第4课 夏朝和商朝 同步学案

七年级（上）学案 第4课 夏朝和商朝 成都市龙泉驿区七中 韩爱华
第4课 夏朝和商朝
点击新目标
1、记住夏商两朝的建立时间、建立者和亡国国君，商朝后期的都城；
2、列举夏商两朝的重大事件各一例；
3、理解夏朝的历史地位和商朝的繁荣
链接旧知识
1、读一读
2、写一写 远古民主推选部落联盟首领的制度是 制；禹因 成功而被推选为部落首领
课堂进行时
【情景创设】
安徽蚌埠（bèng bù）有个禹会村。山中屹立一块名石——望夫石，又叫“启母石”。相传禹的妻子生了儿子启，抱子望夫13年，最后化成一块巨石。
阅读思考：传说从侧面印证了禹在治水时的什么事情？说明他有着怎样的品质？
【课堂热身】
1、（1）初读课文、勾划要点、完成填空；


（2）组内交流、检查； （3）全班展示
2、 记一记：两朝名、建立时间、建立者、亡国者；填一填：《夏朝和商朝比较表》
朝代 起止时间 建立者 重大事件 最后一位王
约公元前 年——约前1600年 启继王位
约公元前 年——约前1046年 盘庚迁殷
【新课解读】
（一）夏朝的地位和重要制度
1、根据教材20页红字和21页第一段阅读材料（小字）的1-2句：
（1）写出夏朝的历史地位： （2）勾划出其依据（词语）
2、结合教材21页首段正文、阅读材料：“禹传子，家天下”。
回答：（1）材料中的“子”是谁？
（2）“禹传子”是指什么历史事件？
（3）“禹传子”意味着什么？
（二）商朝的迁都和强盛
1、细读教材21页最后一段，观察右图：
（1）找一找： 商朝最后迁都时间：约公元前 年；
人物 、地点 （今 ）
（2）猜一猜：商朝前期不断迁都的原因
（3）说一说：盘庚迁殷的结果
2、根据教材23页文、22-23页图，完成：
（1）在教材23页首段勾出、22页地图上找到并圈划、右侧地图上填写“商朝势力范围”中的ABCD四处地名
（2））观察23页插图，图片反映了商代哪些手工业部门发达？
（3）教材23页第2段讲述了哪些行业？说明了商朝哪个（如：政治、经济、军事或文化等）领域的繁荣？
（4）结合前面（1）（3）问，概括出商朝的强盛表现在： 广大， 繁荣；
（5）议一议：商朝强盛之因；
【课堂小结】
1、齐读知识结构；
2、知识要点小结为123：
一次战役（鸣条之战）、两个朝代（夏商）、三对人物（禹和成汤；启和盘庚；桀和纣）
课堂大练兵
一、选择
我国历史上第一个王朝的建立者 ( ) A禹 B启 C成汤 D盘庚
成汤发动推翻夏朝统治的战争的地点 ( ) A阪泉 B涿鹿 C鸣条 D殷
迁都到殷的国王是 ( ) A禹 B启 C成汤 D盘庚
夏商两朝臭名昭著的暴君是 ( ) ①启 ②桀 ③成汤 ④纣 A ①② B②③ C③④ D②④
二、列举夏商两朝的重大事件各一例
课后谈收获
我记住了 ；
我想到了 ；
这些传说反映了远古居民农耕生活的情况和华夏族形成的历程
1、人物（部落首领）：炎帝（神农）、黄帝（轩辕氏）、蚩尤
2、主要战役：阪泉之战，涿鹿之战；
影响：黄炎联盟——华夏族——汉族
炎帝和黄帝的传说
远
古
的
传
说
1、人物（部落联盟首领）：尧——舜——禹
2、实质：民主推选；
禅让的传说
1、人物：禹
2、方法：疏导
2、
治水的传说
1、建立时间：约公元前 ①年；建立者： ② ；历史地位：中国第一个奴隶制王朝
统治地区：今河南西部、山西南部一带
2、重大事件： ③ 继父位。（王位世袭制取代了禅让制）；
3、衰亡：（1）战役： ④ 之战；（2）国王： ⑤
夏朝
国家的
产生
和
发展
1、建立时间：约公元前1600年；建立者： ⑥ ；
2、重大事件：盘庚迁 ⑦ （都城稳定，国力日益强盛）；
3、强盛表现（1）势力范围：东至 ⑧ 、西到渭水上游、南抵 ⑨ 流域、北达辽河一带
（2）经济发展：农业规模大、手工业发达、商业发展
4、亡国国君： ⑩
商朝
（夏）商势力范围图