苏科版七年级上册生物第2章第2节环境影响生物的生存课件（35张PPT）

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鱼儿离不开水
若甲里植物是水藻，乙里植物是塑料的，哪个鱼缸更适合养鱼?
甲鱼缸 乙鱼缸
第2节 环境影响生物的生存
1.举例说出影响生物生存的环境因素；
2.举例说明生物之间有制约和联系。
3.感受生物的生存依赖于环境，认同保护环境的重要性。
1、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是____________和__________。
2、非生物因素是指生物生存的环境中的________________，
它们都能影响生物的_______、_______和_________。
3、生物因素是指影响一个生物生活________________________。
【自主学习】
阅读P33信息库—— 非生物因素和生物因素
非生物部分因素
生物因素
非生物因素
同种生物或其他种类的生物
一、环境因素类型
生长
发育
分布
思考：
要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些非生物条件？
非生物因素包括：
水、阳光、空气、温度、土壤
【合作交流】
思考：
这两幅图中的大树有什么不同？尝试解释造成这种不同的原因？
生长在空旷地方的大树
生长在密集树林的大树
【合作交流】
生物会受到生活在一起的其他生物影响。
例1、对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( )
A．农田中的植物、蛇、昆虫等
B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
D
二、探究水分对植物生存的影响
阅读P23-24——“探究水分对植物的影响”。
⑴实验目的是___________________________
⑵主要实验材料___________________________
探究水分对植物生存的影响
清水，两组同样的幼苗和花盆
⑴提出问题：____________________________
⑵作出假设：____________________________
⑶制定计划：
探究过程：
水份对植物的生存和生长有影响吗？
水份对植物的生存和生长可能有影响。
① 选择同种且生长状况相仿的多株幼苗分成两组，分别栽在同样大小、材质的花盆里，将花盆编号A组、B组。
② 将两个花盆放在有阳光、温暖、通风的环境中。
③ A组浇适量水，B组不浇水。
A组幼苗生长 ，B组幼苗生长 。
⑷实施计划
⑸实验结论：_____________________________
{5DA37D80-6434-44D0-A028-1B22A696006F}
A组
B组
适量浇水
不浇水
第1天
?
?
第2天
?
?
第3天
?
?
……
?
?
良好
水分对植物的生存和生长有影响
不好
A
B
⑴ 选择同种且生长状况相仿的多株幼苗分成两组，分别栽在同样大小、材质的花盆里，将花盆编号A组、B组。
⑵ 将两个花盆放在有阳光、温暖、通风的环境中。
⑶ A组浇适量水，B组不浇水。
分析：A、B 两组装置中，相同点有哪些？有什么不同点？
【合作交流】
提示：A、B 两组装置中，相同点：幼苗、⑵花盆、⑶生长环境
不同点：____________________
有无水
本实验中：
对照组是____组，实验组是____组
单一变量是______________
B
A
有无水
⑴ 对照实验和单一变量：
实验中，除了__________________外，其他因素都必须______的一组实验，叫做对照实验。这个“要观察的因素”就是__________。
⑵ 对照组：对准备研究的变量___________。
实验组：对准备研究的变量___________。
不作处理
进行处理
探究技能：
相同
要观察的一个因素
（阅读P24“对照实验”,完成填空)
单一变量
本实验用的铜钱草放在：
A 有阳光，B 放在黑纸箱里;
C 有空气，D 用密闭的水槽罩住。
E 常温下，F 周围加放冰块
2、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………（? ? ）
A.分组实验?? B. 重复实验??
? C.独立实验???? D.对照实验
D
练一练:
喜阳植物
夜行动物
1、阳光
三、分析非生物因素对生物生存的影响
阅读P25图2-3，了解影响生物生存的非生物因素有哪些？
昼行动物
2、空气
下雨天，土壤中水分过多而缺氧，蚯蚓爬到地面上。
3、水
热带雨林
沙漠植物
骆驼
4.温度
橘子
菠萝 香蕉
梨子
苹果
4.温度
企鹅
雪莲
大耳狐----生活在非洲草原上的犬科动物，因其耳朵巨大而得名。大耳狐体毛为黄褐色，耳、腿和脸的一部分为黑色。体长为55厘米，耳长达到13厘米，是大耳狐属唯一的一种。
极地狐----极地生灵，是北极草原上真正的主人，身披既长又软且厚厚的绒毛，即使气温降到-45 ℃，它们仍然可以生活得很舒服，因此，它们能在北极严酷的环演中世代生存下去。
4.温度
练一练:
3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是 （ ）
A.光 B.温度 C.水 D.空气
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A.阳光、温度 B.空气、温度
C.水分、土壤 D.花粉、病毒
B
D
5、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，产生这种现象的环境因素是（ ）
A、湿度 B、空气 C、温度 D、土壤
6．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A．水分 B．温度 C．阳光 D．大气
A
C
7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的 生态因素是……（ ）
A . 温度???? B. 光照???? ?? C.湿度???? ?? D. 土壤
8、“春兰秋菊，南橘北梨”，造成上述植物生活差异的生态因素是（ ）
A.温度和水分 B.光和温度
C.水分和光 D.土壤和温度
B
A
“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的．
10．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
9．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是 ( )
A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
A
B
五、分析生物因素对生物生存的影响
生物与生物之间关系：种内关系和种间关系
种内关系是指 生物之间的关系；
种间关系是指 生物之间的关系。
同 种
不同种
阅读1：P26课文及插图2-4；
阅读2：P34信息库——“生物与生物之间关系”。
1、种内关系
（1）种内互助
图为一个蚁群中，很多蚂蚁联合起来把较大的食物搬回巢穴。
争食物
抢媳妇
争地盘
争食物
（2）种内斗争
争夺阳光
（2）种内斗争
向日葵
水稻
我来归纳
1、种内关系：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}生物因素
概念
举例
种内互助
同种生物在生活过程中互相协作，又叫合作关系。
蚂蚁合作搬运食物
种内斗争
同种生物为争夺食物、栖息地或其他生活条件发生的斗争。
田中水稻与水稻
（1）捕食（吃与被吃）
老鼠吃玉米
鸟吃虫
猎豹吃羚羊
大熊猫吃竹子
2、种间关系
豺狼和秃鹰争夺食物
水稻和稗草争夺资源和生存空间
（2）竞争
蚂蚁和蚜虫
（3）共生
牛背鹭和牛
蜜蜂和花
海葵和寄居蟹
(4)寄生
寄生在豆类植物上的菟丝子
皮肤上的虱子
2、种间关系：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}生物因素
概念
举例
捕食
不同种生物吃与被吃的关系
羊和草
狼和羊
竞争
不同种生物之间，为了争夺食物、地盘等进行的争斗。
草盛豆苗稀
共生
两种不同生物共同生活,能互惠互利。
寄居蟹与海葵
蜜蜂与花
寄生
一种生物体依附在另一生物体中以求供给养料、提供保护或进行繁衍等而得以生存。
大豆与菟丝
我来归纳
11、螳螂捕蝉，黄雀在后，描述了生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.互助 C.竞争 D.寄生
12、下列生物与生物之间，属于竞争关系的是（ ）
A.狐狸与野兔 B.工蜂和蜂王
C.水稻与稗草 D.跳蚤与小狗
练一练:
A
C
13、从生态学观点看问题，解释水稻种植过密反而减产的主要原因是（ ）
A.阳光很难照到全部水稻叶子上
B.种植过密妨碍传粉结实
C.种植过密妨碍空气流通
D.水稻个体间存在着种内斗争
D