（人教新课标）一年级数学上册教案 减法

一、教学内容：减法
二、教学目标：
1.通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确计算5以内的减法；正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2．通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。
3.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。?
下限：知道减法的含义；认识“—”，能正确地读出减法算式。初步体会到生活中有很多问题可以用减法来解决。
上限：能熟练正确地读出减法算式，并能独立列出算式。明确减法意义。
教学重点：使学生知道减法的含义，正确计算5以内的减法。
教学难点：使学生知道减法的含义。
教学准备：课件、实物投影、磁力板 、5个圆片、5根小棒等。
三、教学过程：
环节 教学过程 意图
感知减法的含义 1、课件演示：3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。 你知道了哪些数学信息？教师说明：3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思。（教师边说边用手势表示去掉《一课四练P16 1）
教减法算式 1、由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1。 2、教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“－”来表示，教师板书“－”。 3、引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上2。 4、教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法计算。（板书：减法） 5、读减法算式。 教师范读，同桌互读，学生自己读。 3-1=26、出示图片：从4个气球里拿走2个 让学生说说图画的意思。问：要求还剩几个气球怎么列算式？板书：4-2=2
独立操作巩固 1、教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。 2、学生操作。 3、汇报交流
环节 教学过程 意图
5－1 5－2 5－3 5－4 5－5 5－0你们是怎么想出得数？看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几……
巩固提高 动手操作，体验减法含义。（1）做一做：先摆，再说出算式。教师示范第一小题：边操作边说明含义。 学生操作，表述含义。 3-2=1说明图中表示去掉的方法。（虚线、划线）（2）独立完成：第二、三小题 汇报：2-1=1 5-3=22．《一课四练》P17 6、7
板书：减法
3—1=2
减号