外研版七上：Module 5 Unit 1 I love history.表格式教案

《课题名称》教学设计
基本信息
姓名
学段学科 七年级上英语
区县
学校名称
教学题目 七年级上Module5 My school day Unit1 I love history
所选教材 外研社新标准七年级上Module5 My school day Unit1 I love history
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 1、语言知识目标：掌握本单元词汇及句型；能运用介词at, in, on表示时间。
2、语言技能目标：能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目；能简单介绍学校开设的课程及上课的时间。
过程与方法：
互动法 同伴合作
情感态度与价值观：
让学生乐于谈论学校的课程，培养良好的学习愿望和兴趣。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分） 1．时间的表达方式。
2．用在时间前的介词(at , in , on)的用法。
3．一般现在时的陈述句形式（主语为主语为I, they, we, you）。
项目 内容 应对措施
教学重点 ①用What’s the time?/What time is it? 来询问时间及用half past, past, to 来表示时间。②用What time is your ... lesson? We have ..., we don’t have…. Do you have...? 等句型来谈论课程。
图片，音频，视频，同伴合作，
教学难点 1.用past, to 来表示时间。
2.用英语谈论课程和喜好。 图片，音频，视频，同伴合作，
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
农村中学学生的英语基础较薄弱，有出现两极分化的现象。因此，在学习本单元前组织学生以小组的形式共同学习新单词及预习本单元。通过互帮互助使学生的基础较均衡。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（A B ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
Step1 Warming-up
用What’s the time?/What time is it? 来询问时间及用half past, past, to 来表示时间。 图片，音频 老师展示图片，询问时间。教学生用half past, past, to 来表示时间。 学生学会用half past, past, to问答时间 导入时间。效果良好
Step2Pair-work
A: Look at Picture One!
What’s the time?
B: It’s …o’clock.
It’s …past…
It’s …to …
图片 老师展示图片，要学生进行对话练习 同桌练习。选择一部分表演 熟练时间表达法，效果良好
Step3 Learn the words about subjects.
A:What lessons do we have?
B:We have...
Butwe don’t have...
图片 老师展示图片，与学生用问答 跟老师学会科目英文表达法 熟练英文科目表达法，效果良好
Step4Pair-work
What’s your favourite subject?
B:My favourite subject is__
A: Why?
B: Because _
图片 老师展示图片，要学生进行对话练习 同桌练习。选择一部分表演 学生学会英文表达学科喜好，效果良好
Step5 Listen and finish this table.
听课本活动3，填表。 音频 展示表格，播放音频 仔细听，填表 练听力，但听一次，不够，有些听不出。
Step6 Listen and answer
1.What is Betty’s favourite subject? Why ？
2. What is Tony 's favourite subject?
音频 展示问题，播放音频 仔细听，回答问题 阅读，效果良好
Step7 Let's read andcheck.
Read the dialogue Check (√) the true sentences. 活动3课文视频 让学生阅读课文 大声读，选出正确句子 读，效果良好
Step8 Make a report Design your favorite day in your group.
Report
(小组活动,设计一张你们喜欢的一天的课程表)
展示模板 模仿模板
(小组活动,设计一张你们喜欢的一天的课程表)
并展示
学会运用语言，效果良好
Step9 Homewok finish exercise book 1, P21
作业本 布置 练习 熟练学过内容，效果良好
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ A D）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
小测试 A、用英语写出下列时间
6：00 _______________ 8：00 _______________
6：30 _______________ 7：45 _______________
8：01 _______________ 1：15 _______________?
2：30 ______________ 3：45 _______________
7：20?______________ 9：40_______________
8：15 _______________ 5：10 _______________
6：35 _______________ 9：55 _______________
B.单词拼写：
1. It’s ten ___________ (钟)now .
2. I like ___________ (数学), What about you, Tony?
3. I am good at ___________ (地理).
4. We don’t have ___________ (历史) on Friday afternoon.
5.IT is my favourite ___________ (科目) because it’s very interesting.
6. At twenty ___________ (过) ten we have English.
7. We have two _________ (课) in the afternoon.
8. We have ___________ (语文) at nine o’clock in the morning.
C、翻译下列句子：
1．我们11：00上美术课。
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2. 他们9：10上历史课。
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3. 我经常和我的朋友谈话。
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4. 我周六、日不去学校。
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5. 星期五我们不上地理课。
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六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明） 音频用插入和链接以防万一。
随时注意学生，以免他们因为视频或图片分心