Module 9 Population Unit 1 The population of China is about 1.37 billion.教案

八年级英语（上册）Module 9 Unit 1 What’s the population of China?
【教材分析】
本文选自外研版新标准英语八年级英语Module 9 Unit 1。本模块以“Population”为话题，描述了人口增长过快以及城市化进程过快所带来的环境污染等负面影响。通读全文，我们发现文本语言除了大数字的表达之外，还能明显体会到对话者对人口过多引发许多问题的忧患意识。
【学情分析】
美国著名心理学家奥苏贝尔在其著作中写道：“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生的原有知识状况进行教学。”这表明教师了解学生现状，把握教学起点，是实施有效教学的前提。
初二的学生好奇、活泼，有一定的思维能力，有自己的主见。生动、形象的东西往往更能激发他们的兴趣，提高他们参与的积极性。他们已接触过一些数字的表达法，运用大数字表达人口问题，将是本节课要突破的重点和难点。
【教学目标】
1. 知识目标:
(1) 能读出生词和短语increase, traffic, take notes, hang on a minute 等。
(2) 能运用What’s the population of China? I can’t believe it! 等句型来表达与人口有关的问题。
2. 能力目标:
(1) 能听懂并准确地口头表达大数字。
(2) 能听懂城市发展过程中所面临问题的简单对话。
3.情感目标:
培养学生关注城市人口聚集引发的问题意识，倡导环保的生活理念。
【4.教学重点】：能用数字以及相关句型来表达与人口有关的问题。
【5.教学难点】：能正确认知大数字
Teaching procedures:
Step1Lead-in
Show a picture of a birth of a baby. Teach birth .
2. Show the second picture. Teach billion.Ask : What will happen?Presend : It shows the growing population or the population increase .Present Hang on a minute. and I can’t believe it!
（以婴儿的出生来引入话题，输入新词的学习，为下一步的听力作好铺垫。在此过程中，糅合新词汇的学习，利用多媒体，利用图画学习重点单词和短语，学生学得轻松，也直观，明白中文意思，更为下一步的听说做好铺垫，也为学生的口语表达做铺垫。）
Step2Presentation
Revise hundred,thousand ,million. Revise how to say the numbers correctly. (由新知转入到旧知，和学生一起归纳总结。为下一步目标语言作好铺垫。)
Step 3 Practice
边学边练,数字的读法（让学生读出下面的数字，小组学习，以小组形式进行检测）
500 3,450 67，890 129，800，123
131.4 1.37 四分之三 六分之一
Step 4 Practice
1.Let the students say the different numbers.
2.Ask students to discuss how to say the numbers in groups.
3.Organize the competition of the numbers.
(让学生由简到难的操练数字；由学生总结，渗透对学生的学法指导；数字PK游戏，激发学生的学习兴趣，进一步巩固对数字的掌握。)
Step 5 Listen and choose.
1. Ask What’s the population of Beijing or Chongqing?Go through the questions first.
2. Let the students listen and check the answers.
(过渡到本课的语言技能目标。培养学生边听边记的学习策略，学生能抓住本课的重点数字在听力文章中的信息。)
Step6: Presentation
As we know, China is a huge country with a large population. In some cities, there are too many people. Present too much smoke etc.havestudents talk about the pictures with the teacher.



(由中国人口多引入到出现的一些常见的问题，引发学生思考，同时渗透了文化意识和情感教育的主题,培养学生关注城市人口聚集引发的问题意识；倡导环保的生活理念；树立准确的语言学习观。)
Step 7 listening part 3
1. Listen for first time, don’t open the books.Answer the questions. What’s the population of China?How many babies are there in China in a minute?
2. Open the books. The second， listen and check the true sentences.
3. Check the answers in class.
4. Listen and discuss the sentences in groups (学生在老师的指导下，进行有效的听力活动，逐步完成任务。听录音，然后检查答案，因为有了前面的引入和操练，学生已经熟悉了重点词汇的意思和运用，所以这部分对学生来说相对容易。）
Step 8. Read
1. Let students read the dialogue by themselves and find some difficulties they don’t know. Underline them and discuss in groups.
2. Ask the students what they don’t understand in the text. Make notes
(检测学生是否理解明白这些词汇：prepare…for too many people talk about write down three fifths wait a miunte /moment/ hang on too much traffic/ pollution make notes(查缺补漏，巩固和加深目标语言在课文中的运用)
Step 9. Practice.
1.Ask the students read the phrases and the text.
2. Students read aloud the phrases and the text in groups.（学习重点词组，朗读课文，加深对课文的理解。）
Step 10: Speaking Show a dialogue with a student. Then let the students work in pairs.Then have the students do part 3and 4,let the student share their answers
People in the world
Babies born every minute ?
Babies born every year ?
Population of China ?
Population of the world ?
这个活动环节可以采用，个体或者小组形式进行。对前面学习的知识进行巩固复习。 (从听过渡到说，语言目标的输出部分。这部分的教学采用个体活动，个体活动与小组活动相结合，利用多媒体，呈现直观的图片，以学生为主体，多层次，多方位设计适当的活动和语言环境，让学生通过已学过的语言知识，以个体活动，个体活动与小组活动相结合等形式充分地使用英语，提高交际能力，让学生在学中用，用中学，体会交流的快乐，同时也充分调动学生课堂学习的积极性)
Step 11: Summary
The teacher asks students to read the numbers and the sentences.( 课堂总结力求精简有效。)
Step12:Homework
1. Ask students copy five sentences they like in the text.
2. Write the composition Our growing population. （课后作业，重点在复习和提升，以分层次的形式出现，兼顾不同层次的学生）
板书设计Module 9 Unit 1
What’s the population of…? 100 hundred
It's about 1.37 billion people. 1000 thousand
It has a population of about 1.37 billion. 1,000,000 million
The population of China is about 1.37 billion . 100,000,000 billion
课后反思：这是一节听说课，听说技能在语言技能训练中处于非常重要的地位，是“四会”技能的基础。听说在语言课堂上是互相关联的，是一个有机整体。这节课我采用导入，呈现，操练，产出四个阶段进行教学，课堂气氛活跃，节奏紧凑，有课堂实效。我认为有以下几个特点：
这节课的主题：以“Population”为话题，以能够听懂大数字的表达和理解人口增长所带来的问题为主要内容。 介绍了当前人口增长带来的污染问题,需要人类控制人口来，增强保护环境的意识。在此基础上，对于中国这样一个人口基数大，增长速度快的人口大国，在发展经济的过程中不能不关注人口问题造成的影响。做到举一反三。为了让学生更好地理解课文，我们把课文的结构进行了调整，首先通过有关人口增长的报告来复习数字，然后do part2,listen and choose the correct answers从而引导学生学习part3，listen and read,再通过学生自主探究学习课文，培养学生发现问题和解决问题的能力，设计listen and answer a question, listen and choose, listen and read 等由浅入深、层层深入的活动来培养学生的听说能力。将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化和整合。
让学生就能够就城市人口增长过快引发的问题，简单地展开讨论。也就是Speaking,对中国人口的汇报。可以根据学生的情况，布置homework,要求学生用已学过的知识和给出的提示词写五句有关人口增长引发的问题的报告，对学生进行人口意识的教育。培养学生关注城市人口聚集引发的问题意识；倡导环保的生活理念；树立准确的语言学习观。培养了学生的探究能力、创新能力，落实了“让每一位学生积极参与教学”的新课程理念
课堂活动关注语言内容，又重视语言形式，设计了语言形式的操练，（问答，听说回答，讨论内容）这些紧扣这节课的主题。做到了语言形式和内容的有机结合。课堂活动实际循序渐进，从教师控制的听与答，读，写，再到独立语言输出，简单写一些中国人口的情况，过度自然。听读活动真实，为学生训练说写奠定了语言内容和语言形式基础，做到了既重听说，有关照读写。