人教版下学期八年级物理 7-1-力-课件(29张PPT)

(共57张PPT)
第一节
力
第七章
运动和力
学习目标
1.知道力的概念。
2.知道力的单位是牛顿（N）.
3.知道物体间力的作用是相互的。
4.知道力作用在物体上产生的效果有哪些。
5.知道力的三要素。
6.会画力的图示和示意图。
自学指导1
结合下面的问题认真阅读第22页的“观察与思考”及下面的两段话。（3分钟）
1.力的定义？
2.要产生力至少要涉及到几个物体？它们都叫做什么？
3.不接触的物体间是否有力的作用？
力是一个物体对另一个物体的作用
人
车
推
手
箱子
提
人
弹簧
压
磁铁
铁钉
吸引
1、力的定义：
_______________________________
物体
作用
物体
推力
提力
压力
吸引力
力不能脱离物体而存在.一个物体不能产生力的作用。要产生力至少要有___物体．上图中的运动员、小朋友、推车人施加了力，称为____物体．杠铃、绳、车受到了力，是_____物体．
两个
施力
受力
判断施力物体与受力物体：
1、书对桌面的压力
2、手提箱子的提力
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
说明什么？
接触的物体一定产生力吗？
自学指导2
认真阅读第23页上面的四个自然段然后回答一下问题：（2分钟）
1、请自己拍打自己的腿，有什么感觉？这说明什么？
2、力用哪个字母表示？
3、在国际单位制中力的单位是什么？
4、1Ｎ的力有多大？
压力
支持力
提力
拉力
物体间力的作用是相互的
即：物体之间的力总是同时成对出现．
一个物体是施力物体同时也是受力物体。
一对相互作用力的关系是：
大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上。
物体之间力的作用是相互的．
划船时，人用力推岸，船就离岸而去。
说明：
　　国际上力的单位是____，简称____，符号____．
　　这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
牛顿
牛
N
自学指导３（2分钟）
认真阅读第23页上的“观察与思考”
，观察各种情景图片思考：
力作用在物体上能产生哪些效果？
力的作用效果有哪些？
1.使物体发生形变
2.使物体运动状态发生改变
运动状态的改变:
运动快慢的改变
运动方向的改变
力的作用效果有两个：
一、可以使物体发生形变．
二、可以使物体的运动状态改变
结论
怎样判断一个物体是否受到力的作用呢？
看物体的形状是否改变；或运动方向是否改变；或运动快慢是否改变。即运动状态是否改变。
讨论
自学指导4
看课本第24、25页力的三要素的有关内容，找出下列问题：
1、什么是力的三要素？
2、力的表示方法有几种？分别是什么？如何画图？
怎样做容易把教室门打开？
活动
与三个因素有关：
力的大小、力的方向、力的作用点
力的大小、方向、作用点，都能影响
力的作用效果
力的大小、方向、作用点叫做_________
力的三要素
1、力的图示法
用一根带箭头的线段表示力，把力的三要素都表示出来（箭头的方向表示力的方向，线段的长度表示力的大小，线段的起点为力的作用点）。
这种表示力的方法叫做力的图示法
力的表示法：力的图示和力的示意图
步骤：
1、画出作用点。
2.
画出力的单位标度
3、从作用点开始沿力的方向画出力的大小
4、线段末端标箭头表示力的方向.
5、最后标出力的符号和大小
（作用点画在受力物体上）
画力的图示
例题：一个物体受到一个向右的30
N的力。画出这个力的图示
10
N
F=30N
只是把力的方向和作用点表示出来，这种表示力的方法叫做力的示意图。
F
2.力的示意图
2、物体间力的作用是
的
相互
物体对物体的作用
任何力都不能脱离物体而独立存在
当堂训练
1、力是__________________。这两个力中，一个叫_______，另一个叫_________.
施力物体，
受力物体
3、力的________________叫做力的三要素
大小、方向、作用点
它们都能影响___________________________
力的作用效果
4、力的表示法有两种：
_______________和
_________________
力的图示法
力的示意图
5、物体在下列情况下运动状态改变了吗？
1）汽车启动加速
2）汽车进站时制动刹车
3）被姚明向上抛出的篮球
4）刘翔110米跨栏冲刺时
5）月亮绕地球运转
6）篮球落地后被弹起上升过程
7、用150N的力拉小车，拉力的方向与地面成300向左上方，画出拉力的图示。
6、画出小球对地面压力的示意图
300
75N
F
F=75N
8.用40N水平向右的力拉物体，画出拉力的图示。
20N
F=40N