人教版五年级数学上册第二单元测试卷
(测试时间:90分钟??满分:100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
填一填。(18分)
1.用数对表示位置时，必须要有(
)个数才能确定位置。
2.丽丽坐在第2列第3行，可以用数对(2，3)表示，果果坐在第5列第4行，可以用数对(
)表示。
3.(2，6)表示的位置是第(
)列第(
)行，(4，3)表示的位置是第(
)列第(
)行。
4.点A用数对表示是(3，4)，先向右平移3格，再向下平移2格，现在的位置在(
，
)。
5.李浩买了一张电影票，座位号是4排5座，用数对表示为(5，4)。张红买了同一场的电影票，她的座位用数对表示为(8，2)，那么张红的座位是(
)排(
)座。
二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.美术课上，聪聪坐在美术教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，欣欣坐
在聪聪正后方的第一个位置上，欣欣的位置用数对表示是(
)。
A.(5,2)?????B.(4,3)???????C.(3,2)
2.如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC一定是(
)三角形。
A.锐角??????B.钝角???????C.直角
3.如图，如果将三角形ABC向左平移2格，再向下平移1格，得到三角形A'B'C'，则顶点A'的位置用数对表示为(
)。
A.(5,3)?????
?B.(3,5)?????
?C.(2,1)
4.李军坐在第4列第3行，用数对表示为(4，3)，王磊的位置用数对表示为(7，6)，张昊说:“我坐在李军右边一列，王磊前面一行。”那么张吴的位置用数对表示是(
)。
A.(3,7)?????????B.(5,5)
C.(4,6)
5.下面说法正确的是(
)。
A.同一幅方格图中，数对(1，2)和(2，1)表示的位置相同
B.用(3，3)表示位置，两个3表示的意义一样
C.一组数对只能确定一个位置
6.右图中点A的位置用数对表示是(
)。
A.(1,3)????B.(1,1)????C.(2,3)
三、在下图中先找到相应的点，然后按顺序连接起来，看看是个什么图案。(10分)
(1，2)→(1，6)→(2，5)→(2，7)→(4，4)→(2，1)→(2，3)→(1，2)
四、在图中描出下面各点，并依次连接各点形成封闭图形，再按要求回答问题或
作图。(14分)
A(3,9)?????B(3,6)??????C(5,6)??????D(10,9)
1.这个封闭图形是(
)形。
2.画出这个封闭图形向下平移3个单位后的图形。
3.这个封闭图形向下平移3个单位后的图形的顶点分别是A'(
)，B'(
),C'(
),D'(
)。
五、确定位置。(18分)
体育馆所在的位置可以用(3，6)表示，它在学校以东200米，再往北400米处。
像他那样描述:邮局所在的位置可以用(
，
)表示，它在学校以(
)，(
)米，再往(
)(
)米处。公园所在的位置可以用(
，
)表示，它在学校以(
)(
)米，再往(
)(
)米处。(10分)
2.康康家在学校以东200m，再往北300m处;蕊蕊家在学校以东600m，再往北700m处。在图中分别用“△”和“☆”表示出两位同学家的位置。(4分)
3.周末，康康的活动路线是(3，6)→(5，5)→(7，4)→(1，8)，他这一天先后去了哪些地方?(4分)
六、看图并回答问题。(14分)
下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每一层为一个年级的5个班级。
六(1)
六(2)
六(3)
六(4)
六(5)
五(1)
五(2)
五(3)
五(4)
五(5)
四(1)
四(2)
四(3)
四(4)
四(5)
三(1)
三(2)
三(3)
三(4)
三(5)
二(1)
二(2)
二(3)
二(4)
二(5)
一(1)
一(2)
一(3)
一(4)
一(5)
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
1.用数对表示二年级各班的位置。(5分)
2.某班的位置是(?，4)，可能是哪几个班?(6分)
3.用数对表示小莉所在的三(2)班，她在第几层第几个班?(3分)
七、如下图，一辆汽车的位置在第2列第2行，表示为(2，2)，4小时后，汽车的位
置在(12，2)。(14分)
1.在图中用“?”分别标出汽车两次所在的位置。(4分)
2.如果图中每格的距离代表30km，那么这辆汽车每小时行驶多少千米?(5分)
3.如果汽车从位置(12，2)再向北行驶2小时，那么所在的位置怎样表示?并
在图中用“☆”标出来。(5分)
参考答案
一、1.?2???2.?5.4??3.?2?6?4?3?4.?6?2?5.??2??8
二、1.B2.C3.A4.B5.C6.B
三、
四、1.直角梯??2.略
3.??3,6??3,3??5,3??10,6
五、1.(6，8)??东??500??北??600
(7，4)东??600??北??200
2.略
3.体育馆→少年宫→公园一图书馆
六、1.二(1):(1，2);二(2):(2，2);二(3):(3，2);二(4):(4，2);二(5):(5，2)。
2.可能是四年级的某个班。
3.(2，3)，第三层第二个班。
七、1.略
2.30×(12-2)÷4＝75(千米/时)
3.(12,7)人教版五年级数学上册第四单元测试卷
(测试时间:90分钟??满分:100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
填一填。(16分)
1.口袋里只有10枚黑色围棋子，任意摸出一枚，肯定是(
)色的。
2.从布袋中摸大小相同的糖，要使摸到水果糖的可能性最小，摸到奶糖的可能性最大，还有可能摸到酥心糖，布袋中至少要装(
)颗糖。
3.盒子中装有红、绿两种颜色的球，从中摸出一个球后再放回去摇匀。重复30次结果摸出红球6次，摸出绿球24次，盒子里(
)多，(
)少。
4.三张卡片上分别写着4、5、6，小明对小丽说:“如果摆出的三位数是单数，你就获胜，否则就算我胜。”这个游戏(
)获胜的可能性大。
5.盒中装有红球和黄球共10个，任意摸一个，若摸出红球的可能性大，则盒中至少有(
)个红球。
6.往一个口袋里放红、黄、绿三种颜色的同规格小球共8个，要使从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性最小，摸到黄球和绿球的可能性相等，应放(
)个红球和(
)个黄球，剩下的全放绿球。
二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(10分)
1.王宇共摸了15次球，其中摸出11次红球，4次黄球，盒子里红球可能多一些。(
)
2.两名同学做游戏，用“剪刀、石头、布”来决定谁先开始，这个游戏规则公平。(
)
3.抛硬币20次，正面朝上和反面朝上的次数一定都是10次。(
)
4.一枚有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，不可能出现数字“7”的情况。(
)
5.冰冰从装棋子的袋子里摸了两次，第一次摸到的是白棋子，第二次摸到的是黑棋子，他断定袋子里装的白棋子与棋子同样多。(
)
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.口袋里装有10颗奶糖、2颗水果糖、任意摸1颗，摸到(
)的可能性大。
A.奶糖?????B.水果糖
C.巧克力糖
2.盒于中有5个白球、4个球，除颜色外完全相同。从盒子中任意摸出一个球，至少再增加(
)个黑球，能使摸到黑球的可能性大。
A.1????
?B.2
C.3
3.宁宁、元元做游戏，二人抽签決定谁演小兔、小猪。宁宁可能抽到(
)。
A.小兔???
?B.小猪???
?C.两种都有可能
4.小正方体的各面分别写着3，5，6、7，7，8，掷出落地后朝上的数字可能有
(
)种结果。
A.5?????
?B.6??????
C.7
5.轩轩和小亮玩摸球游戏，要使游戏公平，用()号盒子的球。
A.????
?B.???C.
6.盒子里装有红球、蓝球、白球各若干个，小朋友玩摸球游戏，每次摸出一个
球记录它的顔色后放回，记录的结果如下：
红球
蓝球
白球
正正正
正正
正正正正正
任意摸一个球是(
)的可能性最大。
A.红球????B.蓝球??????C.白球
四、从盒子里摸出一个球，结果会是什么?(连一连)(16分)
一定摸到白球
摸到白球的可能性大
不可能摸到白球????不可能摸到黑球
一定摸到黑球???
摸到黑球的可能性大
五、按要求给转盘除上红、黄两种颜色。(15分)
1.指针停在黄色区域的可能性大。
2.指针停在红色区域的可能性大。
3.指针在两种颜色区域的可能性相等。
下面是五(1)班同学在校门口统计1分钟内车流量的记录。(8分)
车型
小汽车
公共汽车
面包车
辆数
20
9
3
小明说:“下一辆车一定是小汽车。”
小丽说:“下一辆车不可能是公共汽车。”
小强说:“下一辆车是小汽车的可能性最大。”
小红说:“下一辆车是面包车的可能性最大”
你认为说得对?为什么?
七、小颖和笑笑玩抛硬币游戏，他们俩同时各抛一枚硬币，游戏规则是:若两枚硬
币落地后都反面朝上，笑笑贏;否则小颖赢。你认为这个游戏公平吗?请你说明理由。若不公平，请你帮他们修改游戏规则。(12分)
八、下面是同学们摸球情况的记录，一共摸了20次，每次摸完后再放回袋中摇匀。(11分)
颜色
记录
次数
红球
正
绿球
正正T
黄球
T
1.请填写每个球摸到的次数，完成表格。(6分)
2.盒子中哪种颜色的球最多，哪种颜色的球最少?(5分)
参考答案
一、1.黑??2.6???3.绿球??红球??4.小明??5.6???6.23
ニ、1.√2.√3.×4.√5.×
三、1.A2.B3.C4.A5.C6.C
四、略
五、略
六、小强说得对。因为1分钟内三种车都有通过，且通过的小汽车最多。
七、不公平，因为小颖获胜的几率大。可以两枚都反面朝上算笑笑赢，两枚都正面朝上算小颖赢。
八、1.6???12???2???2.绿球最多，黄球最少。
