人音版六年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 阿里山的姑娘》教学设计

《阿里山的姑娘》教案
教学目标：
1.了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。使学生懂得台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
2.学唱歌曲，能感受歌曲优美抒情、热烈欢快的音乐情绪。
3.通过为歌曲伴奏，让学生准确把握歌曲的节奏。
教学重、难点：
通过学唱歌曲，感受歌曲的音乐情绪，体会阿里山的姑娘活泼、多情的性格。
教学过程
一、介绍台湾，导入新课
1．课件导入，简介台湾。
（1）出示课件（中国地形图），提问：同学们，你们知道这是什么吗？图中闪烁的部分又是哪里呢？
（2）老师讲述：这就是我们中华人民共和国的地形图，图中闪烁的部分就是台湾。台湾位于我们国家的东南部，与福建省隔海相望。别看台湾面积小，但是，这里可是一个风景优美，物产丰富的好地方。
“日月潭”是台湾省一个很大的湖，它坐落在海拔760米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫日月潭。
“阿里山”是台湾一座有名的高山，它向来以奇特的云海和林涛为人们所称颂。
“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞。他们的舞姿优美动人，歌声清脆悦耳。
今天我们就来学习一首表现阿里山的人们精神风貌的歌曲—《阿里山的姑娘》。
2、出示课件（课题），揭示课题。
二、学唱歌曲《阿里山的姑娘》
1、出示课件（播放歌曲《阿里山的姑娘》和阿里山的风景图片），让学生一边聆听歌曲，一边欣赏台湾的美丽风光，同时思考问题：
（1）大家听过歌曲后，你的感觉如何？
（2）这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？ （优美抒情、热烈欢快）
2.讨论以上问题
3.再次播放音乐《阿里山的姑娘》），让学生进一步体会歌曲优美抒情、热烈欢快的音乐情绪。
4.学唱歌曲。
（1）出示课件（简谱），讲述歌曲的结构
整首歌曲分为两部分， “‖：”前面部分是这一首歌曲的引子，“‖：”后面是这首歌的主旋律。
（2）出示课件（引子部分），学唱引子，强调倚音和延长音的唱法。
这段旋律非常优美，体现了台湾民歌的一种风格，它就像一个人正站在高山顶上呼唤，目的是为了唤起人们对往事的回忆。所以我们要用一种舒展、抒情的情绪来演唱。
老师示唱、教唱，学生试唱。
（3）出示歌曲主旋律部分，教唱学唱。
这一部分是这首歌曲的主旋律，表现了阿里山姑娘俏皮多情、活泼可爱的特点，所以我们在演唱的时候，一定要体现出热烈欢快的情绪。
老师示唱、教唱，学生试唱。
（4）出示简谱，学唱歌曲
老师教唱；学生跟着老师唱；老师、学生分工唱（老师唱引子部分，学生男女对唱和合唱）
三、给歌曲伴奏
1.出示︱× × × ×︱
强 弱 次强 弱
老师讲述：歌曲是四分之四拍，强弱规律是强 弱 次强 弱
2.出示︱0 3 2 3 5 3︱和︱0 6 1 2 1 6︱，让学生一边用“嗡”唱出旋律，一边用脚点出节奏。
3.再次出示简谱，让学生按要求为歌曲伴奏。
（1）老师讲述伴奏方法。
（2）老师示范伴奏
（3）学生试着伴奏，并进行演唱伴奏分工合作。
四、课堂小结
1.提问：这节课你都学到了什么？能谈谈你的感受吗？
2.小结：同学们，自古以来，台湾就是我们祖国不可分割的一部分，由于历史原因，台湾至今还没有回到祖国的怀抱。现在就让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱吧！
3.齐唱歌曲《阿里山的姑娘》
五、布置作业
1．课后搜集一下，看看还有哪些我们熟知的歌曲是台湾歌曲。
2．熟唱《阿里山的姑娘》，深入体会思想感情。