外研版七上：Module 3 unit2 The library is on the left of the playground. 教案

教学设计
一、基本信息
学校
课题 The library is on the left of the playground. 教师
学科及版本 初中英语 外研版 章节 Module3 Unit2
课件制作软件
学时 1课时 年级 七年级
二、教学目标
1. 知识目标：90%的学生能听说读写下列重点单词和词组dining hall, science lab, office, behind，in the middle of, near, between…and…
2. 能力目标：80%的学生能在实际情境中运用句型：
Where is… It’s / Where are…. They’re….
3.情感目标：学生能通过描述学校建筑物的位置并能设计自己理想的学校，从而更加热爱自己的学校。
三、学习者分析
学生在Module3 Unit1 已经学习了There be 句型和一些表达位置的介词短语（in front of, next to, on the right/left）,而且话题My school对于七年级的新生来说也是比较感兴趣的，所以学生学习的兴趣会很高。
四、教学重难点分析及解决措施
1.教学重点：（1）80%的学生能在实际情境中运用句型：
Where is… It’s / Where are…. They’re….
（2）80%的学生能理解短文所表达的位置关系。
通过关注短文中表达位置的关键词和给学校地图做标签，以及看短文视频，让80%的学生能理解短文内容，理解描述位置的关键句型。
2.学习难点：谈论并描述自己的学校。通过学生熟悉的图片学习表示位置的介词短语并且通过学生分组设计理想学校让学生学会描述自己的学校。
五、教学设计
教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
导
入 自然导入本课标题，让同学带着好奇心和浓厚的兴趣进行本课的学习 利用视屏《江淮名校》和图片导入本课标题 欣赏视频和学校的图片。 视频和图片展示功能，给同学们视觉和听觉上的冲击。
读
前
活
动
读前词汇学习，为下面的阅读作词汇铺垫。
1.
学习词汇: building,
office, dining hall, science lab office, gate
behind,
in front of, on the right/left of, between…and… 1.看学校的实景图片，学习相关词汇。
2.学生在白板上标出图片的名称和学生的位置 1.PPT图片展示功能
2. 电子白板
书写功能
和文字拖拽功能
读
中
活
动
利用不同活动训练学生的略读和精读技巧
阅读短文，给地图做标签。
2.观看短文Flash动画，回答问题。 1．学生利用文中的位置词快速浏览短文，然后给地图标签，并圈出提高信息的单词或短语。
2.学生观看视频，回答相关问题。 1.电子白板
书写功能
2.电子白板视频播放功能。
读 后
活
动
巩固短文内容熟悉句型
看电子白板中的图片，描述学校地图。

学生个别描述填写
电子白板图片展示功能和文字书写功能
任 务
型
活
动
拓展知识并训练学生的口语表达能力
讨论并绘制自己理想的学校并描述
四人一组合作绘制学校地图并描述
展台展示功能
总 结 共同回顾所学内容 无
德 育
渗
透
展示优美的校园环境，提高学生爱护校园环境的意识
图片展示功能
作
业 熟读短文。
写一篇有关学校的短文并配图。

全屏功能
教
后
反
思 本节课中，我运用了交互式电子白板的图片展示、视频播放、声音播放、书写、拖拽、展台投影、全屏放大、字体擦除等功能。效果较为显著，尤其是文字的拖拽功能，大大提高了生本互动，极大提高了他们的学习兴趣；全屏放大功能让同学们更好地欣赏了图片和视频；展台投影功能更好地分享了学生的学习成果，使得课堂更具魅力。
这些功能的使用，使得师生都能够更好地捕捉课堂上生成的火花，让教学过程更加流畅。老师和同学的情感上的交流沟通的机会增多了，学生也就更加容易参与到课堂活动中来，这样教与学都能达到预期的效果。