统编版七年级语文上册7 散文诗二首习题课件（37张ppt）

第二单元
散文诗二首
金色花 荷叶·母亲
世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱像一首田园诗，幽远纯净，高雅清淡；母爱像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，唯独不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起来欣赏两首赞美母爱的散文诗——《金色花》《荷叶·母亲》。
情境导入
1.正确、流利、有感情地朗读这两首诗。
2.品味两首诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子之情。【重点】
3.体会散文诗的写作特色。【难点】
学习目标
课前 · 自主学习
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)我暗暗地在那里nì xiào(　匿笑　)，却一声儿不响。
(2)走到你做dǎo gào(　祷告　)的小庭院时，你会嗅到这花香。
(3)不但有bìng dì(　并蒂　)的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
(4)大家都欢喜，说是应了huā ruì(　花瑞　)。
(5)昨夜还是hàn dàn(　菡萏　)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
(6)pái huái(　徘徊　)了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
(7)那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī xié(　攲斜　)。
(8)只能在那勇敢cí lián(　慈怜　)的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
【解析】随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用在此处与句意不符。
D
【解析】此句运用了比喻的修辞方法。
B
C．三年的初中生涯已近尾声，我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。(把“在心里”去掉)
D．医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病等都是自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。(把“所以”改为“因此”)
【解析】成分残缺，在“都是自由基的氧化作用”后加上“导致的”。
【答案】D
5．央视大型文化情感类节目《朗读者》，每一期都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：母爱　 课文题目：金色花
理由：母爱是世界最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了诗人对母亲的眷恋和热爱之情。
【答案】示例：关键词：互敬互爱　课文题目：散步
理由：《散步》一文，以自然清新的文字，描写了一家人在田野散步的情景，表现了家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
课堂 · 高效突破
［结构图示］
《金色花》刻画了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子对妈妈的深厚感情。
《荷叶·母亲》是一篇借物喻人，托荷叶赞母亲的散文诗。文章从自家院子里的莲花写起，以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的雨荷图，作者借景抒发对母亲由衷的感激与爱恋。
［主题思想］
阅读下面的文字，回答问题。
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1922年7月21日
1．文中第②③两段从记叙的顺序来看是______，其作用是：____________________________________________________________________________________________
插叙
说明“我家”与荷花有很深的感情，大家都喜爱荷花，为后文写“我”惦记雨中荷花埋下伏笔。
2.说说第④段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用。
【答案】烘托心情，渲染气氛，为后文的大雨埋下伏笔。
3．怎样理解第⑨段中的“心中的雨点”？
【答案】指让自己烦恼、痛苦、失意等的思绪。
4．第⑨段从表达方式上看是______和______，其作用是?
【答案】表达了作者对无微不至关怀、爱护自己的母亲的赞美之情，点明且深化中心。
议论
抒情
常用修辞方法：象征
内容
象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
作用
可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征方法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
答题格式
运用了象征的修辞方法，……象征着……，给读者留下了深刻印象(遐想空间)，表达(表现)了……
典型例题
《荷叶·母亲》中的“红莲”和“荷叶”各象征着什么？
参考答案
“红莲”象征着孩子，“荷叶”象征着母亲，深刻表达了作者对伟大母爱的热情赞颂。
[写作启示]假借物象，叙事抒情
叙事类的文章常常假借某些物象来展开叙述。这些物象通常来源于生活，与叙述对象有着某种联系。作者捕捉这些物象或创设情境，或象征烘托，借以抒发内心的感受。如《金色花》以一个孩子的口吻，假想自己是一朵金色花，叙写与妈妈躲猫猫的几件事，来表达孩子对母亲的依恋。《荷叶·母亲》从女儿的角度，通过眼前的现实情景与联想相结合，把自己比作红莲，把母亲比作荷叶，赞颂了伟大的母爱。
[牛刀小试]
请你以“妈妈的绿萝”为题，写一段文字，借绿萝来表达对妈妈的情感。100字左右。
示例：妈妈在我的书桌旁放了一盆绿萝，远远看去，绿萝的叶子密密麻麻地堆在一起，遮住了花盆，像一座用绿叶盖起来的房子，垂下来的藤蔓像从屋顶搭下来的梯子。每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。绿萝不会开花，不会炫耀自己的美丽，只会默默净化空气，保护我的眼睛。它为我付出了很多，但所要的回报并不多，只需要充足的水分即可。妈妈又何尝不是这样，妈妈就像绿萝一样，一直默默呵护着我，只会付出，不求回报。
课外 · 群文拓展
阅读下面的文字，回答问题。
纸船——寄母亲
冰　心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
?
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
纸　船
泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，
希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
1．从两首诗来看，两位作者各希望自己的纸船漂流到哪里？
【答案】冰心希望船漂流到母亲的心中或者梦中；泰戈尔希望船漂流到异地他乡。
【答案】“一只一只”表明所叠纸船的数量之多，也表明“我”对母亲的思念之深。
【答案】“每天”二字，说明这种行为并非偶然为之，而是天天如此，从中我们可以感受到“我”内心强烈的渴望以及深深的憧憬，希望让别人知道“我”。
3．泰戈尔的“纸船”象征着什么？
【答案】象征漂泊无依的孤独，象征诗人纯洁美好的心愿。
4．请用简洁的语言概括出两首诗的主题。
【答案】①冰心的《纸船——寄母亲》借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，抒发了对母亲和祖国的爱与思念之情。②泰戈尔的《纸船》描写了一个儿童对世界、对自然的发现与感悟，呈现出饶有诗意的童趣与童真，抒发了作者对远方和未来的向往之情。
篇章阅读
1.冰心《写给母亲的诗》
2.切斯瓦夫·米沃什《礼物》
整本书阅读
1.冰心《繁星》
2.泰戈尔《飞鸟集》