(共25张PPT)
《绘图工具的使用》
信息技术粤教版
六年级第四册上
新知导入
新知讲解
一、“线条”工具
的使用
新知讲解
绘制“绿草地”
设置文档的背景色为绿色：
①单击工作舞台，然后单击“属性”下拉框打开属性面板
②单击背景颜色选项框
③单击所需的颜色
阅读p10-p11
新知讲解
绘制“绿草地”
用“线条”工具画出绿草
①单击工具箱中的“
/
”，选择“线条”工具
②单击“属性”按钮，展开“属性”选项
③单击笔触颜色，设置颜色值为#009900
④单击“自定义”选项，选择自定义笔触样式
⑤在“笔触样式”中选择类型为“斑马线”，并设置合适
粗细、间隔
⑥在工作舞台中用草状斑马线画出绿草地
阅读p10-p11
新知讲解
二、规则图形的
绘制
新知讲解
绘制规则图形
方法一：
方法二：
120°
120°
由三个椭圆形围绕中心点旋转一定角度得到花朵形状之后，删去多余线条。
新知讲解
绘制规则图形
思考问题：
①如何绘制椭圆形
②如何在复制图形的同时，旋转一定角度
③如何删除多余线条。
阅读p12-p13
新知讲解
绘制规则图形
椭圆形的绘制
①单击工具箱中“
O
”，选择椭圆工具
②单击“填充色”按钮
③选择所需颜色填充色
④在工作舞台中自左往右下拉出一个蓝色的椭圆形
阅读p12-p13
新知讲解
绘制规则图形
“变形”工具的应用
①单击“窗口”菜单，选择“变形”工具
②选择“箭头”工具，双击椭圆，选择椭圆
③在“变形”面板中设置旋转角度为120度
④单击“复制并应用变形”按钮
⑤再一次单击“复制并应用变形”按钮
⑥按住shift键，用鼠标连续点选多余线头
⑦按下delete键删除多余线条
阅读p12-p13
新知讲解
绘制规则图形
“混色器“面板的应用
①填充样式选择”放射状“
②选择第一种颜色，值为#FF9900
③选择第二种颜色，值为#FFFF00
④选择“椭圆”工具
⑤在舞台空白拖动鼠标，画出花蕊并拖动到花朵上
⑥选中“填充变形”工具
⑦利用“填充变形”工具对渐变色进行调整
阅读p14
新知讲解
三、“组合”对象
新知讲解
思考
为什么重叠位置上方的图形会把下方图形的内容覆盖掉。
如何解决该问题？
新知讲解
将图形进行分别组合
组合对象
CTRL+G
解决办法
用“箭头”工具将需要进行组合的图形选中
单击“修改”按钮打开菜单
单击“组合”选项
新知讲解
对比
未组合前选中图形时图形上方有所多小白点；
选中组合后的图形，四周会显示淡蓝色的方框
新知讲解
组合对象
组合不仅可以单独对一个对象进行组合，也可以把多种对象组合到一起，还可以对组合后的对象再进行组合，即组合中有组合。
新知讲解
如何编辑被组合的图形
取消组合：++G
双击组合：快速双击被组合的图形，可以直接进入编辑状态
新知讲解
四、绘制不规则
图形
新知讲解
阅读课本完成叶子的绘制
①单击“矩形”工具，画出一个矩形
②选择“箭头”工具当鼠标指针下方出现圆弧曲线时，可将线条拉成弧形；出现直角时可调整出需要的形状
③调整叶子的形状
④用“线条”工具画出叶脉
⑤用“颜料桶”填充绿色
新知讲解
五、试一试
新知讲解
练一练
尝试调整好花瓣、花蕊、花枝的位置，并将它们组合成一个整体。
新知讲解
练一练:完成以下图形的绘制
课堂总结
课堂总结
①线条工具
②规则图形
③箭头工具
④组合对象
谢谢
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粤教版信息技术六年级第四册（上）
第2课《快乐绘图——绘图工具的使用》教学设计
课题
快乐绘图
单元
第二课
学科
信息技术
年级
六
学习目标
使用“线条”工具绘制小草会用“椭圆”“工具”、“矩形”工具绘制规则图形会用“箭头”等工具绘制不规则图形会用“颜料桶”工具填充颜色会组合对象
重点
1.
能使用多种工具绘制图形
难点
1.能使用多种工具灵活绘制图形并且理解组合的意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们看动画片的时候，经常能看到很多漂亮的场景或者人物，对于人物形象、场景的绘制，除了用一些我们耳熟能详的画图软件绘制之外，在我们的flash软件当中也能进行绘制哦。
通过导入初步了解本节课学习内容。
激发学生的学习兴趣。
讲授新课
使用“线条”工具“线条”工具是flash工具箱中最常用的工具之一，除了绘制一些简单的实线，还能绘制出多种效果的线条，如虚线、点状线、斑马线等。同学们刚才看到的图片当中的绿草地实际上就是用了“线条”工具。你是否也能利用“线条”工具画出这样的绿草地呢？请同学们阅读课本完成尝试完成草地的绘制。演示讲解：设置文档的背景为绿色①单击工作舞台，单击“属性”下拉框打开属性面板——②单击背景颜色选项框——③选择所需颜色。用“线条”工具画出绿草①选择线条工具——②展开“属性”按钮——设置颜色——单击“自定义”选项，选择自定义笔触样式——⑤选择“笔触样式”并设置合适的粗细、间隔——⑥在工作舞台用草状斑马线画出绿草地二、使用多种工具绘制规则图形在刚才的图片里边，同学们可以看到各种小花，我们应该如何利用flash当中的工具画出这一些花朵呢，让我们一起往下学习吧。以蓝色花朵为例，请同学们仔细观察，然后告诉老师，它的花瓣有什么样一些规律。规律：由三个椭圆形围绕中心点旋转一定角度得到花朵形状之后，删去多余线条。请同学们阅读课本回答以下三个问题：如何绘制椭圆形如何在复制图形的同时，旋转一定角度。如何删除多余线条。教师演示操作并讲解：单击“椭圆”工具——选择填充颜色——拖动鼠标绘制椭圆形。单击“窗口”——“变形”——设置旋转角度——单击“应用并变形”按钮。Shift键连续点选后按下键盘上的delete删除。在花瓣的中间还有一个花蕊，同学们能否自己尝试绘制出花蕊呢？选择“混色器”面板，设置渐变色，画出花蕊。三、组合对象大多有些同学在刚才的操作中：本意想把将花蕊移动到花瓣的中间，但有些同学不太熟练，由于第一次移动的时候位置有点偏，便想着再移动一次，结果，就出现了这样的问题。重叠位置上方的图形会把下方图形的内容覆盖掉。这是为什么呢？有没有什么办法可以解决掉这个问题？我们用flash的画图工具在工作区画出的图形，它实际上是分散的，我们可以把它看做由许许多多的点构成。为了解决这一个问题，我们可以把将这些分散的图形变成一个整体。具体操作：双击选中花瓣图形——修改——组合（Ctrl+G）同学们可以发现：组合之前的图形被选中时表面有很多白色的小点。而被组合之后再次选中，四周会显示淡蓝色的方框。组合除了可以单独对一个对象进行组合（如我们刚才的花瓣），也可以对多个对象进行组合，还可以对组合后的对象再进行组合。即组合中有组合。当老师已经将组合图形花瓣和花蕊再次组合到一起之后，同学们会发现，这两个已经变成了一个整体，似乎没法单独选中。但是，老师还是觉得花蕊的位置放的不好，还想再次进行修改，这个时候应该怎么办呢？取消组合（Ctrl+shift+G）双击被选中的图形，进入该组合的编辑状态。四、用“箭头”工具绘制不规则图形花朵的部分我们已经画好了，但一朵花，总少不了枝叶，如何画出花枝，请同学们阅读课本，自己先尝试绘制。叶子：单击“矩形”工具，画出一个矩形。选择“箭头”工具，当鼠标指针下方出现圆弧曲线时，可将线条拉成弧形，出现直角时可调整出所需要的形状。调整叶子的形状用“线条”工具画出叶脉用“颜料桶”填充绿色。花茎：单击“矩形”工具，画出一个矩形。选择“箭头”工具，当鼠标指针下方出现圆弧曲线时，可将线条拉成弧形。调整叶茎的形状“颜料桶”填充绿色。五、保存和退出将上述所绘制的形状组合到一起，保存文件，并退出软件。
初步了解线条的功能，思考如何用线条工具画出这样的绿草地。根据目标阅读课本，完成相应操作学生观察，思考应该怎么去做，为什么要这么做。掌握绘制的思路之后，再思考应用什么方法完成绘制。再聆听思考独立完成绘制思考出现问题的原因。聆听并思考解决方案。理解组合与分散图形的区别，掌握组合的意义。聆听并思考。学生阅读课本，自己尝试绘制。聆听并修正之前自己所犯错误灵活运用组合操作。
介绍线条工具的功能，给予学生独立思考的时间。锻炼学生的自主学习能力以及操作能力。并在之后及时讲解演示。让学生分析图形才能让学生由此迁移到其他的图形。调动学生思考。演示操作。锻炼学生的自主学习能力以及操作能力。并在此过程中让学生自主发现问题。演示学生上个练习中可能出现的问题。由问题引入，激发学生的学习兴趣。讲解组合与分散图形的区别。使学生灵活使用“组合”这一功能。讲解如何编辑已组合的图形。锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。
作业布置
尝试绘制其他类型的花朵。了解flash工具箱的其他工具。
学生完成相应作业
熟悉基本操作
课堂小结
1.“线条”工具的使用2.“椭圆”“工具”、“矩形”工具的使用3.“箭头”等工具的使用4.“颜料桶”工具的使用5.组合对象的使用
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
绘图工具的使用
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精品试卷·第
2
页
（共
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