(共29张PPT)
第四章 生物之间的食物关系
（1）请用一句成语表述视屏的内容？
（2）该成语中涉及到哪些生物？
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面
（3）这些生物之间是什么关系？
吃与被吃
捕食
（5）请列举自然界中生物之间这种“吃”与“被吃”的例子？
结论：在自然界中，各种生物之间普遍存在着“吃与被吃”的关系 。
（4）怎样表示生物之间这种的关系呢？
蝉
螳螂
黄雀
农田生态系统有哪些生物？
找一找
鹰
将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来
做一做
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鸡
鹰
青草
鸡
例如：
注意：将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面。
青草
蚱蜢
鸡
青草
鸡
鹰
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
鹰
鸡
青草
蚱蜢
对一对
思考：各种生物之间由于什么原因而相互紧密地联系在一起？
食物关系
青草
蚱蜢
青蛙
鹰
蛇
动、植物之间的食物关系就像什么？
结论： ：在一定地域内，各种生物之间由于 关系（吃与被吃）所形成的联系。
食物链
食物
探究食物链的特点
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
青草
蚱蜢
鸡
鹰
青草
鸡
鹰
2.每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？
3.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的食性不同，可以将它们分成哪几类？
思考讨论：
1.食物链一般由哪几类生物构成？
绿色植物和动物
绿色植物 生产者
消费者
根据动物摄取的食物不同：
动物
植食性动物
肉食性动物
杂食性动物
青草
鸡
鹰
青草
蚱蜢
鸡
鹰
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
第一环节
第二环节
第三环节
第四环节…..
1.上述每条食物链包括了几个环节？
2. 第2、3环节的动物有何不同？
第2环节的动物多为植食性动物，第3环节的动物多为肉食性动物
探究食物链的特点
归纳 食物链特点：
（1）食物链通常是由一种 开始的。
（2）位于食物链中第2个环节的生物通常是 。
（3） 位于食物链中其他环节的生物大多是 。
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
(4)一条食物链一般包括 个环节。
3～5
分析思考其中哪些食物来源于植物，哪些来源于动物？填写在76页表格中。
想一想
“分析食谱中的生物”
植物类 动物类
米饭——水稻
植物油——油菜
鸡蛋——鸡
鱼
面包——小麦
水果 胡萝卜
菠菜 花生 芹菜 马铃薯 番茄
猪肝——猪
牛奶——牛
蜂蜜——蜜蜂
猪肉——猪
(1)人类的食物涉及到一些动物,这些动物所吃的食物又是什么
(2) 写出你午餐包括人在内的食物链。
绿色植物和其他动物
例如：
人
猪
水果
人
鸡
水稻
探索人在食物链中的地位
讨论：
人类作为生态系统中的一员，在食物链中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？
人也是食物链的一员
关爱周围的生物等于关爱自己
以DDT为例
富集1.3 万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
有害物质通过食物链富集
河流
生物富集及其影响
含重金属的污水
含重金属的鱼
含重金属的熟鱼
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是生物富集。
工厂
生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。
重金属 正常含量 超标症状
铅 0.1mg/L 易贫血、损害神经系统
砷 ≦100 g/L 中枢神经系统紊乱，并可能致癌
镉 ≦5 g/L(血液)
≦1 g/L(尿) 易引起骨痛病
汞 ≦5 ~10 g/L(血液)
≦20 g/L(尿) 诱发肝炎和血尿
经过上面的学习，大家已经对生物富集的危害有了一定的了解，大家对此有什么想法呢？如何降低生物富集的危害呢？
第一关
下列关于食物链的表示，正确的是 （ ）
A 阳光 草 鱼 B 水 浮游植物 鱼
C 水草 浮游动物 鱼 D 草 兔 鹰
D
动动脑
请写出谚语
“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。
树
蝉
螳螂
黄雀
第二关
练一练
——食物链的种类
按照生物与生物之间的关系可将食物链分为 ：
捕食食物链
碎食食物链
寄生性食物链
腐生性食物链
拓展视野
请您留下宝贵意见，谢谢！
再见！
肉食性动物
植食性动物
杂食性动物
