人教版高中语文必修一课件：5荆轲刺秦王 （共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一课件：5荆轲刺秦王 （共33张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 723.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-09-26 00:17:35 | ||
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文档简介
于易水送人一绝
---骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
《战国策》
教学目标
1. 复习《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。
2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。
3. 学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神。
《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。
《战国策》
历史背景
故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。
当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。
燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。
荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。
人物简介
秦孝公的第六世孙，秦庄襄王
异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。
秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。
统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。
秦始皇
正音
淬(cuì)徵（zhǐ）陛（bì）
卒（cù）提（dǐ）
创（chuāng）揕搭（zhèn）拊（fǔ）
樊於（wū）期?(ji)??夏无且（jū）
一、准备。(1--6)
?
二、诀别。(7--9)
???
???
三、刺秦。(10--18)
(1) 刺秦背景。(1-2)
(2)准备“信物”。(3-4)?
(3)准备武器。(5)
(4)配备助手。(6)
(1)、怒叱太子(7--8)?
(2)、易水悲歌。(9)
?(1)、计见秦王。(10--11)?
(2)、勇刺秦王。(12--17)
(3)、壮志未酬。(18)
速读课文，整体把握课文。本文可分成几个部分？每部分的中心内容是什么？
第一、二段
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。
收：占领北：方为名词作状语
略：掠夺 请：请求
旦暮：早晚，名词作状语
侍：侍奉 微，假如
谒：拜会，前往 信：信物
夫：句首语气 词表示议论
购：重金征求，特指买头
邑：封地 说：通悦
亲：形作动, 亲近，接近
穷困：古今异义（古义，走投无路；今义，经济困难，生活贫困）
私：形容词作名词，私利
长者：古今异义（古义
品德高尚的人；今义，年长者）
定语后置，状语后置，省略句
文段分析：
①荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？
参考答案】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。写形势连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。
②荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有什么作用？
【参考答案】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋不凡。
3.荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰: “秦之遇将军，可谓深
矣。 父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，
将奈何?” 樊将军仰 天太息流涕曰: “吾每 念， 常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报
将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将
军之首以献秦，秦王必喜而善见臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,
然则将军之仇报,而燕国见陵之 耻 除 矣。将军岂 有意 乎?”
樊於期偏袒 扼腕而进 曰:“此臣日夜切齿拊（ fǔ)心 也，乃今
得闻教!”遂自刎。
对待
狠毒
被杀戮和没收为奴隶
定语后置
到
不过,只是
于是，就，
可以用(它)解除
并，表递进
前:名作动
好好地
被
是否，是不是
偏袒:古今异义
凌辱
咬牙切齿捶胸痛恨的事
如今才得到你的教诲
4.太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。 既已 无可奈何，乃遂
?
收盛樊於期之首， 函 封之。
5.于是太子预求 天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之
百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装
遣荆轲。
6.燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与 忤视。
?乃令秦武阳为副。
驾车前往
(事)已至此
于是
在这时太子事先寻求
徐夫人:姓徐名夫人
买到
收起来装好
函: 用匣子封闭起来,名作状语
准备行装
忤: 逆，相对
同(他)正眼看
做副手
7.荆轲有所待， 欲与(之)俱，其人居 远 未来，而
为(之)留待。
8.顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：
“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，
叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不
测之强秦,仆所以留者,待吾客与(之)俱。今太子迟之,请辞
决矣！”遂发。
等待的人（盖聂）
和（他）一起去
住在远处
因而
留下来等待
迟:形作意动，以……为迟，认为他迟。
… …者， … …也。 什么句式？
所以… …者， 固定结构： … …的原因。
请， 敬语，翻译为“请允许”
要求背诵段落
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上 指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
1.白衣冠:穿上白衣戴上白帽来，名作动 。
2.荆轲和而歌。 而，连词，表修饰，可译为“……着”。
3.就车而去。 就，踏上，登上。 而，承接。
此段的音乐描写历来被人称道，
音乐描写在本段有什么作用呢？
渲染一种气氛：
变徵：悲凉；羽声，慷慨；歌词，悲壮。
衬托人物心境：
高渐离，痛惜勉励；荆轲：悲壮；
士兵，凄凉悲怆。
（上：名作动）
研习第三部分
10.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
11.嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
12.秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者（于）咸阳宫。
1、币，礼品。
2、嘉为先言于秦王,倒装句，介宾结构后置。
3、诚：确实。振怖：惧怕。振，通“震”。
4、比：并，列。
6、唯大王命之：意思是一切听大王的吩咐。唯，希望的意思。
5.给贡职如郡县：像秦国的郡县那样贡纳赋税。给，供。
7、朝服：穿上朝服。名词用作动词。
研习第三部分
13.荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
14.轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
1、群臣怪之：怪，认为……奇怪，形容词用作动词，意动用法。
2、少假借之：稍微原谅他些。少：通“稍”。假借，宽容，原谅。
3、使毕使于前：让他在大王面前完成使命。
4、图穷而匕首见：地图全部展开后匕首露出来了。
6、没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。
5、因，趁势，趁机。
研习第三部分
15.荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
16.是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
1、还：通“环”，绕。
2、卒起不意：事情突然发生，没意料到。卒，通“猝”，突然。
3、而卒惶急: 卒,同“猝”。仓促,急速 。
4、负剑：负剑于背。
6、引：举起。
5、废：倒下。
7、被八创：荆轲受了八处剑伤。被，受。创，伤。
研习第三部分
17.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
18.左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1、知事不就：就，完成;成功。
2、劫：强迫，威逼（其订立盟约）。事情之所以没有成功，是想活捉你呀，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！
荆轲是怎样的一个人?
思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。
性格:深沉,刚毅,慷慨。准备信物,深谋远虑。 迟发见疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨 悲歌。
才能:工于心计善于言辞。胸有成竹,周密策划，义激樊於期。临危从容不迫,遮掩搪塞，机智过人。
精神:不畏强暴,不避艰险,不怕牺牲,视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”,仍一往无前,身受重伤,仍拼死一搏,英雄气概,值得称道。
怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?
探 究
对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在《六国论》中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。
荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。
秦王必说见臣
使工以药淬之
而燕国见陵之耻除矣
今日往而不反者
请辞决矣
燕王诚振怖大王之威
设九宾
荆轲奉樊於期头函
图穷而匕首见
卒惶急无以击轲
秦王还柱而走
说，通“悦”，ｙｕè，高兴
淬，通“粹”，ｃｕì，淬火，烧刃使红，渍于水中
陵，通“凌”，凌辱
反，通“返
决，通“诀”，诀别
振，通“震”，震慑
宾，通“傧”，傧相 (bīn xiàng) ，迎宾赞礼的人
见，通“现”
奉，通“捧”
卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然
还，通“环”，绕
（一）通 假 字
仰天太息流涕
樊将军以穷困来归丹
丹不忍以己之私，而伤长者之意
将军岂有意乎
樊於期偏袒扼腕而进
于是太子预求天下之利匕首
终已不顾
（二）古 今 异 义 词
古义：眼泪
古义：走投无路，陷于困境
今义：生活贫困，经济困难
古义：品德高尚之人，此指樊将军
今义：年长之人
古义：有心意，此引申为同意、愿意
今义含有“故意”之意
古义：袒露一只臂膀
今义：偏护双方中的某一方
古义：在这时
今义；表顺承关系或另提一事
古义：不回头
今义：不照顾，不考虑不顾忌
今义：鼻涕
持千金之资币物?
诸郎中执兵
乃引其匕首提秦王
（二）古 今 异 义 词
古义：礼品
今义：货币
古义：宫廷的侍卫
今义：称中医医生
古义：掷击
今义：向上提起
进兵北略地
函封之
前为谢曰
樊於期乃前曰
其人居远
使使以闻大王
太子迟之
发尽上指冠
群臣怪之
箕踞以骂曰
秦兵旦暮渡易水
（三）词 类 活 用
方位名词作状语，向北
名词作状语，用匣子
方位名词作动词，走上前
方位名词活用为动词，走上前
形容词活用作名词，远方
动词使动用法，使……听到
形容词意动用法，以……为迟
名词作状语，向上
形容词意动用法，以……为怪
名词作状语，象簸箕一样
名词作状语，马上
此臣日夜切齿拊心。
今日往而不反者，竖子也。
仆所以留者，待吾客与俱。
事所以不成者，乃欲以生劫之……
（四）特殊句式
——判断句
常痛于骨髓
嘉为先言于秦王 ??
燕王拜送于庭 ???
使毕使于前 ???
太子及宾客知其事者 ???
群臣侍殿上者 ???
秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家
（四）特殊句式
——倒装句
( 介宾短语后置 )
( 介宾短语后置 )
????
( 介宾短语后置 )
( 定语后置 )
( 定语后置 )
( 介宾短语后置，数量词作定语后置 )
( 介宾短语后置 )
父母宗族，皆为戮没
燕国见陵之耻除矣
（四）特殊句式
——被动句
（“为”表示）
（“见”表示）
秦王购之金千斤 ???
取之百金 ???
欲与俱
待吾客与俱
其人居远未来，而为留待 ???
嘉为先言于秦王曰
???
乃朝服，设九宾 ???
（四）特殊句式
——省略句
( 省略介词“以” )
( 省略介词“以” )
( 省略介词宾语“之”和谓语“往)
( 省略介词宾语“之”和谓语“往)
( 省略介词宾语“之”)
( 省略介词宾语“之”)
( 省略谓语“穿”)
见燕使者咸阳宫
???
使毕使于前
???
群臣侍殿上者，不得持尺兵 ???
献秦王
???
比诸侯之列
???
而秦法……
皆陈殿下
（四）特殊句式
——省略句
(省介词宾语“于”)
( 省略兼语“之”)
( 省略介词“于”)
( 省略介词“于”)
(根据文意省略“按” )
( 省略介词“于”)
( 省略介词“于”)
知识拓展
对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。
---骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
《战国策》
教学目标
1. 复习《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。
2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。
3. 学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神。
《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。
《战国策》
历史背景
故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。
当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。
燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。
荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。
人物简介
秦孝公的第六世孙，秦庄襄王
异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。
秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。
统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。
秦始皇
正音
淬(cuì)徵（zhǐ）陛（bì）
卒（cù）提（dǐ）
创（chuāng）揕搭（zhèn）拊（fǔ）
樊於（wū）期?(ji)??夏无且（jū）
一、准备。(1--6)
?
二、诀别。(7--9)
???
???
三、刺秦。(10--18)
(1) 刺秦背景。(1-2)
(2)准备“信物”。(3-4)?
(3)准备武器。(5)
(4)配备助手。(6)
(1)、怒叱太子(7--8)?
(2)、易水悲歌。(9)
?(1)、计见秦王。(10--11)?
(2)、勇刺秦王。(12--17)
(3)、壮志未酬。(18)
速读课文，整体把握课文。本文可分成几个部分？每部分的中心内容是什么？
第一、二段
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。
收：占领北：方为名词作状语
略：掠夺 请：请求
旦暮：早晚，名词作状语
侍：侍奉 微，假如
谒：拜会，前往 信：信物
夫：句首语气 词表示议论
购：重金征求，特指买头
邑：封地 说：通悦
亲：形作动, 亲近，接近
穷困：古今异义（古义，走投无路；今义，经济困难，生活贫困）
私：形容词作名词，私利
长者：古今异义（古义
品德高尚的人；今义，年长者）
定语后置，状语后置，省略句
文段分析：
①荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？
参考答案】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。写形势连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。
②荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有什么作用？
【参考答案】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋不凡。
3.荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰: “秦之遇将军，可谓深
矣。 父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，
将奈何?” 樊将军仰 天太息流涕曰: “吾每 念， 常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报
将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将
军之首以献秦，秦王必喜而善见臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,
然则将军之仇报,而燕国见陵之 耻 除 矣。将军岂 有意 乎?”
樊於期偏袒 扼腕而进 曰:“此臣日夜切齿拊（ fǔ)心 也，乃今
得闻教!”遂自刎。
对待
狠毒
被杀戮和没收为奴隶
定语后置
到
不过,只是
于是，就，
可以用(它)解除
并，表递进
前:名作动
好好地
被
是否，是不是
偏袒:古今异义
凌辱
咬牙切齿捶胸痛恨的事
如今才得到你的教诲
4.太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。 既已 无可奈何，乃遂
?
收盛樊於期之首， 函 封之。
5.于是太子预求 天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之
百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装
遣荆轲。
6.燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与 忤视。
?乃令秦武阳为副。
驾车前往
(事)已至此
于是
在这时太子事先寻求
徐夫人:姓徐名夫人
买到
收起来装好
函: 用匣子封闭起来,名作状语
准备行装
忤: 逆，相对
同(他)正眼看
做副手
7.荆轲有所待， 欲与(之)俱，其人居 远 未来，而
为(之)留待。
8.顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：
“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，
叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不
测之强秦,仆所以留者,待吾客与(之)俱。今太子迟之,请辞
决矣！”遂发。
等待的人（盖聂）
和（他）一起去
住在远处
因而
留下来等待
迟:形作意动，以……为迟，认为他迟。
… …者， … …也。 什么句式？
所以… …者， 固定结构： … …的原因。
请， 敬语，翻译为“请允许”
要求背诵段落
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上 指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
1.白衣冠:穿上白衣戴上白帽来，名作动 。
2.荆轲和而歌。 而，连词，表修饰，可译为“……着”。
3.就车而去。 就，踏上，登上。 而，承接。
此段的音乐描写历来被人称道，
音乐描写在本段有什么作用呢？
渲染一种气氛：
变徵：悲凉；羽声，慷慨；歌词，悲壮。
衬托人物心境：
高渐离，痛惜勉励；荆轲：悲壮；
士兵，凄凉悲怆。
（上：名作动）
研习第三部分
10.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
11.嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
12.秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者（于）咸阳宫。
1、币，礼品。
2、嘉为先言于秦王,倒装句，介宾结构后置。
3、诚：确实。振怖：惧怕。振，通“震”。
4、比：并，列。
6、唯大王命之：意思是一切听大王的吩咐。唯，希望的意思。
5.给贡职如郡县：像秦国的郡县那样贡纳赋税。给，供。
7、朝服：穿上朝服。名词用作动词。
研习第三部分
13.荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
14.轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
1、群臣怪之：怪，认为……奇怪，形容词用作动词，意动用法。
2、少假借之：稍微原谅他些。少：通“稍”。假借，宽容，原谅。
3、使毕使于前：让他在大王面前完成使命。
4、图穷而匕首见：地图全部展开后匕首露出来了。
6、没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。
5、因，趁势，趁机。
研习第三部分
15.荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
16.是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
1、还：通“环”，绕。
2、卒起不意：事情突然发生，没意料到。卒，通“猝”，突然。
3、而卒惶急: 卒,同“猝”。仓促,急速 。
4、负剑：负剑于背。
6、引：举起。
5、废：倒下。
7、被八创：荆轲受了八处剑伤。被，受。创，伤。
研习第三部分
17.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
18.左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1、知事不就：就，完成;成功。
2、劫：强迫，威逼（其订立盟约）。事情之所以没有成功，是想活捉你呀，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！
荆轲是怎样的一个人?
思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。
性格:深沉,刚毅,慷慨。准备信物,深谋远虑。 迟发见疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨 悲歌。
才能:工于心计善于言辞。胸有成竹,周密策划，义激樊於期。临危从容不迫,遮掩搪塞，机智过人。
精神:不畏强暴,不避艰险,不怕牺牲,视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”,仍一往无前,身受重伤,仍拼死一搏,英雄气概,值得称道。
怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?
探 究
对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在《六国论》中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。
荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。
秦王必说见臣
使工以药淬之
而燕国见陵之耻除矣
今日往而不反者
请辞决矣
燕王诚振怖大王之威
设九宾
荆轲奉樊於期头函
图穷而匕首见
卒惶急无以击轲
秦王还柱而走
说，通“悦”，ｙｕè，高兴
淬，通“粹”，ｃｕì，淬火，烧刃使红，渍于水中
陵，通“凌”，凌辱
反，通“返
决，通“诀”，诀别
振，通“震”，震慑
宾，通“傧”，傧相 (bīn xiàng) ，迎宾赞礼的人
见，通“现”
奉，通“捧”
卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然
还，通“环”，绕
（一）通 假 字
仰天太息流涕
樊将军以穷困来归丹
丹不忍以己之私，而伤长者之意
将军岂有意乎
樊於期偏袒扼腕而进
于是太子预求天下之利匕首
终已不顾
（二）古 今 异 义 词
古义：眼泪
古义：走投无路，陷于困境
今义：生活贫困，经济困难
古义：品德高尚之人，此指樊将军
今义：年长之人
古义：有心意，此引申为同意、愿意
今义含有“故意”之意
古义：袒露一只臂膀
今义：偏护双方中的某一方
古义：在这时
今义；表顺承关系或另提一事
古义：不回头
今义：不照顾，不考虑不顾忌
今义：鼻涕
持千金之资币物?
诸郎中执兵
乃引其匕首提秦王
（二）古 今 异 义 词
古义：礼品
今义：货币
古义：宫廷的侍卫
今义：称中医医生
古义：掷击
今义：向上提起
进兵北略地
函封之
前为谢曰
樊於期乃前曰
其人居远
使使以闻大王
太子迟之
发尽上指冠
群臣怪之
箕踞以骂曰
秦兵旦暮渡易水
（三）词 类 活 用
方位名词作状语，向北
名词作状语，用匣子
方位名词作动词，走上前
方位名词活用为动词，走上前
形容词活用作名词，远方
动词使动用法，使……听到
形容词意动用法，以……为迟
名词作状语，向上
形容词意动用法，以……为怪
名词作状语，象簸箕一样
名词作状语，马上
此臣日夜切齿拊心。
今日往而不反者，竖子也。
仆所以留者，待吾客与俱。
事所以不成者，乃欲以生劫之……
（四）特殊句式
——判断句
常痛于骨髓
嘉为先言于秦王 ??
燕王拜送于庭 ???
使毕使于前 ???
太子及宾客知其事者 ???
群臣侍殿上者 ???
秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家
（四）特殊句式
——倒装句
( 介宾短语后置 )
( 介宾短语后置 )
????
( 介宾短语后置 )
( 定语后置 )
( 定语后置 )
( 介宾短语后置，数量词作定语后置 )
( 介宾短语后置 )
父母宗族，皆为戮没
燕国见陵之耻除矣
（四）特殊句式
——被动句
（“为”表示）
（“见”表示）
秦王购之金千斤 ???
取之百金 ???
欲与俱
待吾客与俱
其人居远未来，而为留待 ???
嘉为先言于秦王曰
???
乃朝服，设九宾 ???
（四）特殊句式
——省略句
( 省略介词“以” )
( 省略介词“以” )
( 省略介词宾语“之”和谓语“往)
( 省略介词宾语“之”和谓语“往)
( 省略介词宾语“之”)
( 省略介词宾语“之”)
( 省略谓语“穿”)
见燕使者咸阳宫
???
使毕使于前
???
群臣侍殿上者，不得持尺兵 ???
献秦王
???
比诸侯之列
???
而秦法……
皆陈殿下
（四）特殊句式
——省略句
(省介词宾语“于”)
( 省略兼语“之”)
( 省略介词“于”)
( 省略介词“于”)
(根据文意省略“按” )
( 省略介词“于”)
( 省略介词“于”)
知识拓展
对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。