【活动一】
平均速度
【活动一】测量小车运动的平均速度。
1.实验目的:
2.实验原理:
3.实验器材:
4.实验步骤:
a.如图1-4-1所示，将小车置于斜面顶端，让其由静止滑下直到碰到斜面中部的金属片，用刻度尺量出小车通过斜面前半段的路程s1，用停表测出小车运动的时间t1。
b.重复上述步骤，分别记录小车通过斜面后半段的路程和斜面全段的路程及所用时间，并把测量数
据记录在相应的表格内。
c.利用公式________，
求出小车每一段运动过程的平均速度。
5.实验数据记录表格:
6.讨论并完成:
a.根据上述实验过程，请你在图1-4-1中标出小车运动中每一段对应的路程。
b.根据上题，指出实验过程中应从哪里开始计时?哪里停止计时?
c.分析实验数据，所测得各段小车运动的平均速度相等吗?
【活动二】请你设计实验，测出人正常走路的平均速度
一个人沿平直的公路骑自行车，第1s通过的路程是2m，第2s通过的路程是3m,第3s通过的路程是4m。则第1s的平均速度是
，第1、2
s的平均速度是
，3s内的平均速度是
如图为一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知，小球从A点到F点做的是_________(选填"匀速直线”或“变速直线”)运动;小球从B点到F点运动的路程是
cm,平均速度是
m/s；小球从B点到D点的平均速度
(选填“大于”、“等于”或者“小于”)小球从A点到F点的平均速度.
我国复兴号列车设计时速420km/h,列车运行时最高时速350km/h.正常运行时北京西到广州南
G79次高速列车的部分站点运行时刻表(
2019年)如下图所示.
(1)
G79高速动车从北京西站到郑州东，运行时间是______，平均速度是
。
(2)
G79高速动车从出发开始计时到到达终点站需要
h，全程的平均速度为
km/h。
如图所示是一辆校车运动时的s-t图象，请根据图象信息回答:
(1)
0~20s内，校车做什么运动?该过程校车的速度为多少?
(2)
20
~40s内，校车做什么运动?你判断的依据是什么?
如图甲所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静岍始下滑并开始计时,分别测出小车到达B点和C点的时间，即阿算出小车在各段的平均速度
(1)根据实验的原理
，要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间.对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因
(选填“路程”或“时间”)的测量误差较大，多次测量.
(2)图中AB段的距离SAB=_____
cm，
测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度VAB=
cm/s.
(3)如果小车过了B点才停止计时,则测得的平均速度VAB会偏
(4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从由静止开始下滑.
(5)
BC段的平均速度VBC
VAC
.(选填“>””<”或“=”)
(6)物体的运动常常可以用图像来描述，图乙中能反映图甲小车运动情况的是
(选填“(a)”或“(b)")。
某同学从家走
到学校,先以1m/s的速度行走了500m后,再以1.5
m/s的速度走完剩下的500m.求这位同学从家走到学校的平均速度.
如图所示，一位运动员在距击中点正下方100m处射击飞行目标.若飞行目标沿着水平方向以8m/s的速度匀速飞行,子弹的速度为400m/s(假设子弹飞行过程中速度不变),子弹从射出到击中目标，飞行的时间是_____
s,
当飞行目标距离击中点为
m时,运动员开枪射击，便可以命中目标.
火车从甲站到乙站的正常行驶速度是60km/h,一列火车从甲站因故迟开了5min,司机把速度提高到72km/h,结果正点到达乙站,两站间的距离是多少?
甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25s。求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每时?
(2)火车的长度是多少米?
有一个量程为1m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。
某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4
m/s,后一半路程的速度为6
m/s,那么它在整个路程中的平均速度是(
).
A.4m/s
B.4.8m/s
C.5
m/s
D.6
m/s
在做测量小车平均速度的实验中，下列说法正确的是
(
)
A.小车的平均速度只需要测量一次就可以
B.如果释放小车后机械停表才开始计时,小车平均速度测量值将会偏大
C.在测量小车从斜面下滑的平均速度时，斜面倾角越大越好
D.想测量小车后半段的平均速度，可以从斜面中处由静止释放小车
如图所示是小明在实验室中测小球在斜面上的平均速度,小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次,则下列说法正确的是(
)
A.小球相对于桌面是静止的
B.小球从A点运动到C点用时0.3s
C.小球从A点运动到C点通过路程15cm
D.整个运动过程平均速度为1m/s
小汽车在短时间内的速度可以变化很快,有些车几秒钟内车速就可以从0
km/h急升到110
km/h.如图是一辆车在10s内的车速变化情况，由图像可知第4s时车速为
km/h,从第2s到第4s过程中,车速
(选填“增加”、“减小”或“不变")
物理实验室中常用打点计时器记录时间，某打点计时器的振针每1s内上下振动50次.如图(a)、(b)所际是用该打点计时器分别测量甲、乙两个物体运动时所打出的两条纸带，则:
(1)打点计时器的振针每打下两个之间的时间间隔是
s.
(2)甲物体从a至f所用的时间
(填“大于”、
“等于”或“小于”)乙物体从A至F所用的时间.
(3)比较(a)、(b)两纸带的打点情况，可判断物体
的运动快慢始终保持不变.
“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.它每隔一定时间闪亮一次,物体就被照亮，底片就记录下这时物体的位置.光源不断闪亮,底片就记录下物体每相隔同样时间的不同位置.两个质量相同的甲、乙小球，均从位置a竖直下落到位置b,其各自的频闪照片如图甲所示，试根据照片分析:
(1)若光源每隔0.02s闪亮一次,则从位置a竖直下落到位置b甲球所用时间为
s，甲球平均速度
(选填“大于”“小于”或“等于”)乙球平均速度.
(2)甲球运动特性在图乙中的A坐标轴、
B坐标轴分别大致画出.
如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.分析照片可知:
(1)小球在做直线运动
(选填“匀速”或“变速”)，其理由是:
(2)小球从B点运动到D点的平均速度
(填
“大于”、
“小于”或“等于”)小球从A点运动到F点的平均速度.
(3)小球在
两点间的平均速度最大.
(4)图中四个速度随时间的关系图象,能反映出该小球下落运动的是
.
(选填图中的选项字母)
如图所示是测量平均速度的实验装置:
(1)这个实验的原理是
(2)该实验中,金属片的作用是便于测量
(选填“路程”或“时间”).
(3)小车所放的斜面应保持较
(选填“大”或“小”
)的坡度.
(4)小车上一半路程的平均速度___
(选填“大于”
“小于”或“等于”)车下一半路程的平均速度.
(5)实验前必须学
会熟练使用电子秒表,如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏
(选填“大”或“小”)
据统计，国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的!为此，宁夏近年来加大了道路限速监控管理.一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速;另-种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度.如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速.若监测点A、
B相距25km,全程限速120km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为
100km/h和110km/h,通过两个监测点的时间如图所示.
(1)用“定点测速”，该轿车通过监测点A、
B时会不会被判超速?
(2)采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速?
(请通过计算进行说明).
现有如下实验器材(如图所示)
:长木板、块、阵、刻度尺、停表.小明将长木板左端置于水平桌面上，把木块垫在长木板的右端，利用停表刻度尺测量了小车沿张木板从顶端由静止开始滑至底端的平均速度.然后他将垫在长木板下的木块向木板的左端稍移动一小段距离后，长木板的倾斜程度发生了变化，再测小车沿涨木板从顶端由静止开始滑至底端的平均速度,发现与前面的测量结果不同.请你针对他的操作提出一个可探究的科学问题【活动一】
平均速度
【活动一】测量小车运动的平均速度。
1.实验目的:
测量小车运动的平均速度
2.实验原理:
3.实验器材:
小车、斜面、刻度尺、停表、金属片
4.实验步骤:
a.如图1-4-1所示，将小车置于斜面顶端，让其由静止滑下直到碰到斜面中部的金属片，用刻度尺量出小车通过斜面前半段的路程s1，用停表测出小车运动的时间t1。
b.重复上述步骤，分别记录小车通过斜面后半段的路程和斜面全段的路程及所用时间，并把测量数
据记录在相应的表格内。
c.利用公式，
求出小车每一段运动过程的平均速度。
5.实验数据记录表格:
6.讨论并完成:
a.根据上述实验过程，请你在图1-4-1中标出小车运动中每一段对应的路程。
b.根据上题，指出实验过程中应从哪里开始计时?哪里停止计时?
c.分析实验数据，所测得各段小车运动的平均速度相等吗?
【活动二】请你设计实验，测出人正常走路的平均速度
一个人沿平直的公路骑自行车，第1s通过的路程是2m，第2s通过的路程是3m,第3s通过的路程是4m。则第1s的平均速度是2m/s，第1、2
s的平均速度是2.5m/s，3s内的平均速度是3m/s
如图为一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知，小球从A点到F点做的是变速直线(选填"匀速直线”或“变速直线”)运动;小球从B点到F点运动的路程是12cm,平均速度是0.15m/s；小球从B点到D点的平均速度小于(选填“大于”、“等于”或者“小于”)小球从A点到F点的平均速度.
我国复兴号列车设计时速420km/h,列车运行时最高时速350km/h.正常运行时北京西到广州南
G79次高速列车的部分站点运行时刻表(
2019年)如下图所示.
(1)
G79高速动车从北京西站到郑州东，运行时间是150min，平均速度是268km/h。
(2)
G79高速动车从出发开始计时到到达终点站需要6h，全程的平均速度为384km/h。
如图所示是一辆校车运动时的s-t图象，请根据图象信息回答:
(1)
0~20s内，校车做什么运动?该过程校车的速度为多少?匀速直线运动，10m/s
(2)
20
~40s内，校车做什么运动?你判断的依据是什么?
20~40s内，校车静止，判断的依据是在这段时间内车的位置没有发生变化。
(3)校车50s内的平均速度是多少?6m/s
如图甲所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静岍始下滑并开始计时,分别测出小车到达B点和C点的时间，即阿算出小车在各段的平均速度
(1)根据实验的原理，要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间.对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因时间(选填“路程”或“时间”)的测量误差较大，多次测量.
(2)图中AB段的距离SAB=40.0cm，
测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度VAB=25.0cm/s.
(3)如果小车过了B点才停止计时,则测得的平均速度VAB会偏小
(4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑.
(5)
BC段的平均速度VBC>VAC
.(选填“>”
“<”或“=”)
(6)物体的运动常常可以用图像来描述，图乙中能反映图甲小车运动情况的是B(选填“(a)”或“(b)")。
某同学从家走
到学校,先以1m/s的速度行走了500m后,再以1.5
m/s的速度走完剩下的500m.求这位同学从家走到学校的平均速度.
1.2m/s
如图所示，一位运动员在距击中点正下方100m处射击飞行目标.若飞行目标沿着水平方向以8m/s的速度匀速飞行,子弹的速度为400m/s(假设子弹飞行过程中速度不变),子弹从射出到击中目标，飞行的时间是0.25s,
当飞行目标距离击中点为2m时,运动员开枪射击，便可以命中目标.
火车从甲站到乙站的正常行驶速度是60km/h,一列火车从甲站因故迟开了5min,司机把速度提高到72km/h,结果正点到达乙站,两站间的距离是多少?
30km
甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25s。求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每时?
(2)火车的长度是多少米?
解：(1)1000km/h
(2)600m
有一个量程为1m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。
答:家到学校的路程还是比较大，无法直接测量，可以借助自行车进行测量；
①用卷尺测量出自行车轮的直径，记为D；
②在自行车上绑一个红布条，推着自行车，数出从家到学校轮胎转动的圈数n
(若家离学校较远的话，可以一个人骑着自行车带着另一个人，后面的人数圈数)。
③家到学校的路程S=nπD。
某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4
m/s,后一半路程的速度为6
m/s,那么它在整个路程中的平均速度是(
B
).
A.4m/s
B.4.8m/s
C.5
m/s
D.6
m/s
在做测量小车平均速度的实验中，下列说法正确的是
(
B
)
A.小车的平均速度只需要测量一次就可以
B.如果释放小车后机械停表才开始计时,小车平均速度测量值将会偏大
C.在测量小车从斜面下滑的平均速度时，斜面倾角越大越好
D.想测量小车后半段的平均速度，可以从斜面中处由静止释放小车
如图所示是小明在实验室中测小球在斜面上的平均速度,小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次,则下列说法正确的是(
D
)
A.小球相对于桌面是静止的
B.小球从A点运动到C点用时0.3s
C.小球从A点运动到C点通过路程15cm
D.整个运动过程平均速度为1m/s
小汽车在短时间内的速度可以变化很快,有些车几秒钟内车速就可以从0
km/h急升到110
km/h.如图是一辆车在10s内的车速变化情况，由图像可知第4s时车速为30km/h,从第2s到第4s过程中,车速增加(选填“增加”、“减小”或“不变”)
物理实验室中常用打点计时器记录时间，某打点计时器的振针每1s内上下振动50次.如图(a)、(b)所际是用该打点计时器分别测量甲、乙两个物体运动时所打出的两条纸带，则:
(1)打点计时器的振针每打下两个之间的时间间隔是0.02s.
(2)甲物体从a至f所用的时间等于(填“大于”、
“等于”或“小于”)乙物体从A至F所用的时间.
(3)比较(a)、(b)两纸带的打点情况，可判断物体乙的运动快慢始终保持不变.
“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.它每隔一定时间闪亮一次,物体就被照亮，底片就记录下这时物体的位置.光源不断闪亮,底片就记录下物体每相隔同样时间的不同位置.两个质量相同的甲、乙小球，均从位置a竖直下落到位置b,其各自的频闪照片如图甲所示，试根据照片分析:
(1)若光源每隔0.02s闪亮一次,则从位置a竖直下落到位置b甲球所用时间为0.1s，甲球平均速度小于(选填“大于”“小于”或“等于”)乙球平均速度.
(2)甲球运动特性在图乙中的A坐标轴、
B坐标轴分别大致画出.
（2）如图所示
如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.分析照片可知:
(1)小球在做变速直线运动(选填“匀速”或“变速”)，其理由是:
在相同的时间间隔内，通过的路程越来越大
(2)小球从B点运动到D点的平均速度小于(填
“大于”、
“小于”或“等于”)小球从A点运动到F点的平均速度.
(3)小球在EF两点间的平均速度最大.
(4)图中四个速度随时间的关系图象,能反映出该小球下落运动的是C.
(选填图中的选项字母)
如图所示是测量平均速度的实验装置:
(1)这个实验的原理是
(2)该实验中,金属片的作用是便于测量时间(选填“路程”或“时间”).
(3)小车所放的斜面应保持较小(选填“大”或“小”
)的坡度.
(4)小车上一半路程的平均速度小于(选填“大于”
“小于”或“等于”)车下一半路程的平均速度.
(5)实验前必须学
会熟练使用电子秒表,如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏大(选填“大”或“小”)
据统计，国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的!为此，宁夏近年来加大了道路限速监控管理.一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速;另-种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度.如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速.若监测点A、
B相距25km,全程限速120km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为
100km/h和110km/h,通过两个监测点的时间如图所示.
(1)用“定点测速”，该轿车通过监测点A、
B时会不会被判超速?
(2)采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速?
(请通过计算进行说明).
解：(1)采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时不会被判超速
(2)采用“区间测速，这辆轿车在该路段会被判超速
现有如下实验器材(如图所示)
:长木板、块、阵、刻度尺、停表.小明将长木板左端置于水平桌面上，把木块垫在长木板的右端，利用停表刻度尺测量了小车沿张木板从顶端由静止开始滑至底端的平均速度.然后他将垫在长木板下的木块向木板的左端稍移动一小段距离后，长木板的倾斜程度发生了变化，再测小车沿涨木板从顶端由静止开始滑至底端的平均速度,发现与前面的测量结果不同.请你针对他的操作提出一个可探究的科学问题
小车在长木板上运动的平均速度与木板的倾斜角度有关吗
