Module 9 People and places Unit 3 Language in use. 教案

教学设计
课 题 Revise the present continuous tense 课时 1 课 型
review 修改意见
教学目标 能够正确地掌握现在分词的规则变化。
能够熟记现在进行时的构成。
能够熟练地运用现在进行时态。
能够熟练地运用现在进行时态写作文。
教学重点 能够熟练地运用现在进行时态
教学难点 能够熟练地运用现在进行时态
能够熟练地运用现在进行时态写作文
学情分析 他们已经掌握了一些基本的动作，少数的学生能够熟练地运用现在进行时来写作文。
学法指导 Cooperation and discussion
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
Step1.Greeting
Step2.Revise the words an expressions in Module 9.
Step3.Look at the following
Pictures .ask and answer.
Step4.Summary.

Step6.Practice
Step7.listening
Step8. find
Step8.Homework
复习现在进行时
写一篇关于现在进行时的作文 Greet with the Ss
Read the words
Ask:
1. What’s Yaoming doing？
2.What’s Beckham doing?
3.What’s Dengziqi doing?
4.What’s she doing？
5.What’re doing?
6.What’s she doing?
7.What’s she doing?
现在进行时：
概念：
构成。
标志词

现在分词的规则变化。
巩固练习：
写出下列单词的现在分词。
用所给的单词的适当形式填空。
按要求进行句型转换。
1.Play the tape.
play the tape again.
play the tape again.
1.find out the present continuous tense.
2.read the these sentences
Greet with the teacher
Read with the teacher.
He is playing basketball.
He is playing football.
She is singing.
She抯 taking photos.
They are having lunch.
She抯 swimming.
She抯 listening to music.
1.
2. are, is, am+ 现在分词
3.now, listen! ,l ook! at the moment
4.规则：
Listen to the tape carefully.
listen to the tape again, and write the answer.
3.check the answer. 英语口语交流。成绩差的可能接不上话。
英语口语交流。成绩差的可能接不上话。
本活动为微听力训练，材料中涉及下面长对话中的语言，因此，初次听，学生们可能没有听清楚甚至是没有听懂
经过再次播放录音，大多数学生还是大概听明白了并完成了句子，有些学生还是无法入手……
有的学生可能根本听不懂
勾画出含有现在进行时的句子
有的学生估计根本不会读，或是对话中有些词、短语、句子不会读
有的学生不敢开口说
The answer can be wrong
有的学生不开口练习，不能动笔写
语言尽量简单化，语速尽量慢
播放的次数增加；老师一边进行解释
小组讨论，以优带差……
教师用简单的句子进行口头表述
师巡视，及时予以帮助，或是小组互帮
多鼓励
多引导并对错误的答案予以纠正
板书设计 What is Betty doing? She is talking on the phone.
What are they doing? They are writing some postcards.

参考书目及 推荐资料
教学反思