鲁教版（五四制）九年级上册14.3 电功率学案（有答案）

周次：
学科：
物理
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课题
14.3
电功率
课型
新授
课课时
课时：
1
学习目标
1.知道电功率的物理意义、定义、单位.2.理解电功率的公式P=W/t=UI,并能进行简单的计算.3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率.
重点
理解电功率的概念;学习用实验探究电功率问题.
难点
(1)理解实际功率和额定功率的区别与联系.(2)应用所学的知识解决简单的电功率问题.
学习过程
二次备课
一、预习案电功率的物理公式表达式为P=
，P表示
，单位为
，符号为
，U表示
，单位是
，I表示
，单位是
.二、探究案【演示实验】
分别把一只40
W的灯泡和800
W的电吹风接在脉冲式电能表的电路中,观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况.请思考:以上两种电流做功情况,存在什么不同?这说明了什么?【导入新课】
看来,电流做功除了有多少之别,还有快慢之分,在物理学中,用电功率表示电流做功的快慢.这节课我们一起来学习这部分内容.板书课题:第三节　电功率(设计意图:联系生活中的实际问题,利用脉冲式电能表,直观认识做功快慢的不同,引入新课.)【提问引导】
分析以上两种电流做功情况,电流通过谁做功较快?说说看,你是怎样比较电流通过它们做功快慢的?【总结】
电流通过用电器的时间相同,比较电流通过用电器做功的多少,做功越多,做功就越快.【再次引导】
再来比较以下两种情况,电流通过谁做功较快呢?说出你判断的理由.电吹风工作1分钟电能表脉冲指示灯闪烁120次;灯泡工作20分钟电能表脉冲指示灯闪烁120次;【总结】
电流通过用电器做的功相同,所用的时间越短,做功就越快.(设计意图:让学生通过对生活中常见事例进行分析,总结得出比较电流做功快慢的方法.)【深入探讨】
投影:灯泡发光时,50秒消耗2
500
J电能,电吹风工作时,8秒消耗2
400
J的电能,谁消耗的电能多?谁消耗的电能快?你是怎么比较的?【引导总结】物理学中用电功率来表示电流做功的快慢(边讲解边板书:1、物理意义:……),结合刚才的分析,能否说说什么叫做电功率吗?(学生回答的同时板书:2、定义:…)【过渡引导】通过八年级的学习同学们知道功率用P表示,电功率同样也用P来表示.同学们能否利用字母写出电功率的计算公式?【引导总结】公式:P=P——电功率,W——电功,t——时间【练中促学】同学们,试着利用公式来计算一灯泡和电吹风的功率吧!看看究竟谁的电功率大,谁做功快?(设计意图:学生在计算的过程中不仅可以巩固公式,同时加深学生对电功率单位J/s的认识,有助于对电功率表示意义的理解,避免死记硬背.)【过渡】通过计算同学们发现功率的单位是什么?【介绍总结】功率的单位除了组合单位:焦耳每秒外,在国际单位制中它还有个专门的名称叫做瓦特,简称瓦,符号是W,1
W=1
J/s.常用单位还有千瓦,符号是kW;毫瓦,符号是mW.换算关系:1
kW=103
W1
W=103
mW【说明】解题时对于功率的单位我们常用W,比如P=300
W.【媒体展示】常见用电器的电功率用电器的电功率巨型计算机4.04×105
W液晶电视机约100
W家用空调约1
000
W排风扇约20
W吸尘器约800
W手电筒约0.5
W电吹风机约500
W计算器约0.5
mW台式计算机约200
W电子表约0.01
mW(设计意图:通过阅读资料,使学生认识到不同用电器的电功率不同,拓宽学生的视野,丰富学生的认识.)【过渡】我们已经学习了电功率的有关知识,怎样才能做到学以致用呢?首先我们来解决一道例题.【例题1】
一小灯泡两端的电压为2.5
V,通过其中的电流为0.4
A,通电2
min,小灯泡的电功率是多大?解析:P===UI=2.5
V×0.4
A=1
W.答案:1
W(设计意图:通过例题,使学生掌握解题方法,进一步规范解题格式,提高解决计算题的水平,更重要的是推导出公式P===UI.)在学习欧姆定律时,我们探究了电阻的测量,使用电压表和电流表间接地测量电阻,那么我们能不能一样可以测电功率呢?学生带着疑问回顾今天的知识,讨论解决.教师总结:P=UI可以测用电器的实际电功率.【过渡】经过学习,大家知道不同用电器的电功率一般是不同的,那么同一个用电器的电功率是否在任何情况下都相同呢?【演示实验】将小灯泡和滑动变阻器串联接入电路中,调节滑动变阻器观察灯泡的发光情况.【提出问题】灯泡的发光情况是否相同?这一现象说明了什么?什么原因造成的?【总结】用电器实际的电功率随着它两端的电压而改变.因此,我们说用电器的电功率时,要指明电压.(设计意图:通过直观的实验现象,使学生真正认识到用电器的功率不是固定不变的,是会发生变化的.)【投影展示】展示小灯泡的铭牌,如:“PZ22025”提问:你知道“PZ
22025”分别表示的是什么吗?说明:“220”是用电器正常工作时的电压为220
V,我们称之为额定电压.“25”是用电器正常工作时的功率为25
W,我们称之为额定功率.总结:额定电压:用电器正常工作时的电压(唯一).额定功率:用电器在额定电压下(正常)工作时的功率(唯一).展示交流:让学生将收集的用电器的铭牌进行展示,并进行介绍.(设计意图:加深对额定电压及额定功率的认识,同时了解一些常用用电器的额定功率.)三、训练案1.某家用电器正常工作时的功率约为300瓦,则它可能是(　C　)A.空调器
B.白炽灯C.洗衣机
D.语言复读机2.一个标有“220
V　100
W”的电热器,当它接入电压为230
V的电路时,它的实际功率(　A　)A.大于100
WB.等于100
WC.小于100
WD.条件不足,无法判断3.王明用两个不同的白炽灯做“探究串联电路的电流特点”实验时,发现一个灯泡较亮而另一个灯泡较暗,则较亮的灯泡(　D　)A.电阻小
B.灯丝粗C.电流大
D.功率大4.把标有“12
V　36
W”的灯泡L1和“8
V　16
W”的灯泡L2串联后接在电源的两端,其中一只灯泡正常发光,另一只灯泡没有达到额定功率,则下列选项正确的是(　C　)A.该电源的电压为24
VB.电路中的电流为3
AC.两灯泡的总功率为32
WD.灯L1的实际电压大于灯L2的实际电压
反思