鲁科版（五四制）八年级上册 物理 课件 2.2声音的特性(共17张PPT)

(共17张PPT)
第二节
声音的特性
课程标准：
1.通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。
3.知道噪声的危害和控制的方法。
名曲欣赏
这段声音是物体怎么样产生的？
声音是通过什么传入我们耳朵的？
你认为这首曲子是哪种乐器演奏的？
假如你正在家写作业，邻居播放的这段音乐是乐音还是噪声？
这是根据声音的哪种特性来判断的？
一、声音的产生
活动1：你能利用生活、实验室中的物品，使物体振动发声吗？
转换法
二、声音的传播
活动2：
如果我们是在月球上来完成以上实验，会出现什么现象？为什么？
理想实验法
一般情况下，
V固
＞
V液
＞
V气
练习一：
1.赛龙舟时，阵阵鼓声是由鼓面的________而产生的，并通过_________传入人耳。
2.下列关于声现象的说法中正确的是（
）
A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的
B.声音传播不需要介质，真空也能传声
C.声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D.声音在固体中比在液体中传播得快
振动
空气
A
三、声音的特性
活动3：
声音还有哪些特性？
小组讨论并尝试，如何利用这些物品发出不同音调、不同响度或者不同音色的声音？
控制变量法
练习二：
3.词语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映声音的哪些特征________、________、________。
4.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（
）
A.音调
B.音色
C.响度
D.声速
响度
音色
B
音调
练习二：
5.下面是老牛和蜜蜂的对话，你们他们说法正确的是谁？
四、超声波与次声波
活动4：
这是一段超声波与次声波的对话，选举两名同学分别扮演超声波和次声波。
通过以上对话，你了解超声波和次声波的知识了吗？
练习三：
6.在夜深人静的时候,人没有听见任何声音,狗却警觉的竖起了耳朵，这是因为（
）
A.在振动的声源周围没有介质
B.振动的声源离人太远
C.声源发出的声音频率太大，超出人耳的听觉范围
D.声源振动的振幅太小
7.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”--水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．以下解释合理的是（
）
A．水母接收到了次声波
B．水母接收到了电磁波
C．水母感受到了温度的突然变化
D．水母感受到了地磁场的变化
C
A
五、声的利用
活动5：
除了人类，不少动物也是利用声的高手。你能举出一些声传递信息和声传递能量的例子吗？
声可以传递信息
声可以传递能量
蝙蝠利用超声波回声定位
声纳系统探测海底的深度、探测鱼群
B超检查胎儿的发育情况
超声波清洗钟表等精细机械
利用超声波振动除去人体内的结石
练习四：
8.声音可以传递能量，下列不是利用这一原理的是（
）
A.医生利用超声波为病人治疗肾结石
B.利用超声波清洗精密仪器
C.用听诊器检查病人的心、肺的工作情况
D.把超声波通入水罐中，剧烈的振动使水罐中的水破碎成许多小水滴，再用风扇把小水滴吹入室内，就可以增加室内的空气湿度。
9.2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是
（
）
A.
敲击船体是为了使铁锤振动发声
B.
敲击船体是利用声向被困者传递能量
C.
贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号
D.
贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
C
D
六、噪声的防治：
活动6：
邻居家播放的音乐干扰了你的学习，你采取了哪些方法去应对？
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入人耳
练习五：
10.关于噪声的说法中，不正确的是（
）
A.零分贝就是没有声音
B.大雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸收声音
C.特种兵使用的微声冲锋枪在射击时声音很小是因为采取了消声措施
D.城市高架公路两旁设置屏障是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声
11.以下的措施，不能达到减弱噪声目的的是（
）
A.摩托车上安装消声器
B.飞机场的工作人员都佩戴带有耳塞的头盔
C.高架道路的两侧设置透明的板墙
D.街头设置噪声监测仪
A
D
祝同学们学习进步！
谢
谢