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高中数学
人教B版(2019)
必修 第二册
第四章 指数函数、对数函数与幂函数
4.1指数与指数函数
4.1.2 指数函数的性质与图像
人教B版(2019)高中数学 必修第二册同步训练 4.1.2 指数函数的性质与图像(二)word版含答案
文档属性
名称
人教B版(2019)高中数学 必修第二册同步训练 4.1.2 指数函数的性质与图像(二)word版含答案
格式
doc
文件大小
164.5KB
资源类型
教案
版本资源
人教B版(2019)
科目
数学
更新时间
2020-09-26 08:25:19
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文档简介
4.1.2 指数函数的性质与图像(二)
必备知识基础练 进阶训练第一层
知识点一 利用指数函数的单调性比较大小
1.以下关于数的大小的结论中错误的是( )
A.1.72.5<1.73 B.0.8-0.1<0.8-0.2
C.1.70.3>0.93.1 D. >
2.设a=0.60.6,b=0.61.5,c=1.50.6,则a,b,c的大小关系是( )
A.a
C.b
知识点二 简单的指数不等式的解法
3.不等式4x<42-3x的解集是________.
4.已知(a2+a+2)x>(a2+a+2)1-x,则x的取值范围是________.
5.已知a-5x
0,且a≠1),求x的取值范围.
知识点三 指数型函数的性质
6.函数f(x)=的单调递增区间为( )
A.(-∞,0] B.[0,+∞)
C.(-1,+∞) D.(-∞,-1)
7.函数y=3的单调递减区间是( )
A.(-∞,+∞) B.(-∞,0)
C.(0,+∞) D.(-∞,0)和(0,+∞)
8.设f(x)=|x|,x∈R,则f(x)是( )
A.奇函数且在(0,+∞)上是增函数
B.偶函数且在(0,+∞)上是增函数
C.奇函数且在(0,+∞)上是减函数
D.偶函数且在(0,+∞)上是减函数
9.已知a为正实数,且f(x)=-是奇函数,则f(x)的值域为________.
关键能力综合练 进阶训练第二层
一、选择题
1.已知a=,b=2-1.5,c=,则下列关系中正确的是( )
A.c
C.b
2.若函数f(x)=(1-2a)x在实数集R上是减函数,则实数a的取值范围是( )
A. B.
C. D.
3.若2a+1<3-2a,则实数a的取值范围是( )
A.(4,+∞) B.
C.(-∞,4) D.
4.已知函数f(x)=a2-x(a>0,且a≠1),当x>2时,f(x)>1,则f(x)在R上( )
A.是增函数
B.是减函数
C.当x>2时是增函数,当x<2时是减函数
D.当x>2时是减函数,当x<2时是增函数
5.函数y=1-x的单调递增区间为( )
A.R B.(0,+∞)
C.(1,+∞) D.(0,1)
6.(易错题)若函数f(x)=是R上的增函数,则实数a的取值范围为( )
A.(1,+∞) B.(1,8)
C.(4,8) D.[4,8)
二、填空题
7.满足方程4x+2x-2=0的x值为________.
8.已知a=0.80.7,b=0.80.9,c=1.20.8,则a,b,c的大小关系是________.(用“>”连接)
9.(探究题)已知函数f(x)=,则f(x)的单调递增区间为________,值域为________.
三、解答题
10.设函数f(x)=10-ax,a是不为零的常数.
(1)若f(3)=,求使f(x)≥4的x值的取值范围.
(2)当x∈[-1,2]时,f(x)的最大值是16,求a的值.
学科素养升级练 进阶训练第三层
1.(多选题)关于函数f(x)=的说法中,正确的是( )
A.偶函数 B.奇函数
C.在(0,+∞)上是增函数 D.在(0,+∞)上是减函数
2.若函数y=2在区间(-∞,3)上单调递增,则实数a的取值范围是________. 若在区间[-1,1]上不单调,则实数a的取值范围是________.
3.(学科素养—数学抽象)若定义域为R的函数f(x)=是奇函数.
(1)求a,b的值;
(2)用定义证明f(x)在(-∞,+∞)上为减函数;
(3)若对于任意t∈R,不等式f(t2-2t)
4.1.2 指数函数的性质与图像(二)
必备知识基础练
1.解析:y=1.7x单调递增,2.5<3,∴1.72.5<1.73,A正确;y=0.8x单调递减,-0.1>-0.2,∴0.8-0.1<0.8-0.2,B正确;又1.70.3>1.70=1,0.93.1<0.90=1,∴1.70.3>0.93.1,C正确;12=4=,12=3=,∵<,∴<,D错误.故选D.
答案:D
2.解析:∵1.50.6>1.50=1,0.60.6<0.60=1,故1.50.6>0.60.6,又函数y=0.6x在(-∞,+∞)上是减函数,且1.5>0.6,所以0.61.5<0.60.6,故0.61.5<0.60.6<1.50.6,选C.
答案:C
3.解析:∵4x<42-3x,∴x<2-3x,∴x<.
答案:
4.解析:∵a2+a+2=2+>1,
∴(a2+a+2)x>(a2+a+2)1-x?x>1-x?x>.
∴x∈.
答案:
5.解析:当a>1时,∵a-5x
;当0
x-7,解得x<.综上所述,当a>1时,x的取值范围是;当0
6.解析:∵f(x)=,0<<1,∴f(x)的单调递增区间为u(x)=x2-1的单调递减区间,
即(-∞,0].
答案:A
7.解析:设u=,则y=3u,
因为u=在(-∞,0)和(0,+∞)上是减函数,
且y=3u在R上是增函数,
所以函数y=3的单调递减区间是(-∞,0)和(0,+∞).
答案:D
8.解析:依题意,得f(-x)=|-x|=|x|=f(x),所以f(x)是偶函数.当x>0时,f(x)=|x|=x,函数f(x)单调递减.故选D.
答案:D
9.解析:由f(x)为奇函数可知f(0)=0,即-=0,解得a=2,则f(x)=-,故f(x)的值域为.
答案:
关键能力综合练
1.解析:∵b=2-1.5=,
y=x是R上的减函数,<<,
∴b
答案:C
2.解析:由已知,得0<1-2a<1,解得0
答案:B
3.解析:因为y=x在R上是减函数,
所以由已知得2a+1>3-2a,即a>.
故a的取值范围是.
答案:B
4.解析:令2-x=t,则t=2-x是减函数.因为当x>2时,f(x)>1,所以当t<0时,at>1.所以0<a<1,所以f(x)在R上是增函数,故选A.
答案:A
5.解析:定义域为R,设u=1-x,y=u,∵u=1-x在R上为减函数,
y=u在R上为减函数, ∴y=1-x在R上是增函数,故选A.
答案:A
6.解析:由题意可知,f(x)在R上是增函数,
所以解得4≤a<8,故选D.
答案:D
7.解析:设t=2x(t>0),则原方程化为t2+t-2=0,
∴t=1或t=-2.
∵t>0,∴t=-2舍去.
∴t=1,即2x=1,∴x=0.
答案:0
8.解析:因为函数y=0.8x是R上的减函数,
所以a>b.
又因为a=0.80.7<0.80=1,c=1.20.8>1.20=1,
所以c>a.故c>a>b.
答案:c>a>b
9.解析:令x2-2x≥0,解得x≥2或x≤0,
∴f(x)的定义域为(-∞,0]∪[2,+∞),
令t=-1,则其在(-∞,0]上递减,在[2,+∞)上递增,
又y=t为减函数,故f(x)的增区间为(-∞,0].
∵t=-1,∴t≥-1,∴t∈(0,2].
故f(x)的值域为(0,2].
答案:(-∞,0] (0,2]
10.解析:(1)由f(3)=,即10-3a=,
所以10-3a=1,解得a=3.由f(x)=10-3x≥4=-2,即10-3x≤-2,解得x≥4.
(2)当a>0时,函数f(x)=10-ax在x∈[-1,2]时为增函数,则x=2时,函数取最大值10-2a=16,
即10-2a=-4,解得a=7,
当a<0时,函数f(x)=10-ax在x∈[-1,2]时为减函数,
则x=-1时,函数取最大值10+a=16,
即10+a=-4,解得a=-14,
综上可得:a=7或a=-14.
学科素养升级练
1.解析:f(-x)==-=-f(x),所以函数f(x)为奇函数;当x增大时,ex-e-x增大,故f(x)增大,故函数f(x)为增函数.
答案:BC
2.解析:y=2在(-∞,3)上递增,即二次函数y=-x2+ax-1在(-∞,3)上递增,因此需要对称轴x=≥3,解得a≥6.
若函数在[-1,1]上不单调,则-1<<1,
解得-2
答案:a≥6 -2
3.解析:(1)因为f(x)为R上的奇函数,所以f(0)=0,得b=1.
又f(-1)=-f(1),得a=1.
(2)证明:任取x1,x2∈R,且x1
f(x1)-f(x2)=-
=
=,
因为x1
0,又(2x1+1)(2x2+1)>0,
故f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2).
所以f(x)为R上的减函数.
(3)因为t∈R,不等式f(t2-2t)
k-2t2,即k<3t2-2t恒成立,而3t2-2t=32-≥-,所以k<-.即k的取值范围是.
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同课章节目录
第四章 指数函数、对数函数与幂函数
4.1指数与指数函数
4.2对数与对数函数
4.3指数函数与对数函数的关系
4.4幂函数
4.5增长速度的比较
4.6函数的应用(二)
4.7数学建模活动:生长规律的描述
第五章 统计与概率
5.1统计
5.2数学探究活动:由编号样本估计总数及其模拟
5.3概率
5.4统计与概率的应用
第六章 平面向量初步
6.1平面向量及其线性运算
6.2向量基本定理与向量的坐标
6.3平面向量线性运算的应用
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