二年级上册数学教案-4.1 平均分苏教版

平均分
　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学目标：?
通过操作使学生了解“平均分”的含义，学习每几个一份平均分的方法。?
培养学生自主探索，合作交流的能力以及解决问题的能力。
教学重点：了解平均分的含义，学会每几个分一份的平均分方法。?
教学难点：通过实践让学生建立平均分的概念。
教学准备：多媒体课件?，PPT
一、创设情景，理解感受平均分：?
师：小朋友，生活中我们经常要分东西，比如，（放幻灯）上课时小朋友分小组活动，超市工作人员分苹果，开学时老师给大家分新书，小朋友过生日，分水果和蛋糕给大家吃。
可是，你们知道吗？在分东西的过程中，还藏着许多知识呢！让我一起来研究研究吧！
今天老师带来了6颗棒棒糖（出示），我们就先来分这6颗糖吧。表现好的小朋友有机会吃到这个糖哦！
二、新授：?
（一）、理解感受平均分?
1、认识体会平均分。?
师：（出示幻灯）读要求：6根棒棒糖，分成几份，可以怎样分？
同桌两位要用不同的方法分哦！
贴出学生不同的分法。
A：你能把这些分法分成两类吗？说一说为什么这样分？
B：指出两种分法：比较两种分法，你认为哪种好？为什么？（比较公平）
相机板书：每份分得同样多，叫做平均分。
师追问：什么叫平均分？（读：像这样每份分得同样多叫做平均分。）?
2、判断平均分：
师：老师到底会采用哪一种平均分的方法，有几个小朋友能得到棒棒糖呢，还要继续看大家的表现！
（2）投影出示“小兔跳舞”?
要求：小兔子跳舞时，走出了很多不同的队形，走到平均分时大家就举高手一起来鼓掌好吗？?
出示5种队形，说说哪几种是平均分？说说理由。?
巩固：每份分得同样多就叫做平均分。??
3、操作实践平均分。
师：大家已经知道什么叫平均分了，你想自己亲自动手来平均分吗？出示：“试一试”。
请你们拿出8根小棒，平均分，你会吗？行动起来！?
展示分的结果。让学生说说自己是怎样分的。
小结：把8根小棒平均分，就是要做到“每份分得同样多”。
二、操作按每几个一份平均分
1、每几个一份，教学例2：
师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？
出示例2.想一想，这次你准备每次拿几个来分？直到分完为止。这种分法是平均分吗？为什么？（每份都是2个）
看看是像老师这样分吗？（师示范分2个2）
问：分完了吗？你能分完这8根小棒吗？谁来试一试？
请一位同学到黑板上把老师剩下的分完，其余同学用自己的小棒来分。提示：数几根小棒分。?
完成后回答：你是怎么分的？说完整。??
2、指导说话：8个桃，每人分2个，可以分给（ ）人。
学生读一读，再追问：8个桃，分了几个2？
追问：8个桃，每只小猴分两个，可以分给几只小猴？
教学试一试，巩固每几个一份平均分的方法
师：大家还想再来平均分东西吗？
出示题目，让学生按要求分。比比，谁分得又对又快，小棒还摆得最整齐！?
表扬各次分的好的学生。
每次填空后，追问：12里面有几个几？
三、巩固练习?
1、依次完成想想做做第1、2题。
第2题，先强调：先圈一圈，分完为止。
追问：几里面有几个几？
2、发散练习：想想做做第3题?
先看图，想一想，你准备先怎样做？再填空。
讨论得出：先用小棒分一分，再填空。?
提示：你准备用几根小棒来分呢？
3、思考题：
提示：要把苹果运来，你准备选哪个框？
桃子呢？。。。。。。
四、全课总结：?
1、今天你学到了什么本领？什么是平均分？