第10课 秦末农民大起义 教案

第10课
秦末农民大起义
主备人：
时间：
月
日
教
学
目
标
1.知识与技能：要求学生掌握秦朝暴政；大泽乡起义的过程；张楚政权的建立；
项羽的巨鹿之战；刘邦进逼咸阳和秦的灭亡；楚汉之争及其后果。??
2.能力与过程：从众多的史实中分析战争发生的原因以及分析战争胜败的原因。?
3?情感、态度价值观：进行爱国、爱民的教育，体会到“得民心者得天下”的道理。
重点、难点
重点：陈胜、吴广起义和秦末农民战争推翻秦统治的经过。??
难点：秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
教学策略
多媒体教学、讲授法
板书设计
一、?秦的暴政
1、?刑法的严苛
2、?赋税徭役的繁重
3、?秦二世的统治更加残暴
二、秦末农民起义
1、陈胜吴广的起义
2、项羽刘邦的起义
三、楚汉之争（帝位之争）
教学环节及内容
二次备课
一、导入新课：
上节课我们学习了秦始皇一统中国，为什么当年这个横扫六国，气吞万里的秦在短短的几十年间就退出了历史舞台呢？我们今天一起来学习第10课《秦末农民大起义》
讲授新课：
出示学习目标，指引学生学习。
（1）目录
（PPT呈现）本课三个子目：秦的暴政、陈胜、吴广起义、楚汉之争
（2）自主学习
合作探究
秦的暴政——讲授法
任务1：阅读课本P47-48页，思考秦的暴政的表现在哪些方面呢？
任务2：观看秦的暴政的视频，结合材料分析秦朝的暴政反映了哪些问题？
材料一：男子力耕，不足粮饷；女子纺织，不足衣服”
材料二：生男慎勿举，生女哺用脯。不见长城下，尸骸相支柱。
材料三：“刑者相伴于道，死人日积于市”。—《史记·李斯列传》教师总结：
结合材料分析秦的暴政的表现方面：
赋税沉重
2.
徭役，兵役繁重
3.
刑法严酷
4.秦二世的残暴统治
过渡：给出当时社会老百姓的生活写照，进行总结，正是由于秦的暴政，残酷统治，使人民的生活陷于水深火热之中，导致官逼民反，激化了统治集团与人民之间的矛盾，导致官逼民反，最终导致陈胜吴广起义。
陈胜、吴广起义（讲授、讨论法）
出示任务：任务三：【小组探究】观看微课：诛暴秦，并阅读课本第48页至第49页，小组合作完成问题1，问题2，问题3，并派代表展示小组学习成果。
1．探究：如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？
2．陈胜、吴广起义的过程是什么？（时间、地点、领导人物、政权、路线）
3．陈胜、吴广起义的结果是什么？
4．陈胜、吴广起义的历史功绩有哪些？
5．巨鹿之战的时间、战争双方、结果、特点？
过渡：教师：陈胜、吴广起义失败了，他们推翻了秦王朝了吗？
学生回答：没有。
教师：既然陈胜、吴广起义没有推翻秦王朝，那么，最终推翻秦王朝的是谁呢？
回答：项羽刘邦。
教师：那就让我们一起了解项羽、刘邦是怎么灭掉秦朝的吧。
5.教师：陈胜、吴广起义失败后，反秦的浪潮并没有结束，反而是一浪高过一浪。其中，刘邦、项羽领导的军队就逐渐壮大，分别对秦军作战。在公元207年的时候爆发了历史上有名的以少胜多的战役——巨鹿战争。
过渡：秦朝灭亡后，只剩项羽、刘邦的实力强大了，他们任何一个人会服从彼此的领导吗？让我们一起来看看接下来发生的事情。
楚汉之争——讲授法
出示任务：任务四：【小组探究】观看微课：楚汉之争，并阅读课本第49页至第50页，小组合作完成问题1，问题2，并派代表展示小组学习成果。
1．楚汉之争的目的、交战双方、结果是什么？
2．项羽失败、刘邦获胜的原因？
课堂小结：
教学札记