(共21张PPT)
华师大版
七上
§0.2什么是科学探究
学习目标导航
1、知道科学探究在科学学习中的重要意义；
2、从科学家的探索案例中，体会科学探究的一般步骤和
基本方法；
3、从生活的探究案例中，体会科学探究对人们解决实际
问题的积极意义。
科学家的探究
1、发现海王星的过程：
自从天王星被发现后，很多天文学家在观察中发现，天王星运行的轨道与按牛顿理论计算的结果不一致。
对于这一反常现象，剑桥大学学生亚当斯和法国教员勒
威耶却认为，这种反常现象很可能是某颗未知行星的影响造成的。
于是，他们各自独立地进行了研究。
为了证实他们的猜想，他们开始收集证据，查阅了大量关于天王星的观测数据，并运用数学的方法进行了复杂的推算。
1845年9月，亚当斯先于勒威耶提出了有关这一未知行星行星在天空中运动轨道参数的预言。
发现（提出）问题
提出猜想
和假设
收集证据
得出结论
为了检验他提出的预言，亚当斯分别请求剑桥天文台和格林尼治天文台台长帮助搜索星空，可惜没有引起注意。
直到1846年9月，德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言，用望远镜发现了这颗行星------海王星。
天王星运行轨道与按牛顿理论计算的结果不一致是海王星的存在造成的，从而发现了海王星。
验证假设
科学家的探究
得出结论
科学家的探究
2、探索活动的基本要素
1）提出问题：
在观察、调查、阅读等情景中发现问题，尝试提出可能通过科学探究来解决的问题。
2）提出猜想和假设：
收集相关信息的途径与方法，决定收集证据的范围和要求、所需的相关材料、设备和技术等，并制订相应的实施方案。
3）制订探究方案：
使用有关设备和材料进行调查、检索、实验、观察、测量，安全规范地操作，记录观察与测量的结果。
4）解释、检验和评价：
分析、处理观察和测量得到的结果，与猜想和假设进行比较，做出解释；收集更多证据支持解释，检查解释、过程和方法是否存在问题，必要时提出改进措施。
5）表达与交流：
规范书写探究报告，并以适当形式进行讨论与交流。
科学家的探究
3、值得我们学习的精神
1）充满好奇心得
2）有恒心，不断努力，锲而不舍；
3）有很强的自信心。
用探究的方法解决生活中的问题
探究1：小明肚子疼的诊断过程
提出问题：
做出假设：
收集证据：
验证假设：
小明肚子疼起来了
是着凉了还是食物中毒？是盲肠炎还是其他毛病？
最近是否淋了雨还是天气突然变冷时衣服穿少了？吃了哪些东西？
请医生诊断，通过必要的检验和化验，找出原因并对症治疗。
探究2：探究保温杯的保温性能
提出问题：
做出假设：
制订计划与设计实验：
为什么小明杯子的保温杯好？如何提高杯子的保温性能？
杯子的保温性能与杯子的材料，、外包装袋的材料、杯中装水的多少等有关
只改变影响因素中的其中一个因素，而保持其他因素不变，通过测量水温得出结论
进行实验与收集证据：
得出结论：
表达交流：
选取相同的塑料杯，内装等量的水，初温都相等，用不同的包装材料（如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等）把杯子包起来，放在相同温度下自然冷却，每隔15分钟测量一次水的温度。再改变其中一个因素，保持其他因素不变，将数据记录在表格中。
对市场中各种各样的保温杯进行了调查和对比实验，认为实验结论正确
。
查阅了相差资料，写出了关于保温杯保温性能的小论文，对生产厂家提出了建议。
探究3：探究“挑战号”失事原因的探究
提出问题：
做出假设：
收集证据：
作出解释：
1986年1月28号“挑战号”航天飞机升空72S后爆炸，造成这一事故的原因在哪里？
由于固体火箭上的一种密封圈失效，使燃料逸出而导致事故的发生。
专家们对密封圈的性能和当时的气象条件进行了深入的调查。
原来这种密封圈在10℃以下就不能正常工作，而发射时地面的最低气温曾达到零下5.6℃，从而导致密封圈失效。
视频
科学探究的一般步骤
1、提出问题
2、做出假设
3、通过实验等方法收集证据
4得出结论（验证假设）5、评估（解释、表达）
课堂小结
课堂练习
1、当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，
判断这项发现是否可信的最好理由是（
）
A.
该领域其他专家的意见
B.
实验报告撰写的详细程度
C.
该科学家是否为这一领域的权威
D.
他人能否重复其实验并得到相同的结果
D
课堂练习
2、在设计对照实验时，下列条件不能作为一组对照的是（ ）
A．有光和无光
B．湿润和干燥
C．温度和水分
D．有空气和没有空气
C
课堂练习
3、探究的基本步骤是（ ）
A．发现问题、实验验证、提出假设、得出结论
B．提出假设、发现问题、实验验证、得出结论
C．发现问题、得出结论、提出问题、实验验证
D．发现并提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论
D
课堂练习
4、同学们在做探究实验时，如果实验结果和假设出现矛
盾，下列做法错误的是（ ）
A．重新进行实验
B．修改实验数据
C．修改假设
D．进一步查找相关资料
B
课堂练习
5、科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（ ）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．所有变量都相同
C．所有变量都不相同
D．除实验变量外，其他因素都不相同
A
课堂练习
6、为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题
前，首先应该（
）
A．提出问题
B．作出假设
C．设计实验方案
D．进行实验
A
课堂练习
7、关于科学推测，错误的是（ ）
A．科学推测需要有确凿的证据
B．科学推测需要有严密的逻辑
C．科学推测需要丰富的联想和想象
D．科学推测需要凭空想象
D
下节精彩继续
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HS版七上§
课后练习
姓名
1、生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的，以下不属于科学活动包括的内容是（
）
A．观察
B．调查
C．实验
D．假设
关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ）
问题→假设→实验→结论
B．假设→问题→实验→结论
C．问题→实验→假设→结论
D．问题→结论→假设→实验
3、在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应（
）
A．放弃自己的探究结论?????
B．适当地修改探究结论以保持与原知识一致
C．大胆地修正原有的知识???
D．否定自己的探究结论
4、实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（
）
A.有光和无光
B.有空气和无空气
C.有光和无空气
D.有水分和无水分
5、爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因为探究自然的奥秘一般是始于（ ）
A.
作出假设
B.观察
C.发现并提出问题
D.实验
6、到商店里购买乒乓球时，陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。陈明的行为类似于科学探究中的（
）
A.
发现并提出问题
B.
观察实验、收集证据
C.
作出猜想和假设
D.
交流合作、评价证据
7、乒乓球从高处自由下落到水泥地面和泥地上，发现其反弹的高度不同．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“乒乓球反弹高度与初始高度和接触面材料有关。”
B．“乒乓球从一定高度自由下落到水泥地面上，反弹的高度比在泥地上高吗？”
C．“为什么乒乓球在水泥地面和泥地上反弹的高度不同？”
D．“乒乓球反弹高度与初始高度和接触面材料间有什么关系？”
8、下列对科学研究的说法不正确的是（
）
A.要仔细观察，善于提出问题
B.要认真做实验，找出问题的答案
C.要善于进行分析和归纳，找出问题答案
D.是科学家的事，我们无法研究
9、七年级(2)班的研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：
A．脉搏快慢与运动有关；
B．脉搏快慢与运动无关。
究竟哪一种猜想是正确的呢？该小组同学设计了如下实验：对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏次数，测得数据如表。
姓名
安静状态
跳绳后
100米跑步后
小媚
82
123
138
小亚
80
127
142
小文
77
124
136
小亭
78
121
134
（1）对数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？________(填“A”或“B”)。
（2）把科学探究的基本过程进行排序：①
合作与交流；②
制订计划；③
建立猜测和假设；④
提出问题；⑤检验与评价；⑥
获取事实与证据。正确的步骤是：______________(用序号表示)。
（3）梁老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，要求该同学测量体温的目的是______________，老师的“估计”属于__________
(用序号表示)。
10、提出问题：夏天，很多食物不易保存，容易发生霉烂。而冬天即使很长一段时间，食物也不会变质。经过本学期的学习，同学们已经知道这是霉菌在变戏法。有一个同学为对霉菌产生了兴趣，决定搞一个探究活动，他提出了这样一个问题：霉菌生长所需要的环境与温度有关系吗？请你帮他完成这个探究活动。
（1）提出假设：
；
（2）设计实验：取馒头3份，第一份放在______下，第二份放在______，第三份放在______．
其它条件均保持
，如暴露在阴湿的空气中；
（3）第四步骤是
；
（4）实验结论：霉菌适宜生存在温暖的条件下
。
11、晓丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿．然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。记录实验数据如下：
蜂蜜
在冰箱中
在室内
经微波炉加热
温
度
较低
一般
较高
流淌时间
较长
一般
较短
晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验，实验现象都是如此。请回答：
（1）晓丽得出的结论是：
。
（2）这一结论可以用下列图象中的______来表示
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______
转换成可以测量的
。
参考答案
D
2、A
3、C
4、C
5、C
6、B
7、D
8、D
9、（1）A
(2)④③②⑥⑤①
(3)获取事实和证据
建立猜测和假设
10、（1）霉菌的生长与温度有关；（2）高温；低温；温暖；一样；（3）实施实验
11、（1）蜜蜂的粘性随着温度的升高而减小???????
（2）B?????
（3）粘性大小；流淌时间
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精品试卷·第
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