（人教新课标）一年级数学上册教案 几和几
文档属性
| 名称 | （人教新课标）一年级数学上册教案 几和几 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-09-12 21:30:37 | ||
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文档简介
一、教学内容：几和几
二、教学目标：
1．通过动手操作，使学生理解5以内数的组成，掌握5以内各数的组成。
2．培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3．培养学生互相合作，探究学习方法。
下限：通过实践活动掌握5以内各数的组成，为今后学习5以内的加减法计算打好基础。
上限：能有序地说出数的组成。并能进行数的分组的组成迁移。
教学重点：掌握5以内数的组成。
教学难点：动手操作自己得出各数的组成，并有条理地表达
教学准备：多媒体、5个红花片、学具棒、卡片
三、教学过程：
环节 教学过程 意图
复习 写1——5。2、手势表示1——5
新授 1．4的组成（1）师：老师这儿有4个红花片，如果分成两堆，你可以怎么分？有几种分法？（2）学生讨论，动作摆一摆。（3）反馈情况。怎样才能看清楚而且一个也不拉下？学生展示 4 4 4 3 1 2 2 1 3（4）读一读，集体读，个别读。2．游戏，猜一猜（2、3的组成）。共有3个圆片，左手有2个，右手有几个？共有4个圆片，左手有2个，右手有几个？共有3个圆片，左手有1个，右手有几个？先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。得出 3 3 21 2 2 1 1 13．5的组成（1）小朋友都有5根小棒，你能把5根分成两部分吗？（2）学生独立操作。（3）小组交流，把组内意见记录下来。（4）各组派代表全班交流
环节 教学过程 意图
（5）全班讨论得出： 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1读一读，背一背。
巩固提高 1．第20页做一做第一题老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。2．找朋友 2 4 4 31 2 3 1学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。对口令游戏我说3，我说2，3和2组成5我说2，我说3，2和3组成5我说3，我说1，3和1组成4……填数5 4 5 4 5 3 （ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） （ ） 1填表 3 1 4 4 1 5 16．独立完成练习二第8题7．小结：你今天学了什么？你有什么要提醒大家？
板书：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
二、教学目标：
1．通过动手操作，使学生理解5以内数的组成，掌握5以内各数的组成。
2．培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3．培养学生互相合作，探究学习方法。
下限：通过实践活动掌握5以内各数的组成，为今后学习5以内的加减法计算打好基础。
上限：能有序地说出数的组成。并能进行数的分组的组成迁移。
教学重点：掌握5以内数的组成。
教学难点：动手操作自己得出各数的组成，并有条理地表达
教学准备：多媒体、5个红花片、学具棒、卡片
三、教学过程：
环节 教学过程 意图
复习 写1——5。2、手势表示1——5
新授 1．4的组成（1）师：老师这儿有4个红花片，如果分成两堆，你可以怎么分？有几种分法？（2）学生讨论，动作摆一摆。（3）反馈情况。怎样才能看清楚而且一个也不拉下？学生展示 4 4 4 3 1 2 2 1 3（4）读一读，集体读，个别读。2．游戏，猜一猜（2、3的组成）。共有3个圆片，左手有2个，右手有几个？共有4个圆片，左手有2个，右手有几个？共有3个圆片，左手有1个，右手有几个？先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。得出 3 3 21 2 2 1 1 13．5的组成（1）小朋友都有5根小棒，你能把5根分成两部分吗？（2）学生独立操作。（3）小组交流，把组内意见记录下来。（4）各组派代表全班交流
环节 教学过程 意图
（5）全班讨论得出： 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1读一读，背一背。
巩固提高 1．第20页做一做第一题老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。2．找朋友 2 4 4 31 2 3 1学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。对口令游戏我说3，我说2，3和2组成5我说2，我说3，2和3组成5我说3，我说1，3和1组成4……填数5 4 5 4 5 3 （ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） （ ） 1填表 3 1 4 4 1 5 16．独立完成练习二第8题7．小结：你今天学了什么？你有什么要提醒大家？
板书：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1