苏科版七年级上册生物第2章第1节生物生存的环境课件（27张PPT）

荔枝
日啖荔枝三百颗，
不辞长作岭南人。
——苏轼（宋）
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
——杜牧 (唐)
你能从中什么启示呢？
任何生物的生存离不开环境，
生物与环境是息息相关的！
第2章 生物与环境
地球上有各种不同的环境,有水域,有陆地，有炎热的地方,也有寒冷的地方,几乎到处都有生物生存！
第1节 生物生存的环境
1.概述各种生物生存的环境；
2.观察生物生存的环境，并尝试描述和归类；
3.建立对环境的感性认识，认同生物生存离不开一定的环境。
一、观察生物生存的环境
1、阅读P34信息库——“生活在不同环境中的几种生物”。
2、阅读P21的插图2-1，图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的生存环境填写在课本第22页的表格中！
自主学习：
帝企鹅——以南极大陆为中心的冰冻极地
蜗牛
——潮湿的环境
雪莲
——寒冷干旱的环境
珊瑚虫
——热带海洋的浅海区
骆驼
——干旱的沙漠
亚洲象——亚洲的热带地区
不同生物的生存环境
名称
生存环境
企鹅
以南极大陆为中心的冰冻极地
蜗牛
雪莲
珊瑚虫
骆驼
亚洲象
阴暗潮湿的环境
高寒地区
热带海洋的浅海区
干旱的沙漠
亚洲的热带地区
生物的生存需要一定的环境吗？如果上述6种生物离开它们的环境，或者把它们生存的环境互换，会有什么结果？请同学们猜测一下。
讨论
二、环境的定义
在自然界中，环境是指生物周围的 以及其中可以 或 影响生物 和发展的各种因素。
直接
间接
生存
空间
阅读P33“信息库”——生物生存的环境
水中:
湖泊、海洋
空中
陆地:
草原、高山、沙漠、
森林、赤道、极地
生物生存环境
游戏：为生物寻找自己的家
草地
池塘
高山
海洋
沼泽
沙漠
天空
鲸 扬子鳄
燕子 兔子
鹰 松树
蚂蚱 珊瑚虫
紫菜
蘑菇 仙人掌
骆驼 鲫鱼
蚂蚱 蘑菇 兔子
鲫鱼
松树
珊瑚虫 鲸 紫菜
扬子鳄
骆驼 仙人掌
燕子 鹰
如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？？？
冰雪就这样消失了吗？
干什么要这样对待我？让我回到森林好不好?
善良的你，愿意看到这些现象吗？
谁把我们的家搞脏了？
天啊！怎么到处都是农药味？
水怎么都是臭的？
这还能喝吗？
孩子，我们不得不面临更恶劣的生存环境了!
没有森林，没有小动物，我还怎么生存!
我们去寻找新的家园
三、观察校园生物生存的环境
1.讲清楚实验目的和要求；
2.分组——4人小组，共8组；
3.观察并记录；
4.合作交流。
银杏
松树
校园里高大的乔木
迎春
木槿
校园里低矮的灌木
校园里的花草
嫦娥奔月
真实的月球
本课小结：
未来的月球
1.地球上的全部生物均生活在（ ）
A.水域 B.陆地 C.平原、高山 D.生物圈
2.校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是（ ）
A.蝴蝶 B.小鸟 C.蚯蚓 D.螳螂
D
C
当堂训练：
3.海带在淡水中无法生存，这说明了（ ）
A.生物能够适应一切环境
B.环境能适应一定的生物
C.生物不能影响环境
D.生物只能适应一定的环境
D