苏少版一年级音乐下册（简谱）第一单元《唱： 小小雨点》教学设计

《小小雨点》教学设计

教学内容：
苏教版一年级音乐下册歌曲《小小雨点》。
教学目标：
1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点：
用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：
能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
课时安排：一个课时。
课前准备：多媒体设备、课件、电子琴
教学过程：
一、练声：
1.师生问好。
2.小朋友让我们来唱一唱，小动物是怎样叫的？
5 5 5 5 |6 5 4 3 | 2 －| 5 6 6 | 5—| 5 6 6 | 5— ||
3.律动《找朋友》
让我们随着音乐一起来动一动吧。
二、导入
今天老师带来了一个谜语，快让我们来猜一猜吧。
谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见
生：雨
三、新歌教学
1.师：孩子们真聪明，谁来模仿下雨的声音
生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）
2.师：孩子们观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）
生：沙沙沙···
3.师：模仿得可真像，特别是小雨沙沙的声音，请跟着老师一起带着节奏来模仿
X X X X | X - |
沙 沙 沙 沙 沙
4.师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，为大家带来了一首好听的歌曲<<小小雨点>>。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？
（教师播放歌曲）
5.师：小雨点落到哪里啦？
生：落到花园里、鱼池里、田野里。
6.师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！
（播放《小小雨点》视频）
7.师：小雨点落到了花园里，花儿怎样呢？
（花儿乐得张嘴巴。）
8.师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，你们想唱吗?唱之前先和老师一起有节奏地读一读歌词。
师领生有节奏地读歌词。
小朋友读得真好，唱起来肯定更好听
9.师：让我们再来听一听这首曲子（第一段）。
10.师：让我们轻轻地跟着音乐哼唱歌曲。
11.教师范唱
小朋友们听一听老师是怎样唱的？
12.你们能学着老师的样子唱一唱吗？
13.下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）
14.师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？
（师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。
生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。
15.师：让我们一起来唱一唱吧。（第一段）
16.师：可爱的小雨点落在田野里，苗儿又是怎样的呢？
17.完整地出示歌词，小朋友们能自己唱一唱吗？学生自由唱
18.跟着琴声齐唱。
19. 师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？
生：很开心。
师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心快乐！
20.师：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。
四、歌曲处理，创编。
1.师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的心情吗？
学生边唱歌曲边表演
2.师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！
那么，小雨点从天空中落下来，还会落在哪里，给谁带来快乐呢？
（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）
（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）
（落在森林里，小树乐得快长大）
（落在田野里，小草乐得笑哈哈）…
五、结束部分
师：让我们一边唱一边到室外去找一找，小雨点还会落在哪？给谁带来欢乐？
（学生随音乐走出教室）