浙教版七年级上册科学第二章第1节 生物和非生物(课件 22张ppt)

(共22张PPT)
第1节
生物与非生物
1.猫
2.鹅卵石
3.
汽车
4.塑料花
5.百合花
6.人
7.拼图
8.蜗牛
9.老虎
10.家兔
11.雪花
12.云层
13.松柏
14.
猪笼草
15.荷花
下列哪些是生物,哪些是非生物?
生物
非生物
你能列举一些生物与非生物吗？
银杏树
狗
木茶几
玩具狗
一、生物与非生物本质的区别：有无生命
你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？
思考：落叶、被折断的花是生物还是非生物？
生物能进行呼吸
生物能进行物质和能量的转换——新陈代谢
生物体会产生代谢废物（如水、
尿素和二氧化碳等）并排出体外
生物生长到一定程度时会产生新一代
种子萌发，从土壤中吸收水和无机盐
获得营养，之后长成植株
繁殖
生长和发育
生物能进行生长和繁殖
生物具有遗传和变异特征
双胞胎长相非常相似
孩子和父母长相又有不同
生物对外界刺激会作出反应——应激性
生物能适应和影响环境
生物与非生物的区别，把它记在心里
　　机器人也能表达感觉、运动等类似的生命活动，但这些活动是由人控制的、非自主的被动活动。
　　机器人不能完成生物的生长、发育、生殖等生命活动。
你知道珊瑚是生物吗？
珊瑚是一种生活在海洋中的腔肠动物珊瑚虫的骨骼,珊瑚的形状像树枝，所以很多人都认为珊瑚是植物。
蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿
适宜生活的温度：5
oC--30
oC
喜欢夜间生活，有冬眠和夏眠。主要食物是植物的叶和嫩的芽，它是害虫。
放大镜的使用：
1.结构：中间厚、边缘薄。
2.作用和特点：对象放大，正立放大。
一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像；如果所要观察的物体不能移动,可以同时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰的图像。
为了仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具------放大镜
1、观察蜗牛的外形
触角
眼
口
腹足
壳
2、观察蜗牛的爬行
将蜗牛放在一块玻璃板的中央观察：蜗牛爬行了吗？
它爬行时在玻璃板上留下痕迹了吗？
蜗牛爬过之后留有一条黏液痕迹
3、观察蜗牛是否有视觉
让蜗牛在灯光下爬行三分钟后，用书本遮住它的上
面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？
往阴影部分爬
粘液主要有两方面作用:一是可以减小爬行时对地面的摩擦;二是还可以传递某些信息
蜗牛的眼睛视力是很差的。它在微弱的光线下面要看得远些，在强光下面反而看不远了。
4、观察蜗牛是否有触觉
用你的铅笔分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？
有反应，触角最敏感
5、观察蜗牛是否有听觉
有正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。
没有
6、观察蜗牛是否有嗅觉和味觉
用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将会怎样行动？
（1）有反应，蜗牛会掉头爬走；
（2）蜗牛会爬向蔗糖溶液
温馨提示：实验结束请将蜗牛放回大自然。
触
听
视
嗅
味
探究：蜗牛的感觉
有，微弱
有
有
没有
一半身体处于阴影中
一半身体在灯光下
用铅笔头分别轻触：
触角、腹足、壳等部位
用米醋、蔗糖溶液
滴在蜗牛前方
鼓掌发声
蜗牛是有感觉的生物体，它有视觉、触觉、嗅觉、味觉，但没有听觉。
练习
1、以下哪种活动不属于生物的生命活动？（　　）
A、摄取食物和排出废物　B、感觉和运动
C、生长和发育　　　　　D、机器生产的流水线
2、
下列不属于生物的是（　　　）
A、仙人球　　B、气球　C、牡丹　D、鸵鸟
3、生活在地球上的生物一般不会灭绝，这与下列哪项有关？（　　　）
A、生物的生长　　　　B、生物的运动
C、生物的繁殖　　　　D、生物对环境的反应
D
C
B
4、生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能（　　　）
A、生长　　　　　B、运动
C、繁殖　　　　　D、对环境做出反应
A
5、“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的（　　　）
A、自然现象　　　　　B、遗传现象
C、生殖现象　　　　　D、生长现象
B
6、生物与非生物的本质区别是（
）
A、有没有生命
B、细胞生长
C、能呼吸
D、能繁殖后代
A
7、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有（　　）
A、生活需要营养
B、能进行呼吸、能排出身体产生的废物
C、能对外界的刺激作出反应
D、能生长和繁殖
8、不可作为遗传多样性实例的是（　　　）
A、目前世界上菊花已有2万至2.5万个品种
B、地球上目前已知的生物约有200多万种
C、金鱼通过家化喂养，已出现很多的品种
D、不同品种的狗
C
B