【活动一】1.（1）生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。下面左图中的三条直线哪个较长?右图中，中心的两个圆哪个面积较大?
（2）你的判断可靠吗？如何科学验证？
2.（1）请你估计墙壁哪个位置离地面1m，其他人和自己的估计是不是一样？
（2）为什么估计同一长度会出现不同的情况?如果要对某些情况进行定量的描述，我们应该如何处理?
【活动二】1.用刻度尺画出1mm、1cm、1dm的线段，感受它们的实际长度有多长，并了解它们之间的换算关系。
2.
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。
【活动三】长度的测量
1.甲、乙两位同学用刻度尺测量同一物体的长度，具体情况如图1-1-2所示。他们所用刻度尺的量程是__________，
分度值(即相邻刻度线表示的值)是__________。从刻度尺的放置而言，哪位同学的测量方法正确?说说你的判断理由。
2.甲用学生常用的直尺，乙用测跳远长度的皮尺测量同一物体的长度，如图1-1-3所示。甲所用刻度尺的分度值是______，
测出物体的长度是_____cm。乙所用刻度尺的分度值是_______，
测出物体的长度是_______cm。________的测量较精确，原因是______________________________________________。
3.如图1-1-4所示，读数时视线正确的是_____
(选填
“A”或“B")；物体的长度为_____
cm.
【活动四】实验：用停表测量时间
1.练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针(或数字)的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量，你脉搏跳动10次所用的时间是_______s,
1
min内你的脉搏跳动的次数是___次。
通过实际测量，在下列空格内填上合适的长度或时间。
(1)一个中学生的身高约为___m=_____cm。
(2)桌子的高度是_____cm=______dm。
(3)一张a4纸的宽为______cm=______mm。
(4)我国一元硬币的直径为_____mm=_____cm。
(5)
在百米跑步测试中，你所用的时间是_____s，约_______min；班中跑得最快的同学所用的时间是_____s,约______h。
图中的刻度尺的分度值是______，
被测物体的长度为_______cm=______m；
图中的停表所记录的时间是_______。
如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同木块的长度，其测量结果分别为:甲测量的结果是______，
乙测量的结果是________，使用刻度尺_____测量值准确.
小明同学对物理课本进行了测量，记录如下:长为25.91
cm,宽为18.35cm。那么他所用的刻度尺的
分度值为(
)
A.1mm
B.1
cm
C.1
dm
D.1
m
测量八年级上册物理课本一张纸的厚度时，应选用分度值为_____(选填“1
dm”“1
cm”或“1
mm”)
的刻度尺，请写出具体的测量步骤。
有一种像头发一样细的铜导线，要测量它的直径，可提供的器材为一支圆柱形铅笔和一把刻度尺，请写出你的实验步骤及所测物理量(用符号表示)，并写出铜导线直径d的表达式。
（1）小乐用如图所示方法测量一元硬币的直径，
下列说法正确的是(
)
A.该方法不妥，因为左边三角板与硬币接触的边未与刻度尺“0”刻度线对齐
B.该一元硬币的直径为2.50mm
C.若要减小测量误差，换用不同的毫米刻度尺测量
D.将这枚硬币转动几下，测出不同位置的直径,然后取几次测量的平均值可以减小误差
（2）请你说出你能想到测量硬币周长的方法？
在学校“运用物理技术破案”
趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(
)
A.1.65m
B.
1.75m
C.
1.85m
D.
1.95m
在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆(如图)。要测出它摆动一个来回所用的时间(周期)，怎样能测得更准确?你能做一个周期为1s的摆吗?
估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是(
)
A.初中物理课本的长度约为26cm
B.普通家庭房间门的高度一般大于3m
C.教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m
D.天安门广场上的国旗旗杆高约50m
两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长,测量方法如图所示,其中正确的操作是________，不正确的操作的错误原因是
。
如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是
cm,图乙中铅笔的长度是
cm。
如图是测量某种硬币直径的几种方法，其中正确的是(
)
下列做法不能减小测量误差的是(
)
A.采用科学的测量方法
B.
选择精密的测量工具
C.多次测量取平均值
D.测量时多估计几位数字
下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是(
)
A.把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长
B.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长
C.用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可
D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕-圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长
小明是长跑健将,他参加1000m长跑比赛,终点计时裁判手中的停表的示数如图所示，则其用时
某同学欲测量一
根细铜丝的直径，他的实验步骤如下:
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1;
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈的总长l2
;
C.用铜丝的长度l1除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d;
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n.
(1)
以上步骤中，没有必要的步骤是
，错误的步骤是
，还缺少的步骤是F
.
(2)改正错误后，实验步骤的合理顺序应是
。
小亮在“长度的测量”实验中:
(1)图中圆的直径是______cm.
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图
所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是____
.
小明想知道自己脉搏跳动一次所间隔的时间,欲采取以下做法:①利用停表直接测出脉搏跳动一次所间隔的时间,②利用停表测出1min内脉搏跳动次数,求出脉搏跳动一次所间隔的时间,③利用停表测出脉搏跳动100次所用的时间,求出脉搏跳动一次所间隔的时间,则其中合理的是(
)
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
完成以下计算:
(1)陈莉芳老师是个健身达人，经常低碳出行步行回家.周五的下午,她又快乐的从学校步行回家，到家后，运动手环上显示这一段时间内她走了5000步。若她走路时，平均一步长是50cm,求:陈老师家到学校的距离是多少千米?
(2)推着一个半径为20cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点轮子共转过100圈，求操场跑道的长度是多少?【活动一】1.（1）生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。下面左图中的三条直线哪个较长?右图中，中心的两个圆哪个面积较大?
（2）你的判断可靠吗？如何科学验证？
2.（1）请你估计墙壁哪个位置离地面1m，其他人和自己的估计是不是一样？
（2）为什么估计同一长度会出现不同的情况?如果要对某些情况进行定量的描述，我们应该如何处理?
【活动二】1.用刻度尺画出1mm、1cm、1dm的线段，感受它们的实际长度有多长，并了解它们之间的换算关系。
2.
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。
【活动三】长度的测量
1.甲、乙两位同学用刻度尺测量同一物体的长度，具体情况如图1-1-2所示。他们所用刻度尺的量程是0-10cm，
分度值(即相邻刻度线表示的值)是1mm。从刻度尺的放置而言，哪位同学的测量方法正确?说说你的判断理由。甲同学，使用刻度尺测量长度时，有刻度线的一边要紧靠被测物体
。
2.甲用学生常用的直尺，乙用测跳远长度的皮尺测量同一物体的长度，如图1-1-3所示。甲所用刻度尺的分度值是0.1cm，
测出物体的长度是1.15cm。乙所用刻度尺的分度值是1cm，
测出物体的长度是1.2cm。甲的测量较精确，原因是甲所用的刻度尺的分度值更小，读数会更精确。
3.如图1-1-4所示，读数时视线正确的是B
(选填
“A”或“B")；物体的长度为3.50cm.
【活动四】实验：用停表测量时间
1.练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针(或数字)的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量，你脉搏跳动10次所用的时间是_______s,
1
min内你的脉搏跳动的次数是___次。
通过实际测量，在下列空格内填上合适的长度或时间。
(1)一个中学生的身高约为1.6m=160cm。
(2)桌子的高度是70cm=7dm。
(3)一张a4纸的宽为21cm=210mm。
(4)我国一元硬币的直径为25mm=2.5cm。
(5)
在百米跑步测试中，你所用的时间是_____s，约_______min；班中跑得最快的同学所用的时间是_____s,约______h。
图中的刻度尺的分度值是0.1cm，
被测物体的长度为3.50cm=0.0350m；
图中的停表所记录的时间是5min37.5s。
如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同木块的长度，其测量结果分别为:甲测量的结果是2.9cm，
乙测量的结果是2.80cm，使用刻度尺乙测量值准确.
小明同学对物理课本进行了测量，记录如下:长为25.91
cm,宽为18.35cm。那么他所用的刻度尺的
分度值为(
A
)
A.1mm
B.1
cm
C.1
dm
D.1
m
测量八年级上册物理课本一张纸的厚度时，应选用分度值为1mm
(选填“1dm”“1
cm”或“1mm”)
的刻度尺，请写出具体的测量步骤。
有一种像头发一样细的铜导线，要测量它的直径，可提供的器材为一支圆柱形铅笔和一把刻度尺，请写出你的实验步骤及所测物理量(用符号表示)，并写出铜导线直径d的表达式。
把细铜丝在铅笔上紧密排绕成线圈，用刻度尺测出线圈的长度L,并数出圈数n.表达式:细铜丝直径的表达式d=
（1）小乐用如图所示方法测量一元硬币的直径，
下列说法正确的是(
D
)
A.该方法不妥，因为左边三角板与硬币接触的边未与刻度尺“0”刻度线对齐
B.该一元硬币的直径为2.50mm
C.若要减小测量误差，换用不同的毫米刻度尺测量
D.将这枚硬币转动几下，测出不同位置的直径,然后取几次测量的平均值可以减小误差
（2）请你说出你能想到测量硬币周长的方法？
方法一:利用棉线法，用棉线围绕硬币一周，在细线上相交处作记号，把棉线轻轻拉直，用刻度尺测出两个记号间的距离，即为硬币的周长;
方法二:让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺量出两点之间线段长度就是硬币周长.
在学校“运用物理技术破案”
趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(
B
)
A.1.65m
B.
1.75m
C.
1.85m
D.
1.95m
在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆(如图)。要测出它摆动一个来回所用的时间(周期)，怎样能测得更准确?你能做一个周期为1s的摆吗?
提示：多次测量求平均值，调整摆长可以做出周期为1s的摆
估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是(
A
)
A.初中物理课本的长度约为26cm
B.普通家庭房间门的高度一般大于3m
C.教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m
D.天安门广场上的国旗旗杆高约50m
两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长,测量方法如图所示,其中正确的操作是乙，不正确的操作的错误原因是利用厚刻度尺测量时，没有让刻度线紧贴被测的长度。
如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是4.8cm,图乙中铅笔的长度是4.70cm。
如图是测量某种硬币直径的几种方法，其中正确的是(
D
)
下列做法不能减小测量误差的是(
D
)
A.采用科学的测量方法
B.
选择精密的测量工具
C.多次测量取平均值
D.测量时多估计几位数字
下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是(
D
)
A.把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长
B.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长
C.用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可
D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕-圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长
小明是长跑健将,他参加1000m长跑比赛,终点计时裁判手中的停表的示数如图所示，则其用时3min37.5s
某同学欲测量一
根细铜丝的直径，他的实验步骤如下:
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈的总长l2
；
C.用铜丝的长度l1除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n.
(1)
以上步骤中，没有必要的步骤是A，错误的步骤是C，还缺少的步骤是F用细铜丝的线圈总长度l2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径d
(2)改正错误后，实验步骤的合理顺序应是DEBF
小亮在“长度的测量”实验中:
(1)图中圆的直径是2.50cm.
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图
所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是
小明想知道自己脉搏跳动一次所间隔的时间,欲采取以下做法:①利用停表直接测出脉搏跳动一次所间隔的时间,②利用停表测出1min内脉搏跳动次数,求出脉搏跳动一次所间隔的时间,③利用停表测出脉搏跳动100次所用的时间,求出脉搏跳动一次所间隔的时间,则其中合理的是(
D
)
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
完成以下计算:
(1)陈莉芳老师是个健身达人，经常低碳出行步行回家.周五的下午,她又快乐的从学校步行回家，到家后，运动手环上显示这一段时间内她走了5000步。若她走路时，平均一步长是50cm,求:陈老师家到学校的距离是多少千米?
(2)推着一个半径为20cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点轮子共转过100圈，求操场跑道的长度是多少?
解：(1)s=
5000步×50cm/步=
2.5×105cm
=
2.5km.
(2)周长(轮子):
c=
2πr=
2×3.14×20cm=125.6cm=1.256m
长度:8=100×c=100×1.256m=125.6m.
