《骆驼寻宝记》说课课件

(共12张PPT)
骆驼寻宝记
陈伯吹
说课者：李永和
一、说教材
内容：简单
艺术：语言平易、情节生动
想象丰富、内涵深刻
二、说教学目标
1、知识目标：
品味本文经精彩准确的语言，分
析骆驼形象，学习抓住动物特
点用拟人手法 进行描写的写法。
2、能力目标：
培养学生的想象力和创新意识
3、情感目标：
学习骆驼执着坚毅、无私忘我的优秀品质
三、说教学方法
根据七年级学生年龄和
心理特点，结合课文实
际，采取兴趣激励法和
以启发式讨论式为主的
合作探讨法
四、说教学过程
1、精读品析
先出示描写动物的相关语句，让学生说说句子描写的是哪种动物，是抓住动物的哪些特点进行描写的.
如：一群（ ）欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服痛痛快快地洗个澡。
然后结合课后练习二，分小组讨论作者是怎样抓住动物特征运用拟人手法进行描写的。
2、研读仿写
除文中提及的动物外，你还能想象其它动物（如兔子、老鼠、青蛙等）寻宝的情景和模样吗？几句话就行.
兔子：兔子一听到这个消息，瞪红了双眼，耳朵竖得像两根烟囱似的，急着要去，无奈家门太多，只好一个个上锁，好不容易锁完了那么多个门，才背上一打胡萝卜，兴冲冲地赶去了。
3、提高升华
说说骆驼寻宝成功的秘诀
（分析骆驼形象、学习骆驼精神）
4、拓展运用
两个情境任选一个：
A、骆驼正在穿行热风洞，洞里黑漆漆什么也看不见，一阵热风吹得他浑身上下都难受，全身都蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，此时，骆驼心想……
B、骆驼它要过夹扁谷了，这谷在两座对峙的高山间，窄得只容许一匹瘦马挤过去，望着夹扁谷，骆驼心想……
五、说板书设计
骆驼寻宝记
骆驼：（成功）执着坚毅、忘我无私的精神品质
其它动物：（半途而废 ） 抓特征、拟人化的写作手法