三年级上册数学课件-第3课时 千米的认识　人教版(共18张PPT)

第 3 课时 千米的认识
情境导入
类似图中的情境你见过吗？说一说图中主要说了些什么？
到叶镇还有21千米。
到灵山还有23千米。

认识千米
探究点 1
到叶镇21千米和到灵山23千米都是表示路程的长度；
千米也是长度单位。
你知道1千米有多长吗？
计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。“千米”也叫“公里”。
在操场的跑道上，或在学校的其他地方量出100米的距离。
走一走：感受100米有多长。
10个100米就
是1千米。
1千米= 1000米
探究点 2
千米与米的单位换算
我们知道：
1千米＝1000米
3千米＝( ？)米
5000米＝( ？)千米
思考：
3千米＝( ？)米
3000
你是怎么想的？
我是这样想的。
想：1千米是1000米，
3千米是3个1000米。
3千米＝( )米
5000米＝( ？)千米
你是怎么想的？
我是这样想的。
想：1000米是1千米，
5000米里面有5个1000米。
5000米＝( )千米
5
1．单位的换算，首先应该明确两个单位的大小关系以及它们之间的进率。
2．乘或者除以进率的技巧：大变小乘进率（添“0”）， 小变大除以进率（去“0”）。
我们学已经学了这么多的长度单位，它们之间有什么样的作用，我们继续往下学。
你的办法可真好！
探究点 3
估计长度
我们来估计一下教室的长和宽各是多少。
我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。
那你能估一估，从你家到学校大约有多远吗?
100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。
走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。
我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。
利用转化法：以上三个思路都是将较长的路程转化分解成自己所熟知的较短的路程，进而推算估计出总路程。
如果让你估一段路程，你会了吗？
小试牛刀
在括号里填上合适的单位名称。
(1)一辆汽车每小时行80(　　)；
(2)小明每分钟走80(　　)；
(3)教室长8(　　)；
(4)单人课桌长6(　　)；
(5)长江全长6300(　　)。
千米
米
米
分米
千米
这节课你学到了
什么知识?
通常情况下，测量一段路程或两地间的距离等较长路程时，常用千米(km)作单位，1千米=1000米。
进行千米和米的换算时，一定要记住千米和米之间的进率是1000。千米化成米，要乘进率1000,米化成千米要除以进率1000。
在估测两地之间的长度时，可以先选择一种估测的标准，然后再估测有多少个这样的标准。