（北京版）二年级信息技术上册教案 第4课制作立体图形
文档属性
| 名称 | （北京版）二年级信息技术上册教案 第4课制作立体图形 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2011-09-13 19:59:30 | ||
图片预览
文档简介
（北京版）二年级信息技术上册教案 第4课 制作立体图形
课题 第4课制作立体图形 课时 1 课型 新授
教学目标：1.学会使用路径绘制工具绘图。2.学会组合路径对象的方法。
教学重点：1. 学会使用路径绘制工具绘图。2.学会组合路径对象的方法。
教学难点： 路径绘制工具贝氏曲线、多边形绘制不规则路径。
教学材料： 学习材料等
教 学 过 程
教学环节 教学意图 教师活动 学生活动 参考时间
一、导入二、新授三、小结 吸引兴趣巩固巩固复习新知识 出示一张小机器人的图片。大家看这个机器人，可爱吗？它是利用Photo Impact软件中的路径绘制出的立体效果图形。这些图形都是有多个路径对象拼组而成的。想制作一个这样的图像吗？介绍Photo Impact软件中的四种路径编辑工具：路径绘制工具、轮廓绘制工具、线条和箭头工具和路径编辑工具。我们由简到难，先学会制作七彩铅笔和树苗。1、 绘制图形介绍，绘制铅笔可以分四步：第一步，绘制铅笔杆；第二步：绘制铅笔头；第三步，绘制铅笔尖；第四步，对铅笔的整体效果进行修饰。A：绘制铅笔杆介绍：铅笔杆是一个矩形的路径对象。在“路径绘制工具”中，提供了“矩形”、“圆形”、“菱形”等多种规则的形状样式，以便选择。操作1：绘制七彩铅笔杆教师演示，教师质疑布置练习：新建文件，并保存为“练习.UFO”,绘制球形、菱形、树叶和苹果。（提示：绘制树叶和苹果，可在“自定义形状”中选择。）教师巡视，个别指导，质疑B:绘制铅笔头绘制不规则的图形可以选择径绘制工具中的“弧线”、“贝氏曲线/多边形”来进行绘制。操作2：绘制三角形铅笔头。教师演示。教师巡视，个别指导，质疑提示;在绘制不规则路径时，按BackSpace键，可以删除前一个节点，按Esc键可取消整个绘制的路径。布置练习：添加铅笔尖图形教师巡视，个别指导，质疑操作3：把六棱形铅笔杆的削切线修改为曲线为了使铅笔更加形象、逼真，需要将铅笔头上边线修改为曲线。教师演示。教师巡视，个别指导，质疑提示：选取“删除点”按钮-，可以删除单击处的控制点。布置练习：修改铅笔尖的形状，使笔尖具有圆滑感。 教师巡视，个别指导，质疑试一试：为铅笔添加轮廓线。提示：轮库绘制工具可以创建封闭曲线和空心的图形，使用方法与路径绘制工具相同。a. 为铅笔杆添加外轮廓图形。b. 为铅笔头添加曲线边。提示：使用“线段和箭头工具”中的“线条/箭头”形状，只要在起点处和终点处单击，就可以绘制出直线路径；在“路径面板”中，可选择“箭头”样式为直线。教师巡视，个别指导，质疑2、 拼组图形A:制作树苗怎样绘制树苗图形呢？分几步完成？分三步，第一步，使用路径绘制工具中的“贝氏曲线/多边形”形状绘制出树干；第二步，使用路径绘制工具中的“自定义”形状绘制出一片树叶；第三步，复制树叶，分别对它们的大小、角度、位置等调整后合理地摆放到树枝上。布置练习：新建“树苗.UFO”图像文件，绘制树干与树叶。提示：a.树干图形可以使用路径绘制工具中的“贝氏曲线/多边形”工具绘制。b.绘制树叶：选择路径绘制工具，在“自定义形状”中选择“树叶1”。教师巡视，个别指导，质疑操作4：讲解：树叶和树干图形准备完成后，将树叶复制出多个，在调整它们的大小、方向和位置，就可以制作出一颗枝繁叶茂的小树苗了。（在“变形工具”的属性工具栏中，“旋转和翻转”中的“水平翻转”可以改变树叶的方向。）教师巡视，个别指导，质疑讲解：在拼组树苗图形时，树叶对象之间、树叶与树干之间会出现重叠现象。可以使用“选取对象”工具的属性工具栏中的“排列”按钮调整对象间的上、下层面关系，还可以在层面管理器中进行调整。在层面管理器中，所有对象以略图的形式显示布置练习：打开配套光盘中的“书本.UFO”文件，试着组合书本。提示：绘制书本时，可分别使用“路径绘制工具”和“轮廓绘制工具”中的“贝氏曲线/多边形”绘制出书本的主干，使用“线条和箭头工具“绘制书本边线和夜缝。教师巡视，个别指导，质疑B:拼组班徽（将绘制的铅笔、树苗、书本等图形拼组在一起，在进行加工，可以组成更有意义的班徽标志。）出示班徽，你看这个班徽都有什么图形组成。操作5：创建班徽文件，并添加班徽元素。教师演示，强调组合和取消组合的用处。教师质疑。在创建班徽中需要注意什么？我们都用了哪些工具？思考：在百宝箱的路径库中，提供了许多路径图形。我们可以将其拖动到文件中，取消组合后，查看这些图形时如何被组合出来的。1.这节课我们主要使用了Photo Impact软件中那些功能？2.它们可以绘制出什么效果？你自己可以绘制机器人了吗？怎么做？ 观看。认识，互相说一说。学生一步一步跟做学生提出不懂的问题这里主要使用的什么工具？路径绘制工具练一练，提出遇见的问题。学生一步一步跟做学生提出不懂的问题这里主要使用的什么工具？路径绘制工具--贝氏曲线/多边形分析，讨论，练练。展示学生一步一步跟做学生提出不懂的问题这里主要使用的什么工具？路径绘制工具--贝氏曲线/多边形的属性工具栏分析，讨论，练练。展示看学习资料，质疑，练习展示。这里主要使用的什么工具？轮廓绘制工具修改。学生分析。回答说一说。说说不懂的地方练一练展示制作过程中出现了什么问题？修改。看学习资料，质疑，练习展示。这里主要使用的什么工具？变形工具制作过程中出现了什么问题？试着修改。说说不懂的地方，边交流边练习绘制，展示。制作过程中出现了什么问题？修改。学生观察，分析，说一说铅笔、树苗、书本学生一步一步跟做，学生提出不懂的问题。交流发言。组合与合并。交流发言。层面管理器，组合选项，合并选项，标准选定范围工具，编辑菜单填出选项。试验，交流，发言。说一说讨论，发言。 4342
课题 第4课制作立体图形 课时 1 课型 新授
教学目标：1.学会使用路径绘制工具绘图。2.学会组合路径对象的方法。
教学重点：1. 学会使用路径绘制工具绘图。2.学会组合路径对象的方法。
教学难点： 路径绘制工具贝氏曲线、多边形绘制不规则路径。
教学材料： 学习材料等
教 学 过 程
教学环节 教学意图 教师活动 学生活动 参考时间
一、导入二、新授三、小结 吸引兴趣巩固巩固复习新知识 出示一张小机器人的图片。大家看这个机器人，可爱吗？它是利用Photo Impact软件中的路径绘制出的立体效果图形。这些图形都是有多个路径对象拼组而成的。想制作一个这样的图像吗？介绍Photo Impact软件中的四种路径编辑工具：路径绘制工具、轮廓绘制工具、线条和箭头工具和路径编辑工具。我们由简到难，先学会制作七彩铅笔和树苗。1、 绘制图形介绍，绘制铅笔可以分四步：第一步，绘制铅笔杆；第二步：绘制铅笔头；第三步，绘制铅笔尖；第四步，对铅笔的整体效果进行修饰。A：绘制铅笔杆介绍：铅笔杆是一个矩形的路径对象。在“路径绘制工具”中，提供了“矩形”、“圆形”、“菱形”等多种规则的形状样式，以便选择。操作1：绘制七彩铅笔杆教师演示，教师质疑布置练习：新建文件，并保存为“练习.UFO”,绘制球形、菱形、树叶和苹果。（提示：绘制树叶和苹果，可在“自定义形状”中选择。）教师巡视，个别指导，质疑B:绘制铅笔头绘制不规则的图形可以选择径绘制工具中的“弧线”、“贝氏曲线/多边形”来进行绘制。操作2：绘制三角形铅笔头。教师演示。教师巡视，个别指导，质疑提示;在绘制不规则路径时，按BackSpace键，可以删除前一个节点，按Esc键可取消整个绘制的路径。布置练习：添加铅笔尖图形教师巡视，个别指导，质疑操作3：把六棱形铅笔杆的削切线修改为曲线为了使铅笔更加形象、逼真，需要将铅笔头上边线修改为曲线。教师演示。教师巡视，个别指导，质疑提示：选取“删除点”按钮-，可以删除单击处的控制点。布置练习：修改铅笔尖的形状，使笔尖具有圆滑感。 教师巡视，个别指导，质疑试一试：为铅笔添加轮廓线。提示：轮库绘制工具可以创建封闭曲线和空心的图形，使用方法与路径绘制工具相同。a. 为铅笔杆添加外轮廓图形。b. 为铅笔头添加曲线边。提示：使用“线段和箭头工具”中的“线条/箭头”形状，只要在起点处和终点处单击，就可以绘制出直线路径；在“路径面板”中，可选择“箭头”样式为直线。教师巡视，个别指导，质疑2、 拼组图形A:制作树苗怎样绘制树苗图形呢？分几步完成？分三步，第一步，使用路径绘制工具中的“贝氏曲线/多边形”形状绘制出树干；第二步，使用路径绘制工具中的“自定义”形状绘制出一片树叶；第三步，复制树叶，分别对它们的大小、角度、位置等调整后合理地摆放到树枝上。布置练习：新建“树苗.UFO”图像文件，绘制树干与树叶。提示：a.树干图形可以使用路径绘制工具中的“贝氏曲线/多边形”工具绘制。b.绘制树叶：选择路径绘制工具，在“自定义形状”中选择“树叶1”。教师巡视，个别指导，质疑操作4：讲解：树叶和树干图形准备完成后，将树叶复制出多个，在调整它们的大小、方向和位置，就可以制作出一颗枝繁叶茂的小树苗了。（在“变形工具”的属性工具栏中，“旋转和翻转”中的“水平翻转”可以改变树叶的方向。）教师巡视，个别指导，质疑讲解：在拼组树苗图形时，树叶对象之间、树叶与树干之间会出现重叠现象。可以使用“选取对象”工具的属性工具栏中的“排列”按钮调整对象间的上、下层面关系，还可以在层面管理器中进行调整。在层面管理器中，所有对象以略图的形式显示布置练习：打开配套光盘中的“书本.UFO”文件，试着组合书本。提示：绘制书本时，可分别使用“路径绘制工具”和“轮廓绘制工具”中的“贝氏曲线/多边形”绘制出书本的主干，使用“线条和箭头工具“绘制书本边线和夜缝。教师巡视，个别指导，质疑B:拼组班徽（将绘制的铅笔、树苗、书本等图形拼组在一起，在进行加工，可以组成更有意义的班徽标志。）出示班徽，你看这个班徽都有什么图形组成。操作5：创建班徽文件，并添加班徽元素。教师演示，强调组合和取消组合的用处。教师质疑。在创建班徽中需要注意什么？我们都用了哪些工具？思考：在百宝箱的路径库中，提供了许多路径图形。我们可以将其拖动到文件中，取消组合后，查看这些图形时如何被组合出来的。1.这节课我们主要使用了Photo Impact软件中那些功能？2.它们可以绘制出什么效果？你自己可以绘制机器人了吗？怎么做？ 观看。认识，互相说一说。学生一步一步跟做学生提出不懂的问题这里主要使用的什么工具？路径绘制工具练一练，提出遇见的问题。学生一步一步跟做学生提出不懂的问题这里主要使用的什么工具？路径绘制工具--贝氏曲线/多边形分析，讨论，练练。展示学生一步一步跟做学生提出不懂的问题这里主要使用的什么工具？路径绘制工具--贝氏曲线/多边形的属性工具栏分析，讨论，练练。展示看学习资料，质疑，练习展示。这里主要使用的什么工具？轮廓绘制工具修改。学生分析。回答说一说。说说不懂的地方练一练展示制作过程中出现了什么问题？修改。看学习资料，质疑，练习展示。这里主要使用的什么工具？变形工具制作过程中出现了什么问题？试着修改。说说不懂的地方，边交流边练习绘制，展示。制作过程中出现了什么问题？修改。学生观察，分析，说一说铅笔、树苗、书本学生一步一步跟做，学生提出不懂的问题。交流发言。组合与合并。交流发言。层面管理器，组合选项，合并选项，标准选定范围工具，编辑菜单填出选项。试验，交流，发言。说一说讨论，发言。 4342
同课章节目录