是一个人类能够坐稳的地方。他有一顶尚未变形的帽子，这是很重要的道具。在大厦前的水泥地上睡眠的时候，他用帽子盖住脸孔，现在，他望着身旁的行人，从头上摘下帽子，举在空中，谄媚的笑着，转动脖子，期待施舍。
⑥行人很多，没有谁注意他。美国的乞丐大都给人一种可畏的感觉，他们有尊严，令人联想到赤脚的人不怕穿鞋的人。这老头儿完全不同。也许他的身材太小了，没人瞧他，只有他努力的、充满诚意的注视别人。他注意每一个人，朝他摘起帽子，从胡须的缝隙里放射
笑意，目迎目送。一个希望破灭之后，耸一耸肩膀是另一个希望。他不停地摘帽戴帽不停地耸肩，动作完全机械化，这种动作不像是人的动作。
⑦不菅如何，他是诚心诚意地做下去，这里面有他盎然的生命力，直到一个母亲带着一个小孩经过。自“皇帝的新衣”以来，世上有多少事情坏在孩子的一张嘴上。
⑧母亲拖着孩子快走，孩子却迟疑，留恋，不肯马上离开插在消防栓上的这个怪物。他用孩子特有的清朗的高音问：“妈，它是不是一只猴子 ”帽子停在空中，笑容僵在脸上，目光打落在地上。
⑨他愤然起立，戴上帽子，拉一拉夹克，吓跑了母子。其实他不曾把那母子俩放在心上，他朝百货公司走去。
⑩他不会是去买东西吧 不会。我想，他是去找一面镜子。
16．小说为什么以“猴子”为标题 请谈谈你的理解。
17．请根据故事情节，仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。
→ →被称猴子，愤然离开
18．小说中的乞丐“有一顶尚未变形的帽子，这是很重要的道具”，这个“道具”有什么作用
19．品析语言，回答问题。
(1)“他是诚心诚意地做下去，这里面有他盎然的生命力”，作者在这句话里蕴含了怎样的感情
(2)“他愤然起立，戴上帽子，拉一拉夹克，吓跑了母子。”其中“奋然”一词表现了人物怎样的心理
20．假如你正好在现场目睹了所发生的一切，你将怎样回答孩子提出的“他是不是猴子”这个问题
扩展阅读（Ｂ）
项链(节选)
[法国]莫泊桑
部里举办晚会的日期已经近了，骆塞尔太太好像在发愁，不放心，心里有些焦躁不安。然而她的新裙袍却办好了。她丈夫某一天傍晚问她：“你怎么呢 想想吧，这三天以来，你是很异样的。”于是她说：“没有一件首饰，没有一粒宝石，插的和戴的，一点儿也没有，这件事真教我心烦。简直太穷酸了。现在我宁可不去赴这个晚会。”
他接着说道：“你将来可以插戴几朵鲜花。在现在的时令里，那是很出色的。花十个金法郎，你可以买得到两三朵很好看的玫瑰花。”她一点也听不进去。“不成……世上最教人丢脸的，就是在许多有钱的女人堆里露穷相。”
但是她丈夫高声叫唤起来：“你真糊涂!去找你的朋友伏来士洁太太，问她借点首饰。你和她的交情，是可以开口的。”
她迸出了一道快活的叫唤：“这是真的。这一层我当初简直没有想过。”
晚会的日子到了，骆塞尔太太得到极大的成功，她比一般女宾都要漂亮、时髦、迷人，不断地微笑，并且乐得发狂。一般男宾都望着她出神，探听她的姓名，设法使人把自己引到她跟前作介绍。本部机要处的人员都想和她跳舞，部长也注意她。
她用陶醉的姿态舞着，用兴奋的动作舞着，她沉醉在欢乐里，她满意于自己的容貌的胜利，满意于自己的成绩的光荣；满意于那一切阿谀赞叹和那场使得女性认为异常完备而且甜美的凯歌，一种幸福的祥云包围着她。所以她什么都不思虑了。
她是清晨四点钟光景离开的。她丈夫自从半夜十二点钟光景，就同着另外三位男宾在一间无人理会的小客厅里睡着了；这三位男宾的妻子也正舞得很快活。
车子把他俩送到寓所大门外了，他俩惆怅地上了楼。在她，这算是结束了。而他呢，却想起了自己明天早上十点钟应当到部里。她在镜子跟前脱下了那些围在肩头的大氅之类，想再次端详端详无比荣耀的自己。但是陡然间她发出了一声狂叫。她已经没有那串围在颈项的金刚钻项链了!
她丈夫这时候已经脱了一半衣裳，连忙问：“你怎么呢 ”
她发痴似地转过身来向着他：“我已经……我已经……我现在找不着伏来士洁太太那串项链了。”
他张皇失措地站起来：“什么!……怎样!……哪儿会有这样的事!”
于是他俩在那件裙袍的衣褶里，大氅的衣褶里，口袋里，都寻了一个遍。到处都找不到它。
他问道：“你能够保证离开舞会的时候还挂着那东西吗 ”
“对呀，我在部里的过道里还摸过它。”
“不过，倘若你在路上失掉了它，我们可以听得见它落下去的声响。·它应当在车子里。”
“对呀。这是可能的。你可曾记下车子的号码 ”
“没有。你呢，你当初也没有注意 ”
“没有。”
他俩口呆目瞪地互相瞧着。末了，骆塞尔重新穿好了衣裳。
“我去，”他说，“我去把我俩步行经过的路线再走一遍，去看看是不是可以找得着它。”
……总而言之，凡是有一线希望的地方都走了一个遍。
她对着这种骇人的大祸，在惊愕状态中间整整地等了一天。
骆塞尔在傍晚的时候带着瘦削灰白的脸回来了；他一点也没有发现过什么。
“应当，”他说，“写信给你那个女朋友说你弄断了那串项链的搭钩，现在正叫人在那里修理。这样我们就可以有周转的时间。”
她在他的口授之下写了这封信。一星期以后，他们任何希望都消失了。并且骆塞尔像是老了五年，高声说道：“现在应当设法去赔这件宝贝了，”
第二天，他们拿了盛那件宝贝的盒子，照着盒子里面的招牌到了珠宝店里，店里的老板查过了许多账簿。
“从前，太太，这串项链不是我店里卖出去的，我只做了这个盒子。”
于是他俩到一家家的首饰店去访问了，寻觅一件和失掉的那件首饰相同的东西；凭着自己的记忆力做参考，他俩因为伤心和忧愁都快要生病了。
他们在故宫街一家小店里找到了一串用金刚钻镶成的念珠，他们觉得正像他们寻觅的那一串。它值得四万金法郎。店里可以作三万六千让给他俩。
他们央求那小店的老板在三天之内不要卖掉这东西。并且另外说好了条件：倘若原有的那串在二月底以前找回来，店里就用三万四千金法郎收买这串回去。
骆塞尔本存着他父亲从前留给他的一万八千金法郎。剩下的数目就得去借了。他动手借钱了，向这个借一千金法郎，向那个借五百，向这里借五枚鲁意金元，向另一处又借三枚。他签了许多借据，订了许多破产性的契约，和那些盘剥重利的人，各种不同国籍的放款人打交道。他损害了自己后半生的前程，他不顾成败名利冒险地签上了自己的名姓，并且，想到了将来的苦恼，想到了就会压在身上的黑暗贫穷，想到了整个物质上的匮乏和全部精神上的折磨造成的远景，他感到恐怖了，终于走到那个珠宝商人的柜台边放下了三万六千金法郎，取了那串新项链。
在骆塞尔太太把首饰还给伏来士洁太太的时候，这一位用一种不高兴的神情向她说：“你应当早点儿还给我，因为我也许要用它。”
她当时并没有打开那只盒子，这正是她的女朋友担忧的事。倘若看破了这件代替品，她将要怎样想 她难道不会把她当做一个贼
骆塞尔太太尝到了穷人的困窘生活了。此外，突然一下用英雄气概打定了主意，那笔骇人的债是必须偿还的。她预备偿还它。他们辞退了女佣；搬了家；租了某处屋顶底下的一间阁楼下。
她开始做种种家务上的粗硬工作了，开始做厨房里可厌的日常任务了。她洗濯杯盘碗碟，在罐子锅子的油垢底子上磨坏了那些玫瑰色的手指头。内衣和抹布都由她亲自用肥皂洗濯再晾到绳子上；每天早起，她搬运垃圾下楼，再把水提至巾楼上，每逢走完一层楼，就得坐在楼梯上喘口气。并且穿着得像是一个平民妇人了，她挽着篮子走到蔬菜店里、杂货店里和肉店里去讲价钱，去挨骂，极力一个铜元一个铜元地去防护她那点儿可怜的零钱。每月都要收回好些借据，一面另外立几张新的去展缓日期。她丈夫在傍晚的时候去替一个商人誊清账目，时常到了深夜，他还得抄录那种五个铜元一面的书。
末后，这种生活延长到十年之久。
十年之末，他俩居然还清了全部债务，连同高利贷者的利钱以及由利上加利滚成的数目。
骆塞尔太太像是老了。现在，她已经变成了贫苦人家的强健粗硬而且耐苦的妇人了。乱挽着头发，歪歪地系着裙子，露着一双发红的手，高声说话，大盆水洗地板。但是有时候她丈夫到办公室里去了，她独自坐在窗前，于是就回想从前的那个晚会，那个跳舞会，在那里，她当时是那样美貌，那样快活。
倘若当时没有失掉那件首饰，她现在会走到什么样的境界 谁知道 谁知道 人生真是古怪，真是变化无常啊。无论是害您或者救您，只消一点点小事。
然而，某一个星期日，她正走到香榭丽舍大街兜个圈子去调剂一周之中的日常劳作，这时候忽然看见了一个带着孩子散步的妇人。那就是伏来士洁太太，她始终是年轻的，始终是美貌的，始终是有诱惑力的。
骆塞尔太太非常激动。要不要去和她攀谈 对的，当然。并且自己现在已经还清了债务，可以彻底告诉她。为什么不 她走近前去了。
“早安，约翰妮。”
那一位竞一点儿也不认识她了，以为自己被这个平民妇人这样亲热地叫唤是件怪事，她支支吾吾地说：
“不过……这位太太!……我不知道……大概应当是您弄错了。”
“没有错。我是玛蒂尔德·骆塞尔呀。”
她那个女朋友狂叫了一声：“噢!……可怜的玛蒂尔德，你真变了样子!……”
“对呀，我过了许多很艰苦的日子，自从我上一次见过你以后；并且种种苦楚都是为了你!……”
“为了我……这是怎样一回事 ”
“从前，你不是借了一串金刚钻项链给我到部里参加晚会，现在，你可还记得 ”
“记得，怎么呢 ”
“怎么，我丢了那串东西。”
“哪儿的话，你早已还给我了。”
“我从前还给你的是另外一串完全相同的。到现在，我们花了十年工夫才付清它的代价。像我们什么也没有的人，你明白这件事是不容易的……现在算是还清了帐，我是很满意的了。”
伏来士洁太太停住了脚步：
“你可是说从前买了一串金刚钻项链来赔偿我的那一串 ”
“对呀，你从前简直没有看出来，是吗 那两串东西原是完全相同的。”说完，她用一种自负而又天真的快乐神气微笑了。
伏来士洁太太抓住了她两只手：“唉。可怜的玛蒂尔德，不过我那一串本是假的，顶多值得五百金法郎!……”
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作者简介
莫泊桑(1850～1893)法国作家。1850牟8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》(1880)这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》《我的叔叔于勒》《米隆老爹》《两个朋友》《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。这些作品的主题大致可归纳为三个方面：第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如《项链》《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、善良的品格，如《归来》；第三是描写普法战争，反映法国人民的爱国情绪，如《羊脂球》。《羊脂球》这本书是由《羊脂球》《我的叔叔于勒》《菲菲小姐》等短篇小说组成。
莫泊桑与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫和美国的马克·吐温并称为世界四大短篇小说巨匠。
参考答案：
11我的叔叔于勒
1．拮；lì；煞；zhàn；稳；lán；褛
2．法，莫泊桑；《羊脂球》；菲利普夫妇对于勒的态度；于勒的命运；赤裸裸的金钱；菲利普夫妇
3．(1)心理描写；(2)景物描写；(3)语言描写；(4)神态描写
4．C(A拮据：手头紧，经济境况不好；贫穷：贫困穷苦，较前者经济状况更
差；B“煽动”是贬义词，指怂恿别人做不好的事情；“打动”是中性词，指使人感动；C两者都指非常有把握；D郑重其事；形容说话做事时态度非常严肃认真；煞有介事：好像真有这么回事似的)
5．D
6．(1)并：也： (2)如果；(3)并且；(4)不过；因为
7．B(“遇”与“赞” 的顺序颠倒)
8．文章讲述了一个陌生人用一袋假金 币使小镇居民出丑的故事。
9．“终于”一词体现了 小镇居民盼望早日知道谁将获得那袋金币的迫切心 理。l0．(1)“念头”指理查兹想偷看纸条的内容，从 而将金币占为已有的想法；(2)陌生人赢在他揭穿了 小镇居民贪婪、虚伪的本性。(让镇里最有名望的人 都出了丑)
11．示例：一个人如果欲壑难填，就会迷 失方向，误入歧途；或做人要表里如一，如果虚有其 表，就很容易被人识破真相；或：要想人不知，除非已 莫为；或：做人就要坦坦荡荡，明明白白；或：君子爱 财，取之有道；或：我们绝不能采用不正当的手段去获 取财富。
l2．①海子的信。②通过父母对儿子的热 切思念与儿子对父母的忽视进行对比，委婉批评了年 轻人不懂关心父母的行为。(意对即可)
13．“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让老伴伤心，写出了他对妻子的爱。
l4．这句属于景物描写，通过写飞溅的蚂蚱，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的飞快的脚步和激动的心情。
15．示例：海子，“儿行千里母担忧”，出门在外，多给你父母一份关心、一份问候！
16．①写的是“人”而以“猴”为题，使文章更能吸引读者的关注；②以“猴”喻“人”，不仅在于文中的“老头儿”行乞的形貌像猴儿，也暗喻“老头儿”从“人”退化为“猴”，丧失了作为“人”的尊严；③文题中含蓄地表达了作者对人物的评价，能引人深思。
l7．肮脏不堪，路边乞讨；谄媚注视，期待施舍。
l8。这“帽子”既是“老头儿”行乞生活的基本用具，同时又语带讥讽地暗示“老头儿”的“诚心诚意”是矫揉造作的表演。
l9．(1)他花了很多的精力用在谄媚地目迎目送和诚心诚意地期待施舍上面，作者对他的这种做法是反对的，文中采取了揶揄、讥讽的态度。(2)表现了“老头儿”内心的震动，并且感到羞愧，表明他尚未泯灭做人的自尊。
20．能理解孩子诚实率直不世故，对现象的观察直逼本质，承认他的观察是正确的，然后告诉他，人不是猴子，只是有时候会迷失了自己，只要人们给与帮助，有一天他会努力做一个有尊严的人的。
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第三单元
9 故 乡
课前预习
1．字形与字音练习。
(xiāo) 索／(zì) 睢( )／黛( )色/鄙(yí) ／家(jǐng)
(wǎng) 然/ (sè) 索／(chī) 笑／(è) 然／髀( )
潮(xùn) ／琼( )／五行( )／猹( )/隐(huì)
2．本文选自《 》，作者 ，原名是 ，是我国现代伟大的 、
和 。本文以 为线索，通过的变化，描绘了 的悲惨景象，揭示了的社会根源，表达了作者 、 的强烈愿望。
课内达标
3．本文在动词的使用非常精妙，请在横线上写出相应的动词，并说说它的表达作用。
(1)苍黄的天底下，远近 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
表达作用：
(2)我到了自家的房外，我的母亲早已 着出来了，接着便 出了八岁的侄儿宏儿。
表达作用：
(3)我 出一块空地来，用短棒 起一个大竹匾， 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 ，那鸟雀就 在竹匾下了。
表达作用：
4．用上恰当的关联词语，将下面三个短旬组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意)
①不到半日，我们便熟识了。
②(他)不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。
③他见人很怕羞。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( )
A．他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
B．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
C．他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。)
D．我想：希望是本无所谓有、无所谓无的。
6．这篇小说的情节是 ( )
A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。
B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。
C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。
D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。
7．下列各句中不是比喻句的一项是 ( )
A．(闰土的)脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
8．下列各句不能表现当时农村萧条败落景象的一项是 ( )
A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……
C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。
D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。
9．填入横线上的句子与上文衔接最恰当的是( )
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门， 。
A．但父亲终于带他走了。
B．但他父亲终于把他带走了。
C．但终于被他父亲带走了。
D．但他终于随他父亲走了。
10．下面对“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话的理解正确的一项是 ( )
A．“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。
B．“希望”的有无取决于实践：消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。
C．因为此时“希望”无法变为现实，所以说无所谓无。
D．闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。
11．下面对“他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷……’我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这段话的意思概括正确的一项是 ( )
A．表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。
B．表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。
C．表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。
D．表现了闰土的羞愧心情。
扩展阅读（A）
(一)月是故乡明
季羡林
①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭映月”等等，不可胜数。
③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
④至于水，我的故乡小村却大大的有。几个大苇坑占了小村面积的一半多。在我这个小孩眼中，虽不能像洞庭湖“波撼岳阳城”那样有气派，却也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺着，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹清澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎①的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海上，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞起来了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
⑦我现在已经年近耄耋②，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环绕，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山修养的老朋友过来看我。他看到这样的风光，感慨地说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濠，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽呜，其不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗
⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如斯，时不再来，在微苦中实在有甜美在。
⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。
[注释] ①旖旎(yǐ nǐ)柔和美丽。 ②耄耋(mào dié)指八十多岁的老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。 ③望：农历每月十五日。
12．作者在④⑤两段中追忆了哪些童年趣事 请分点概括。(不超过20个字)
13．为什么说“人人的故乡都有个月亮”
14．从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景
15．作者在文章结尾处重申“月是故乡明”，请你说说这句话的含义。
(二)老屋
周克武
①这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
②我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草料味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
③老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
④我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
⑤梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望去，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火燎地拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我一馋嘴猫”……
⑥老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。
⑦老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头项满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。像春燕衔泥一般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
⑧几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来，轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
⑩而这一夜，我久久无法入睡。
第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，我与儿
时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，大人小孩成群结队去看电影……在我的眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢气派的“小二层”。
我摇摇头：不拆!他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
16．本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中的语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去→(1)
→(2) →默默地坐在堂屋里
→(3) →站在老屋门口
17．下面句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
(1)夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来，轻抚着我的脸。
(2)(父亲)像春燕衔泥一般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。
18．第⑨段中画波浪线的句子耐人寻味，应该怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”
19．你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价 结合全文并联系现实生活谈谈。
(三)名城梦
施能泉
①东西塔旁，百柱殿前①。
②明天，这里。
③就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
④追寻40年前失落的梦 那一天，他要赴刺桐港②，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻求金黄色的梦。
⑤我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城 ”
⑥“名城!名城 ”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有几条破木船!唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工!”
⑦离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……
⑧他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……
⑨我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城呵古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归!
⑩于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。靶迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴!
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出来的优秀文化从小就铸进我的肌体中。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建造新的名城。
呵，名城!东西塔!明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱，向你倾诉肺腑之音，同风铃和鸣……
[注释] ①百柱殿：即泉州开元寺大雄宝殿。 ②泉州古称刺桐城，刺桐港即泉州港。
20．本文是以“他” → → 为线索组织材料的。
21．从修辞的角度，简要赏析下面句子。
我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
22．比较阅读。试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
(1)两位作者笔下的故乡今昔有什么变化
(2)《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是什 么 《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿又是什么
23．东西塔的檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义 在结构上有何作用 请简要分析说明。
扩展阅读(B)
想 北 平
老 舍
设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑!以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于九牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱 我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊!我不是诗人!我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来!
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还
不愧杀!
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!
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1．写作背景
鲁迅自1912年随民国教育部北迁赴京供职之后，曾于l919年底返回故乡绍兴，准备将家迁至北京。回乡后他目睹了农村的破败和农民的凄苦，看到了童年时代的朋友——农民章运水——的悲苦 境况，内心感到十分悲愤。l921年1月他便以这次回家的经历为素材，写下了这篇小说。
2．“故乡”的别称。
桑梓 桑和梓是古人在家宅旁边常栽的树木，有“前门种桑，后门种梓”之说。后用作故乡的代称。柳宗元《闻黄鹏》诗：“乡禽何事亦来此 令我生心忆桑梓。”
家山 钱起《送李栖桐道举擢第还乡省侍》诗：“莲舟同宿浦，柳岸向家山。”
梓里 刘迎《题刘德文戏彩堂》诗：“吾不爱锦衣，荣归夸梓里。”
故国 杜甫《上白帝城二道》：“取醉他乡客，相逢故国人。”
乡井 崔桐《酬李补阙雨中寄赠》诗：“白发还乡井，微官有子孙。”
乡关 崔颢《黄鹤楼》诗：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
乡国 苏轼《游寒山寺》诗：“试登绝顶望乡国，江南江北客人多。”
乡邦 鲍照《还都口号》：“君主迟京国，游子思乡邦。”
参考答案：
9 故 乡
1．萧；恣；suī；dài；夷；景；惘；瑟；嗤；愕；bì；汛；Jiàng；xíng；chǎ；晦
2．《呐喊》；鲁迅；周树人；文学家；思想家；革命家；“我”回故乡的见闻和感受；闺土20多年前后；辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条；广大农民生活痛苦；改造旧社会；创造新生活。
3．(1)横；精炼的简笔勾勒，凸现出故乡的全景，配合“苍黄”、“萧索”等词语，突出了故乡没有活气的特点；(2)迎；飞；“迎着”，形象地表达了母亲盼子的急切心情，儿子未到，母亲已出来等候了；“飞出”，形象、生动地写出了儿童的天真活泼；(3)扫；支；撒；拉；罩；一系列的动词干净利落，展现了少年闰土的天真可爱，勤劳聪颖，有着丰富的劳动经验。
4．他见人很怕羞，只是不怕我。没有旁人的时候，便和我说活，于是不到半日，我们便熟识了。
5．A(B顿号都改为逗号，“兵，匪，官，绅”与前文的“多子，饥荒，苛税”并列；C将句号移到括号的外面；D顿号改为逗号)
6．C 7．D 8．C 9．C l0．B ll．C
l2．数星星，捉知了，看月亮，梦月亮，摸鸭蛋。
l3．因为人人都爱自己的故乡，对故乡有强烈的思念之情。
l4．采用对比手法，抒发自己的爱国思乡之情。
l5．强调自己对故乡对祖国的思念之情；含蓄地批判了崇洋媚外的思想倾向。
l6．(1)默默走近老屋；(2)抬脚跨进门槛；(3)在老屋的里里外外转来转去
l7．(1)运用拟人手法，将月亮人格化，借月亮“轻抚着我的脸”生动传神地表现了奶奶对“我”的疼爱和老屋的夏夜给我留下的美好印象。(2)运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了父亲建造新房时的辛勤劳苦，日积月累，表明建造老屋十分不易。
l8．既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中，给我的心灵以慰藉和滋润。
l9．示例一：我觉得作者的这个决定是对的。因为老屋虽老．却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，作者的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会羁绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的必然趋势。所以老屋还是应该拆的。示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里珍藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处在于，人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代前进的步伐。
20．离故乡；在他乡；回故乡(思故乡)
21．排比；表现故乡变化之大或表明非常高兴，一一列举。(提示：联系上文中故乡的变化及人物的心情思考)
22．(1)《故乡》：昔日是带有神异色彩的美丽故乡；今日是在生活的熏压下失去精神、失去活力的故乡(毫无生气、萧索的荒村)；《名城梦》：昔日是破败贫穷的故乡；今日是繁荣发达的故乡；(2)改造旧社会，创造新生活(人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活)；兴办学校，建设新的名城。
23．意义。风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出了文章的主题。结构：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加紧密。
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12 心 声
课前预习
1．字形与字音练习。
沙(yǎ) ／抽噎( )／发(jiǒng) / (xīxī) 窣窣( )／毛刺刺( )
嘟(nāng)
2．本文作者是 ，她是当代女作家。《心声》是反映 生活的短篇小说，以 为序，围绕 这一中心事件，刻画了 、 等人物形象。
课内达标
3．下列句中标点符号运用正确的一项是 ( )
A．一看就知道她是个认真、好强、又有点自信的人。
B．上课时，我说：“表情朗读课文”。你们就举手。一个一个按顺序来。
C．“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
D．可是公开教学课难道是上台表演吗!嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗 京京心里难受极了。
4．选择合适的词语填空。
(1)“李京京!注意力集中!”一声 (呵斥／咆哮／吼叫)，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。
(2)讲义从他的手指间 ， 在地上，他没有发觉，一动不动。(飘落／滑落 飘／滑)
(3)爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的 在他旁边。(趴／蜷／躺)
(4)她 地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。 (严厉／严格／严肃)
5．下列加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A．连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
B．季冠霖为给《阿凡达》女主角配音，歇斯底里喊到失声。
C．那个穷苦韵、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
D．一时成绩不理想，不要过分关注，也不要从容不迫。
6．在下面横线处填入恰当的关联词语。
胖胖的赵小桢读的是第二段。她平常的声音 脆 甜，很好听。
只要一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的
穷孩子万卡， 个爱撒娇的小姑娘。
7．下列对课文的表述不正确的一项是 ( )
A．《心声》主要写李京京在公开课上成功地表达了自己的“心声”。
B．“心声”表达了李京京对美好生活的追求，也体现了他作为成长中的少年对身心健康发展的需要。
C．文中的程老师对工作认真负责的精神是应当肯定的，但采取急功近利的办法是应当否定的。
D．《心声》是黄蓓佳在上世纪80年代初期发表的一篇儿童小说。
扩展阅读（A）
(一)多动症
杨红樱
除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其他所有教过马小跳的老师，都说马小跳有多动症。
秦老师说：“马小跳，我来治你的多动症。”
秦老师就这么武断，还没去医院检查，她就断定马小跳有“多动症”。
过了几天，秦老师问马小跳，想不想在“六一”儿童节上台表演节目。
马小跳说当然想，自己做梦都想。
班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。路曼曼演兔子，唐飞演乌龟。两个主角都有人选了，那么，马小跳又演什么呢
秦老师说：“马小跳演那棵树，就是兔子靠着睡觉的那棵树。”
说是演树，其实只不过是一个道具而已。马小跳两只手举着两根树枝，一动不动地站在那里，连一句台词都没有。
故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始的，也是在这棵大树下结束的。所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。
马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。
那个唐飞真是笨，连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了，他自己还经常忘词儿。马小跳忍不住就要给他提词儿，唐飞不仅不感谢马小跳，反而去向秦老师告状。
“秦老师，马小跳说话了。”
秦老师就来警告马小跳：“马小跳，你要记住，你是一棵树，树是不能讲话的。你再故意捣乱，我就把你换下来。你知不知道，还有很多同学想演你这个角色呢!”
马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色。
马小跳很怕秦老师把他换下来，后来在排练的时候，马小跳就不停地对自己说：“马小跳，你是树，不是人。树是不能说话，不能动，不知道累的。”
秦老师看马小跳有进步，就鼓励他：“马小跳，只要你把树演好了，我就让你说一句台词。”
马小跳说：“你不是说树是不能说话也不能动的吗 ”
秦老师就笑起来：“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧，童话中的动物可以说话，树也可以说话。”
马小跳说：“童话中的树既然可以说话，为什么只能说一句，而不能多说几句呢 ”
“不可以。”秦老师一点商量的余地都没有，“只能说一句，但这句话非常非常重要。”
马小跳后来才知道，这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。秦老师说：“别小看这么一句台词，这句台词可是这部童话剧的灵魂。”
为了能说这句台词，马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时。有时唐飞记不住词儿，或者是路曼曼出点差错，站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。
马小跳把这句台词至少练了一百遍。
“六一”儿童节那天演节目之前，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。他的手上举着绿色的树枝，就更像一棵树了。他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度很高。
“看看，演树的是马小跳!”
“他真像一棵树。”
“噢噢，马小跳!噢噢，马小跳!"
节目演到最后，马小跳终于用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
他刚一说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。
【链接】
京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。
京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。
“什么事 ”
京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗 ”
“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗
声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗 嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗 京京心里难受极了。
8．请用简洁的语言概括文中的故事情节。
9．李京京那么想念一段课文的原因是 ；而马小跳“做梦都想”表演那棵树的原因是 。10．秦老师让马小跳扮演树，是因为她 。
程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为 。
11．李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同
12．对于程老师和秦老师，你喜欢哪一位 请结合文章的内容说明理由。
(二)冬天的橡树
冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”
A“我可以进来吗 ”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都懂了吗 ……很好，那么给我举几个例子。”
“猫!”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……”
突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树!”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树’呢 ‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。
“不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢!”萨乌什金坚持着。
“坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果!今天讲的是名词!”安娜愈加气恼。
“萨鸟什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到 从你家到学校走大路不过半小时!”萨鸟什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。”
“那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班 两点钟上完课我们就一起去吧!”
B萨鸟什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了!”看到安娜对足迹很感兴趣，萨鸟什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。”
森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。
“这就是它，冬天的橡树!”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。
安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。
“您看!”萨鸟什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起来了!”他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……
安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了!”
安娜急忙看表，三点一刻!“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不可靠的。你还得走公路。”萨鸟什金没吭声。
C“天啊!”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
“萨鸟什会，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。”
“谢谢您，老师!”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……”
“不用了，我一个人能走得到。”安娜说。
萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了!要不然它受了委屈就会离开林子了。”
离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师的萨鸟什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。
13．“冬天的橡树，那才了不起呢!”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点 请结合文中的相关描写加以分析。
14．文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的” 请联系原文谈谈。
15．作批注是精读文章常用的一种方法，从内容、写法、结构、语言等方面都可以给你所读的文章进行批注。请你从文中画线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。
16．安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”，也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法 请结合文章内容和你的生活感悟来谈。
(三)跟我讲讲外面的世界吧
骆非翔
①那年，我们去了甘孜(指甘孜藏族自治州，位于青藏高原东南缘)。途径一个叫小坝的村子时，我们准备进去看看，据说里头有三个海子(高原上的湖泊)。
②进村子的路很难走，我们还没有见到第一个海子，已经累得不行了。人一累，精神就有些恍惚了，一不小心，我就从山路上滑到了小沟里，脚给崴(wǎi)了。这时，对面出现了一个骑马的孩子，他看上去十五六岁的样子，脸上漫着深深的两抹“高原红”。他骑马走近
时，停了下来，呆呆地望着颓坐在地上的我，没有言语。
③于是，我亲切地对他说：“你能骑马带我回村子吗 ”
④他依然没有讲话，似乎在思考着什么。我贸然地猜他可能想要钱，因为在川藏路上，拉客的马夫几乎是一道独特的风景。于是我就对他说：“我给你钱，你把我拉回去吧，我的脚不行了。”
⑤他摇头说：“我不要钱，你上来吧。不过，你能跟我讲讲外面的世界吗。”
⑥我哈哈地笑了起来，大声回答说：“没有问题。”
⑦我找了一个高处，跨上了那匹马，我刚上马，他却翻身下马了。他说：“马有崽了，我拉着你走吧。”他就拉着我往回走，我看着他瘦小的脚踝忽深忽浅地陷进冰凉的雪里，心里异常感动。
⑧我笑了，问他：“你想知道外面的什么 ”
⑨他说：“什么都可以!只要是外面的世界!”
⑩听他说完这话时，我忽然有些惆怅，我凝望着四周高耸无垠的雪山，忽然很感慨：这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地，太想走出这贫瘠而偏狭的大山吧。要不怎么会这么想知道外面的世界呢
于是我便坐在马背上讲起了外面的世界：雪山一般屹立的高楼，羊群一般拥挤的车辆，雄鹰一般飞翔的飞机……他听得很认真，时不时转脸用惊讶的眼神看我，似乎想从我的神情中得到更多更具体的信息。
就这样，我从山里来到了村里。待要下马时，我又忍不住问了他一句：“以前有人跟你讲外面的世界吗 ”
他说：“有，听说乡里小学的刘老师会讲，可是……”我问：“可是什么 ”他低头答道：“可是我的阿婆没钱……”
我的心猛然被一阵难过包围，忧伤地下了马，看着他翻身上马，骑马远去，脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……
黄昏的时候，我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。大家纷纷同意，都说要掏点钱资助他去乡里上学，满足一下他对外面世界的渴望。
我们一路问询，终于找到了吉措的家，那是一座用石头堆起的破房子。来到他家门口的时候，我们看到他正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么，阿婆侧着耳朵听着，脸上满是笑容。
吉措发现我们的时候，惊讶得合不拢嘴。这时，阿婆忽然问道：“吉措，是什么贵客来了啊 ”
我顿时目瞪口呆了，我知道，吉措的阿婆眼睛失明了。这时，我才恍然大悟，原来我搞错了。吉措让我讲外面的世界，只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。仅此而已!
我的心中被巨大的感动包围着，眼眶盈满泪水。我招呼朋友们围坐在阿婆的面前，然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界。
我们讲着的时候，我看到吉措坐在我们身后的不远处，一边磨着一把小匕首，一边时不时地望着我们，脸上泛起了满足的笑容……
17．第⑩段在全文中的结构上的作用是什么
18．吉措答应用马拉“我”回村子，让“我”讲讲外面的世界，其目的是为了什么
19．通过本文的介绍，你认为吉措是一个怎样的孩子
20．作批注是一种很好的读书方法，批注的方法很多，可以是感悟理解，可以生发感想，也可以赏析表达文章的特色。请你从文中找出一句你认为精彩或感人的句子，加以赏析。
扩展阅读(B)
万卡(节选)
[俄国]契诃夫
九岁的男孩万卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡雷奇!”他写道，“我在给你写信。祝您圣诞节好，求上帝保佑你万事如意。我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。”
万卡抬起眼睛看着乌黑的窗予，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇——地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约摸六十五岁，老是笑容满面，啖着醉眼。白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们取笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。他身后跟着两条狗，耷拉着脑袋，一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅……
繁星布满了整个天空，快活地眨着眼。天河那么清楚地显出来，就好像有人在过节以前用雪把它擦洗过似的……
万卡叹口气，用钢笔蘸一下墨水，继续写道：“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了。上个星期老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我脸上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂恿我偷老板的黄瓜，老板随手捞到什么就用什么打我。吃食是什么也没有。早晨吃面包，午饭喝稀粥，晚上又是面包，至于茶啦，白菜汤啦，只有老板和老板娘才大喝特喝。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷，发发上帝那样的慈悲，带着我离开这儿，回家去，回到村子里去吧，我再也熬不下了……我给你叩头了，我会永远为你祷告上帝，带我离开这儿吧，不然我就要死了……”
万卡嘴角撇下来，举起黑拳头揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。
“我会给你搓碎烟叶，”他接着写道，“为你祷告上帝，要是我做了错事，就自管抽我，像抽西多尔的山羊那样。要是你认为我没活儿干，那我就去求总管看在基督面上让我给他擦皮靴，或者替菲德卡去做牧童。亲爱的爷爷，我再也熬不下去，简直只有死路一条了。我本想跑回村子，可又没有皮靴，我怕冷。等我长大了，我就会为这件事养活你，不许人家欺侮你，等你死了，我就祷告，求上帝让你的灵魂安息，就跟为我的妈妈彼拉盖雅祷告一样。
“莫斯科是个大城。房屋全是老爷们的。马倒是有很多，羊却没有，狗也不凶。这儿的孩子不举着星星走来走去，唱诗班也不准人随便参加唱歌。有一回我在一家铺子的橱窗里看见些钓钩摆着卖，都安好了钓丝，能钓各式各样的鱼，很不错，有一个钓钩甚至经得起一普特重的大鲶鱼呢。我还看见几家铺子卖各式各样的枪，跟老爷的枪差不多，每支枪恐怕要卖一百卢布……肉铺里有野乌鸡，有松鸡，有兔子，可是这些东西是在哪儿打来的，铺子里的伙计却不肯说。
“亲爱的爷爷，等到老爷家里摆着圣诞树，上面挂着礼物，你就给我摘下一个用金纸包着的核桃，收在那口小绿箱子里。你问奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜小姐要吧，就说是给万卡的。”
万卡声音发颤地叹一口气，又凝神瞧着窗子。他回想祖父总是到树林里去给老爷家砍圣诞树，带着孙子一路去。那种时候可真快活啊!祖父咔咔地咳嗽，严寒把树木冻得咔咔地响，万卡就学他们的样子也咔咔地叫。往往在砍树以前，祖父先吸完一袋烟，闻很久的鼻烟，讪笑冻僵的万卡……那些做圣诞树用的小云杉披着白霜，站在那儿不动，等着看它们谁先死掉。冷不防，不知从哪儿来了一只野兔，在雪堆上像箭似的窜过去。祖父忍不住叫道：“抓住它，抓住它……抓住它!嘿，短尾巴鬼!”
祖父把砍倒的云杉拖回老爷的家里，大家就动手装点它。
……忙得最起劲的是万卡喜爱的奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜小姐。当初万卡的母亲彼拉盖雅还活着，在老爷家里做女仆的时候，奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜就常给万卡糖果吃，闲着没事做便教他念书，写字，从一数到一百，甚至教他跳卡德里尔舞。可是等到彼拉盖
雅一死，孤儿万卡就给送到仆人的厨房去跟祖父住在一起，后来又从厨房给送到莫斯科的靴匠阿里亚兴的铺子里来了……
“你来吧，亲爱的爷爷。”万卡接着写道，“我求你看在基督和上帝面上带我离开这儿吧。你可怜我这个不幸的孤儿吧，这儿人人都打我，我饿得要命，气闷得没法说，老是哭。前几天老板用鞋楦头打我，把我打得昏倒在地，好不容易才活过来。我的生活苦透了，比狗都不如……替我问候阿辽娜、独眼的叶果尔卡、马车夫，我的手风琴不要送给外人。
孙伊凡·茹科夫草上。亲爱的爷爷，你来吧。”
万卡把这张写好的纸叠成四折，把它放在昨天晚上花一个戈比买来的信封里。……他略微想一想，用钢笔蘸一下墨水，写下地址：寄交乡下祖父收。然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字：康司坦丁·玛卡雷奇。
他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就跑到街上去了。昨天晚上他问过肉铺的伙计，伙计告诉他说，信件丢进邮筒以后，就由醉醺醺的车夫驾着邮车，把信从邮筒里收走，响起铃铛，分送到世界各地去。万卡跑到就近的一个邮筒，把那封宝贵的信塞进了筒口。
他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了。在梦中他看见一个炉灶，祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信。泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴……
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作者简介
黄蓓佳，l955年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。其中儿童长篇小说《我要做好孩子》《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。
《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品。
参考答案：
12心 声
1．哑；yè；窘；塞塞；sū sū；lá lá；囔
2．黄蓓佳；校园；时间；公开课上朗读《万卡》一文；李京京；程老师。
3．A(B第一个句号应放到引号里面；C冒号改为逗号；D感叹号改为问号)
4．(1)呵斥；(2)滑落；飘；(3)蜷；(4)严厉
5．D(从容不迫：不慌不忙，沉着镇
静；这里应改为“满不在乎”)
6．又；又；但是；不是；而是
7．A
8．示例：秦老师让好动的马小跳扮演童话剧中一棵树的角色，并获得成功。
9．李京京：他非常喜欢这个故事(或“他渴望表达亲情”)；马小跳：生性好动(或：好奇心强，觉得演童话剧有趣)
10．想要治一治马小跳的多动症；李京京的嗓子沙哑得厉害，念不好(或不好听)
11．相同：①都渴望得到老师的肯定；②争取机会表现自己(有上进心)；③有执著的精神}④有毅力；⑤天真聪明(答出两点即可)；不同：马小跳：较活泼外向。李京京：较胆小，性格内向。
12．说明理由要结合文章的内容，言之成理即可。
13．示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……
14．要点：能抓住小男孩的主要特点(至少两个)；联系原文，加以分析。示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理即可。
l5．例一：A句描写了小男孩萨乌什金初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……例三；B句中“自”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征……例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她的态度转变作了铺垫……例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力……
16．示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。而且此行使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。
17．承上启下的过渡作用。
18．只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。
19．懂事、孝敬长辈。
20．示例：雪山一般屹立的高楼，羊群一般拥挤的车辆，雄鹰一般飞翔的飞机……；这个比喻排比句用吉措所熟悉的事物作喻体，从而形象生动地为他描绘出外面世界的样子。
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10孤独之旅
课前预习
1．字形与字音练习。
(xī) 闹／歇( )斯底里／(qū) 除/ (liáo) 逗
2．本文选自《 》，作者是 ，作者通过记叙 在困境中成长的故事，告诉我们应该如何面对 ，如何使自己成为 。
一篇小说必须具备三个要素，即 、 和 ，其中，
为主要要素。小说塑造人物的方法是多种多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和 描写，也有 和 描写；有正面描写，也有
描写。
课内达标
3．指出下列各句中所使用的修辞手法。
(1)当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 ( )
(2)时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 ( )
(3)临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 ( )( )
4．选择合适的词语填空。
(1)将“忽然”“居然”“突然”“显然”“茫然”“偶然”分别填人横线上。
①但它竟在一哭早上， 一落千丈，跌落到了另一番境地里。
②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 地对前方感到 和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他 对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”
④父亲 也是有所慌张的。
⑤ 行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
(2)将“恐慌”“胆怯”“恐惧”“害怕”分别填入横线上。
①仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和 ，从而也会打消离开油麻地的主意。
②吃完饭，杜小康才稍稍从 中安静下来。
③他望着父亲，眼中露出了一个孩子的
④这是他出门以来第一回真正感到 。
5．下列句子中标点使用正确的一项是 ( )
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远，前方是什么样子7．
C．杜雍和大叫了一声：“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
D．后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。
6．把下面四句话重新排序，使它们成为一个连贯的段落。
①当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
②它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。
③黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。
④此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
7．小说的题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么
扩展阅读（A）
(一)寂寞的感觉
[台湾]罗 兰
你一定也有过这种感觉的。
当你心事重重，渴望找个人谈一谈的时候，那个人来是来了，但你们却并没有谈什么。当然，谈是谈了，可是他谈他的，你——开始你也试着谈谈你的，可是后来，你放弃了。
于是，你们的谈话成了两条七扭八歪的曲线，就那么凄凉地、乏力地延伸下去。
你敷衍着，笑着，假装做很投机的样子。但是，你心里渴望他离去，让你静下来，静下来 A (啃啮／吞噬)那属于你自己的寂寞。
“倒不如自己闷着的好!”这是你的结论。
“希望别人来分担你的心事是多么愚蠢!别人不会了解你的，人人都只关心他们自己。”
于是，你领悟到， ， ， ，而且 。
所以，假使你够聪明，那么，最后的办法就是静下来， B (啃啮／吞噬)自己的寂寞——或者反过来说，让寂寞来 C (啃啮／吞噬)你。
于是，你慢慢可以感觉到，午后的日影怎样拖着黯淡的步子西斜，屋角的浮尘怎样在溟茫里毫无目的游动，檐前的蜘蛛怎样结那囚禁自己的网，暮色又怎样默默地爬上你的书桌，而那寂寞的感觉又是怎样越来越沉重地在你心上压下，压下……直到你呼吸困难，心跳迟滞，像一辆超重的车，在上坡时气力不继地渐渐地慢，渐渐地停下……
于是，你觉得自己涨得无限的大，大得填满了整个宇宙空间，而这无限大的你的里面，所涨满的，只是寂寞，寂寞，无边的寂寞!
没有一声呼叫，没有一滴眼泪，没有一丝情感，没有一线希望，没有一点欲求；没有动，没有静，只有一种向下沉落的感觉，沉落……沉落……向着那无底的黝暗之中沉落。
于是，夜色密密地涂满了宇宙，在上下前后左右都是墨一般的黝暗里，你不再知道自己是否仍在继续地沉落，你所知道的只是：
那沉重的、无边的、墨染的、死一般的寂寞！
8．在文中选择括号内的词语填人下面的横线处。
A B C
9．下面各句是从文中横线处抽出来的四句话，请排出它们的正确顺序，将序号填入下面的横线上。
A．有些事情是不必告诉别人的
B．有些事情是根本没有办法告诉别人的
C．有些事情是即使告诉了别人，你也马上会后悔的
D．有些事情是不能告诉别人的
正确顺序：
10．文中画线部分运用了什么修辞手法，请谈谈其作用。
11．本文与课文同样是写孤独，但却截然不同，试做比较。
(二)歪 儿
冯骥才
①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不单需要快速、机敏，还带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法又简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄；可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算是歪儿!
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小，像是父子俩。他母亲是苏州人，40岁才生下了这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”。我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。也许这“歪儿”更像他的模样。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐还是他家的呢!
④只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢。如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢!
⑤我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就为我发明的——我的个头比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，叭的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可得费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿的样子。他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，快怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们似乎都觉得自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑥歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了。我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢 我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心，头一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑦歪儿回到了我们中间。
⑧一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同，齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿。又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌子下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏。这紧张充满异常的快乐呵!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又关又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
12．随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化。请用简明的语言概括出来，填写下表。
事件 歪儿坐庄 歪儿挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿回来
感情
13．第⑤段极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，这样写的作用是什么
14．“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。
15．文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。
(三)阴影与阳光
①14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
②前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室里搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上的气窗，看到了人家教室里的黑板报。
③正在他脸贴玻璃专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要赶他快回家。
④巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
⑤这样，作为最后一个离校，又有点古怪行动的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教导处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竞有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
⑥今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
⑦放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了!那是才买了不久的新车啊!
⑧“好心没好报!小偷太坏了!鸣呜呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
⑨“哭什么 哭了车子能回来吗 傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
⑩“你在培养儿子朝自私发展吗 ”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车!”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来的路上觉得今天挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付
了钱，骑上车走了。”
“骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我是错将百元大钞当成l0元票给了他，他是来追还我90元钱的!”
“儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，踩着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢 是他的良心!是他做人的道理!你看这世上谁说没有好人 要不，今天这只瓜就太贵了!”
父亲拍了拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小蒙的爸爸是在取了照片的路上买了西瓜。但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个l4岁少年的心里，太需要阳光。
16．当小蒙被唤到教务处谈话的时候，他心里是怎么想的 请用第一人称写出来。
17．文中画线句中的“竟”能否删去 为什么
18．怎样理解“他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心 里，太需要阳光”这句话的含义
19．读完全文，说说你对题目中“阴影”和“阳光”含义的理解。
扩展阅读（B）
《红门》节选
曹文轩
对于杜小康来讲，无论到哪一天，他也不会忘记在芦荡度过的那几个月——
那是_个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切，既困扰、磨难着杜小康，也在教养、启示着杜小康。当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富!杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时，杜小康也一动不动地坐在了他的身边。他有父亲的悲伤，却并无父亲的绝望。现在，他倒什么也不怕了。他坐在那里，既没有向人家哀求，也没有向人家发怒。他反而觉得父亲这样做是没有必要的。因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的一片希望，就像他们也被毁掉了希望一样。杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多……
桑桑现在再见到的杜小康，已经是一个远远大于他的孩子了。
当桑桑向杜小康问起他以后怎么办时，杜小康并没有太大的惊慌与悲哀。他与桑桑坐在打麦场上的石磙上，向桑桑说着他心中的打算。他至少有十项计划，而他最倾向于做的一个计划是：在油麻地小学门口摆个小摊子卖东西。
而这个计划是桑桑最感吃惊的一个计划：他怎么能在学校门口，当着大家的面做小买卖呢 满眼全是他的同学呀!
杜小康却是一副很坦然的样子：“你是怕大家笑话我 ”
“大家不会笑话你的。”
“那怕什么 就是笑话我，我也不在乎。”
杜小康向桑桑详细地说明了他的计划：“我们家开了那么多年的小商店，我知道应该进什么货、什么好卖；我在学校门口摆个小摊，那么多学生，买个削笔刀啦，买几块糖啦，谁不愿意出了校门就能买到 ……”
桑桑觉得杜小康的计划是有道理的。
“那你有钱进货吗 ”
“没有。”
“怎么办 ”
“能想到办法的。”
桑桑与杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鸽子都进窝后，将窝门关上了。他用笼子提了十只鸽子。桑桑的鸽子、，都是漂亮的鸽子。第二天一早，他提了笼子，去镇上，将这些鸽子卖给了一个叫“喜子”的养鸽人。他拿了卖鸽子得的二十元钱，直接去找杜小康，将
钱统统给了杜小康。
杜小康一手抓着钱，什么话也没说，只是用另一只手抓住桑桑的一只手，使劲地、不停地摇着。
过了一个星期，杜小康在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了零七八碎的小商品。柳篮上还放了一只扁扁的分了许多格的小木盒。一格一格的，或是不同颜色的糖块，或是小芝麻饼什么的。盒上还插了一块玻璃。玻璃擦得很亮，那些东西在玻璃下显得很好看。
他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竞无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。
最初几天，反而是同学们不好意思。因此，几乎没有一点生意。
桑桑替他感到失望。
杜小康安慰桑桑：“会有生意的。”那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了，找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。
第一个来买杜小康东西的是桑桑。
杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着。
生意慢慢有了。渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。他们可以先不给钱，先在心中记住。而杜小康知道，他们绝不会白拿他的东西的。
那天，学生们都在上课时，桑乔站在办公室的廊下，望着校门外的杜小康，正在冬季的第一场雪中，稳稳地坐在树下，对另外几个也在廊下望着杜小康的老师说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康!”
课文知识链接
作者简介
曹文轩，l954年生于江苏盐城农村。l974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》等。
《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。
曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”的《草房子》，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。《草房子》一书的结构也很独特。在几个主要人物贯穿始终的前提下，每一章(或相同题目的两章)相对独立，着重于刻画一位少年的成长。其中，《红门(一)》和《红门(二)》两章，就是以男孩杜小康为主要描写对象的。如果说，桑桑的成长是以他生病为契机，纸月的成长与她的“无父”的遭遇密不可分，那么，杜小康的成长，则源自他家“一落千丈”的衰败，与他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所承受的即使成年人也很难忍耐的孤独。
孤独的来临，如同杜小康的家庭变故一样，是突如其来、猝不及防的。曾经是村中富户独子的杜小康，曾经是“草房子”里的“领头羊”、让孩子们个个都钦羡不已的“大班长”杜小康，刚刚领受了“失学”的痛苦，又不得不跟随父亲踏上了“挽救家道”的征程。
参考答案：
10孤独之旅
1．嬉；xié；驱；撩
2．《草房子》；曹文轩；少年杜小康；生活中的许许多多的孤独；生活的强者。人物形象；故事情节；环境；人物形象；心理；行动；语言；侧面。
3．(1)比喻；(2)排比；(3)比喻、拟人
4．(1)忽然；突然；茫然；居然；显然；偶然(忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地；突然：表示发生得很急促；茫然：无边无际的样子，或一无所知的样子，不知所以的样子，或失意的样子；居然：表示出乎意料，与前文有转折关系；显然：很明显的样子；偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的)(2)恐惧；恐慌；胆怯；害怕(恐惧：惊慌害怕，惶惶不安，侧重害怕，程度最强；恐慌：恐惧惊慌，侧重由害怕引起的慌乱；胆怯：胆小，缺少勇气；害怕：面临险境而心中恐惧、惊慌，程度中等)
5．D(A去掉“等”；B第二个逗号改为问号；C去掉冒号，或将逗号改为句号并放到引号内)
6．③②①④
7．①杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。②随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。整天只有父子俩及鸭子，倍感寂寞。“孤独之旅”概括了主人公放鸭生活的全过程。“孤独”渗透到人物的全部的生活空间和心灵空间。
8．A啃啮；B啃啮；C吞噬
9．DABC
l0．排比，拟人。作者将周围的一切都赋予了生命，“拖着黯淡的步子”、“毫无目的游动”、“结那囚禁自己的网”、“默默地爬上”、“越来越沉重地在你心上压下”等语句把浓浓的寂寞笼罩在一切物体之上，物我同感，渲染了文章的感情基调。突出了文章的中心。
ll．《孤》文的体裁结构：小说，通过小说三要素反映主题，以事件的发展来组织全文；语言：平实质朴；内容：通过写少年杜小康在艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。《寂》文的体裁：散文，形散而神不散，以寂寞由浅至深来组织全文。语言：多用比喻，拟人，排比，反复等修辞手法来渲染寂寞的感觉。内容：将“寂寞的感‘觉”用自己的语言淋漓尽致地表现出来。(此题答案可适当开放，言之有璎即可)
12．拿他取乐；有点不安；深感内疚；亲密快乐
13．一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。
l4．示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。
15．伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。
16．示例：“为什么要怀疑我 ”小蒙委屈地想，“我只不过站在凳子上看看别班的黑板报，就跟办公室遭窃有了联系 真是岂有此理!也太不相信人了!真倒霉!”
l7．不能删去。“竟”表现了小蒙出乎意料，他万万没想到平日熟悉的、要好的同学都不相信他，这事使他深受打击。
l8．生活中的假丑恶是客观存在的，我们不能因为假丑恶的存在，就失去了追求真善美的勇气，我们要让自己心中永远洒满阳光，永远真诚地对待生活。父亲知道这时的小蒙最需要保持追求真善美的勇气。
l9．阴影：比喻生活中的虚伪、丑恶、奸邪等现象；阳光：比喻生活中的真、善、美。
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